Формирование личности средствами физической культуры

Август 23, 2022

Главная
Психология
Формирование личности средствами физической культуры

Содержание

2. Известно, что формирование характера и поведения человека, особенности его личности во многом определяются теми социальными условиями,
3. Понятие «личность» понимает человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых
4. Какие проявления поведения человека можно обозначить как психологические и социально значимые качества личности? По Р. Кеттелу,
5. Какую же роль в формировании данных качеств студентов может сыграть физкультурно-спортивная деятельность? Физическая культура направлена на
6. Например, индивидуальноличные виды спорта, влияют на формирование самоконтроля, а также адекватной самооценки. Командные виды спорта особенно
7. В процессе технической подготовки происходит овладение техникой выполнения движений в определенном виде спорта. На формирование же
8. Необходимо отметить, что ряд ученых наряду с положительным влиянием спорта на интеллектуальное, физическое и нравственное развитие
9. С точки зрения Т.Любецкой, спорт сам по себе ни нравственен, ни безнравственен. Спортивная деятельность, как и
10. В процессе физического воспитания решаются следующие основные задачи: -понимание роли физической культуры в развитии личности и
11. -овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование
12. Таким образом, занятия физической культурой и спортом развивают личность студентов многогранно. В зависимости от выбора спорта,
13. Комплекс упражнений для воспитания физических качеств комплекс для развития быстроты 1. Исходное положение: партнеры стоят друг
14. 4. Исходное положение: лежа на животе ползание по-пластунски под препятствием (высота ворот 30 – 40см) с
15. упражнения на развитие выносливости: 1. Исходное положение: стоя боком к гимнастической стенке на одной ноге, держаться
16. комплекс для развития ловкости: 1. Метание малого мяча в цель. 2. Ходьба в полном приседе по
17. упражнения для развития гибкости: 1. Исходное положение: лежа на спине. Выполнение: поднять прямые ноги, коснуться пола
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Известно, что формирование характера и поведения человека,
особенности его личности во многом

определяются теми социальными
условиями, окружением, в котором он жил и живет. По мнению американского
психолога Г. Олпорда, личность – это динамическая организация
психофизических систем индивида, которая обусловливает характерное для
него поведение и мышление. Согласно Р. Кеттелу, личность – это то, что
позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации.

Слайд 3

Понятие «личность» понимает человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности

или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. К личностным качествам относят глубинные особенности и черты человека, имеющие как биологическую, так и социальную природу, и определяющие более поверхностные, ситуативные проявления

Слайд 4

Какие проявления поведения человека можно обозначить как психологические и социально значимые

качества личности? По Р. Кеттелу, в первую очередь это: замкнутость – общительность, интеллект, эмоциональная нестабильность – эмоциональная устойчивость, подчиненность – доминирование, сдержанность – экспрессивность, робость – смелость, жесткость – чувствительность, доверчивость – подозрительность, практичность – мечтательность, прямолинейность – дипломатичность, спокойствие – тревожность, консерватизм – радикализм, конформизм – нонконформизм, низкий самоконтроль – высокий самоконтроль, расслабленность – напряженность, адекватная самооценка – неадекватная самооценка

Слайд 5

Какую же роль в формировании данных качеств студентов может сыграть физкультурно-спортивная

деятельность?
Физическая культура направлена на сохранение и укрепление здоровья студентов в процессе выполнения физических упражнений, на оптимизацию их двигательного режима. Рассмотрим спорт как часть физической культуры, отличительной чертой которого являются соревнования, специальная подготовка к ним, принятие официальных правил спортивной борьбы. Именно в спортивной составляющей ярко проявляется стремление к победе, к достижению высоких результатов, происходит мобилизация физических, психических и нравственных качеств человека.

Слайд 6

Например, индивидуальноличные виды спорта, влияют на формирование самоконтроля, а также адекватной

самооценки. Командные виды спорта особенно выражено формируют таких черт, как чувство коллективизма, взаимопомощи, подчиненность, доминантность, способность отстаивать свою точку зрения.
Спортивная подготовленность осуществляется по нескольким основным направлениям: физическая, техническая, тактическая и психологическая подготовка. Целью физической подготовки спортсмена является развитие физических качеств (выносливость, сила, ловкость, быстрота, гибкость).

