Проблема коррекции и компенсации функций

Июль 23, 2022

Главная
Психология
Проблема коррекции и компенсации функций

Содержание

2. «Компенсация психических функций» – это возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки
3. ТИПЫ КОМПЕНСАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ Внутрисистемная компенсация (осуществляется за счет привлечения сохранных нервных элементов пострадавших структур) Межсистемная
4. ПОДХОДЫ К ОБЪЯСНЕНИЮ ПРОЦЕССА КОМПЕНСАЦИИ УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ Биологизаторский подход: выпадение какого-либо вида ощущений влечет за собой
5. Т.ЛИПСС «На месте задержанного в развитии процесса образуются новые процессы, возникшие благодаря задержке»
6. А. АДЛЕР А. Адлер и его школа в основу своей психологической системы кладут учение о малоценных
7. Таким образом, процесс развития дефективного ребенка двояко обусловлен: 1) социальная реализация дефекта (чувство неполноценности); 2) социальная
8. Если • компенсация — это процесс возмещения нарушенной или утраченной функции, то • коррекция чаще всего
9. Коррекция – это исправление (частичное или полное) недостатков психического и физического развития у аномальных детей с
10. УРОВНИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ: - на уровне общеразвивающего долгосрочного эффекта коррекционной программы как повышение жизнестойкости ребенка, возрастание
12. Скачать презентацию

Слайд 2

«Компенсация психических функций» – это возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций

путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций.

Слайд 3

ТИПЫ КОМПЕНСАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
Внутрисистемная компенсация (осуществляется за счет привлечения сохранных нервных

элементов пострадавших структур)
Межсистемная компенсация (осуществляется путем перестройки функциональных систем и включение в работу новых элементов из других структур за счет выполнения ранее не свойственных им функций)

Слайд 4

ПОДХОДЫ К ОБЪЯСНЕНИЮ ПРОЦЕССА КОМПЕНСАЦИИ УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ
Биологизаторский подход:
выпадение какого-либо вида

ощущений влечет за собой автоматическое повышение сохранных видов чувствительности

Социологизаторсий подход:
компенсировать отклонения психического развития можно только при помощи создания идентичных условий обучения воспитания инвалидов и людей с нормальным развитием

Слайд 5

Т.ЛИПСС
«На месте задержанного в развитии процесса образуются новые процессы, возникшие благодаря

задержке»

Слайд 6

А. АДЛЕР
А. Адлер и его школа в основу своей психологической системы

кладут учение о малоценных органах и функциях, недостаточность которых постоянно стимулирует повышенное развитие

Слайд 7

Таким образом, процесс развития дефективного ребенка двояко обусловлен:
1) социальная реализация

дефекта (чувство неполноценности);
2) социальная направленность компенсации на приспособление к тем условиям среды, что созданы и сложились в расчете на нормальный человеческий тип.

Слайд 8

Если
• компенсация — это процесс возмещения
нарушенной или утраченной функции, то
• коррекция чаще всего

определяется как
исправление тех или иных нарушений.

Слайд 9

Коррекция – это исправление (частичное или полное) недостатков психического и физического

развития у аномальных детей с помощью социальной системы педагогических приемов и мероприятий.

Слайд 10

УРОВНИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ:
- на уровне общеразвивающего долгосрочного эффекта коррекционной программы как

повышение жизнестойкости ребенка, возрастание его устойчивости к воздействию факторов риска в развитии;
- на уровне разрешения реальных трудностей развития;
- на уровне постановки целей и задач коррекционной программы.

Проблема коррекции и компенсации функций

Содержание

«Компенсация психических функций» – это возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций

ТИПЫ КОМПЕНСАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙВнутрисистемная компенсация (осуществляется за счет привлечения сохранных нервных

ПОДХОДЫ К ОБЪЯСНЕНИЮ ПРОЦЕССА КОМПЕНСАЦИИ УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ Биологизаторский подход:выпадение какого-либо вида

Т.ЛИПСС«На месте задержанного в развитии процесса образуются новые процессы, возникшие благодаря

А. АДЛЕРА. Адлер и его школа в основу своей психологической системы

Таким образом, процесс развития дефективного ребенка двояко обусловлен: 1) социальная реализация

Если• компенсация — это процесс возмещениянарушенной или утраченной функции, то• коррекция чаще всего