Психология и педагогика

экономического развития и основа человеческого капитала.

взаимодействие и коммуникацию.

«возможность обратиться к преподавателю за помощью по предмету», отрицательными факторами считают «невнимание к студентам», «трудный для понимания язык» (Булгакова Я. В. и др.).
Проблемы преподавания на языке-посреднике: трудности адаптации к новой образовательной, к социокультурной среде, различный уровень подготовки и языковых навыков (Куспаналиева Д. С., Маслова М. В.).
Проблемы обучения на языке-посреднике: трудности адаптации иностранных студентов, низкий исходный уровень знаний, методические проблемы, недостаточное учебно-методическое обеспечение и т.д. (Коробкова С. А., Смыковская Т. К.).

стран дальнего зарубежья.

Специальности: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация».
Языки-посредники: английский и французский.

ситуационные задачи и зачётные вопросы по темам и разделам дисциплины, а также по компетенциям)

Для преподавания дисциплины «Психология и педагогика» в Астраханском ГМУ специально разработаны на английском языке
учебные пособия по основным разделам дисциплины

несовпадение значений слов в русском и английском языке (классический перевод термина «психика» – «mind» – имеет также значение «разум», что является самостоятельным феноменом в психологии).
Фонетический барьер связан с уровнем владения языком-посредником (зачастую английский язык также является иностранным для студентов дальнего зарубежья).