Слайд 7

В процессе технической подготовки происходит овладение техникой выполнения движений в определенном

виде спорта. На формирование же психических и социально значимых качеств личности направлены тактическая и психологическая подготовка. Кроме этого важно отметить развитие кругозора личности, ведь занятия физической культурой предполагают передачу теоретических, методологических и практических знаний

Слайд 8

Необходимо отметить, что ряд ученых наряду с положительным влиянием спорта на

интеллектуальное, физическое и нравственное развитие личности, отмечают его негативное действие на становление личности. По мнению В.У. Агеевец, в спорте наряду с положительными тенденциями существуют так же отрицательные, ведущие к уменьшению или искажению нравственного воздействия спорта на личность. Автор считает, что «прежде всего это зависит от системы поведения и некоторых правил спортивных соревнований, которые несут в себе объективные возможности для отрицательных нравственных последствий. Например, спортивное достижение определяет, как правило, лишь результат без нравственной оценки средств и методов достижения этого результата».

Слайд 9

С точки зрения Т.Любецкой, спорт сам по себе ни нравственен, ни

безнравственен. Спортивная деятельность, как и другие виды деятельности, может создавать предпосылки для формирования, как многих положительных качеств личности, так и для негативных качеств личности.
Для того, что бы снизить, а возможно даже исключить влияние негативных аспектов спорта, важнейшим моментом в спортивной деятельности является соблюдение правил, в рамках физического воспитания личности. Именно оно способно грамотно сбалансировать процессы физического, умственного развития и нравственного воспитания.

Слайд 10

В процессе физического воспитания решаются следующие основные задачи: -понимание роли физической

культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
-знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
-формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

Слайд 11

-овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья,

психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
-обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;
- приобретение опыта творческого использования физкультурноспортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Слайд 12

Таким образом, занятия физической культурой и спортом развивают личность студентов многогранно.

В зависимости от выбора спорта, целей поставленных перед студентом формируются те, или иные физические, психические и социально значимые качества. Наиболее успешным для формирования личности студента является процесс физического воспитания.

Слайд 13

Комплекс упражнений для воспитания физических качеств
комплекс для развития быстроты
1. Исходное

положение: партнеры стоят друг к другу на расстоянии 3м. Выполнение: быстрая передача и ловля мяча на месте.
2. Исходное положение: наклон вперед, руки в стороны, ноги на ширине плеч. Выполнение: вращение прямых рук в вертикальной плоскости с фиксацией прямой головы.
3. Исходное положение: высокий старт. Выполнение: челночный бег с ускорением 10м.

Слайд 14

4. Исходное положение: лежа на животе ползание по-пластунски под препятствием (высота

ворот 30 – 40см) с максимальной скоростью.
5. Исходное положение: упор присев. Выполнение: в быстром темпе выпрыгивание вверх со взмахом рук.
6. Исходное положение: высокий старт. Выполнение: бег с максимальной скоростью по кругу на расстояние от 100 до 120м.

Слайд 15

упражнения на развитие выносливости:
1. Исходное положение: стоя боком к гимнастической

стенке на одной ноге, держаться одновременно рукой за рейку. Выполнение: приседание на одной ноге, вынося другую вперед.
2. Исходное положение: упор лежа. Выполнение: сгибание и разгибание рук. 1. «Ступенька» – степ – тест.
3. Исходное положение: вис на перекладине. Выполнение: удержание прямых ног под углом 90 градусов.
4. Вис на перекладине, согнув руки.

Слайд 16

комплекс для развития ловкости:
1. Метание малого мяча в цель.
2. Ходьба

в полном приседе по гимнастической скамейке.
3. Введение баскетбольного мяча с обводкой стоек.
4. Исходное положение.: стойка на одной ноге, другая отведена назад хватом за низкую перекладину. Выполнение: движение вперед под перекладиной в низком приседе с прямыми руками и переходом в вис прогнувшись.
5. Ходьба по гимнастической скамейке с грузом на голове (мешочек с песком)6. Игра «Бой петухов». Партнеры, руки за спиной, прыгая на одной ноге, пытаются вытолкнуть друг друга за круг (радиус круга 2м).

Слайд 17

упражнения для развития гибкости:
1. Исходное положение: лежа на спине. Выполнение:

поднять прямые ноги, коснуться пола за головой, вернуться в исходное положение с прямыми ногами.
2. Исходное положение: стойка ноги врозь, мяч набивной за головой. Выполнение: перенос центра массы с одной ноги на другую, поочередно меняя положение опоры. Голову и спину держать прямо.
3. Исходное положение: партнеры стоят спиной друг к другу, соединив руки в локтевых суставах. Выполнение: поочередные наклоны вперед с поднятием партнера на спину и потряхиванием. Партнеру, лежащему на спине, необходимо расслабиться, не поднимая ног вперед.