Процесс становления у детей первой функции речи

Содержание

Слайд 2

Процесс становления у детей первой функции речи, т.е.овладение языком как средством

Процесс становления у детей первой функции речи, т.е.овладение языком как средством

общения, проходит три основных этапа:

Подготовительный этап (довербальное развитие общения);
Этап возникновения речи;
Развитие речевого общения.

Слайд 3

Довербальный этап Довербальный этап охватывает 1 год жизни ребенка. На этом

Довербальный этап

Довербальный этап охватывает 1 год жизни ребенка. На этом этапе

у ребенка формируются две формы общения:
Ситуативно-личностное, где содержание потребности детей в общении сводится к нужде во внимании взрослых.
Ситуативно-деловое, где содержание потребности детей в общении обогащается новым видом деятельности – предметной манипуляцией.
Слайд 4

Внимание и доброжелательность взрослых Наблюдения за общением матери и ребенка убеждают,

Внимание и доброжелательность взрослых

Наблюдения за общением матери и ребенка убеждают, что

поскольку от рождения его слух не приспособлен к тонкому различению речевых звуков, эта способность развивается только в общении со врослыми.
На данном этапе ребенок не понимает значения обращенных к нему слов, но четко улавливает интонацию.
Внимание взрослых вызывает яркие радостные переживания у ребенка.
Слайд 5

Положительные эмоции повышают жизненный тонус ребенка, активизируют все его функции, в том числе развитие речи

Положительные эмоции повышают жизненный тонус ребенка, активизируют все его функции, в

том числе развитие речи
Слайд 6

Этап возникновения речи Этап возникновения речи охватывает обычно период от конца

Этап возникновения речи

Этап возникновения речи охватывает обычно период от конца первого

года до второй половины второго года. Возникает понимание речи взрослых и появляются первые вербализации.
Очень важное значение имеет индивидуальное взаимодействие взрослого и ребенка. Дети усваивают объект и его словесное обозначение в связи с друг другом.
Слайд 7

Гуление и лепет Этап активного манипулирования звуками - гуление, а особенно

Гуление и лепет

Этап активного манипулирования звуками - гуление, а особенно лепет

– приобретают совершенно понятную человеческую интонацию и выразительность. В это время положительную роль играют эмоциональные контакты, голосовые контакты, а также контакты в ходе совместных действий.
Слайд 8

Сотрудничество со взрослым Помимо внимания и доброжелательности ребенок раннего возраста испытывает

Сотрудничество со взрослым

Помимо внимания и доброжелательности ребенок раннего возраста испытывает нужду

еще и в сотрудничестве со взрослым. Оно не сводится к простой помощи. Детям требуется соучастие взрослого, одновременная практическая деятельность рядом с ним.
Только такое сотрудничество приводит к более раннему возникновению и развитию речи.