Содержание
- 2. Психология адаптации к обучению в начальной школе С началом обучения в школе кардинально меняется система отношений
- 3. Определение адаптации к школе Адаптация к школе – это процесс «встраивания» личности ребенка в систему школьных
- 4. Аспекты (виды) школьной адаптации Учебная (интеллектуальная) Волевая Нормативная Мотивационная Эмоциональная Физическая Семейная
- 5. Учебная адаптация Познавательные возможности ребенка, связанные с успешностью овладения школьной программой: развитие мелкой моторики, развитие речи,
- 6. Волевая адаптация Речь идет об умении сдерживать свои импульсы, порывы: сначала поднять руку, а затем –
- 7. Нормативная адаптация Адаптация к новым требованиям, к необходимости собирать портфель, заполнять дневник, убирать за собой рабочее
- 8. Мотивационная адаптация Этот вид мотивации связан с осмысленностью обучения в школе. Зависит от того, насколько ребенок
- 9. Эмоциональная адаптация Этот вид адаптации связан с предыдущим. Он описывает степень эмоциональной вовлеченности в учебный процесс.
- 10. Физическая адаптация Адаптация организма ребенка к обучению в школе. Подстройка ребенка к новому режиму дня и
- 11. Семейная адаптация Адаптация всей семьи к новым условиям жизни ребенка: необходимости проверять домашние задания, более жестко
- 12. Психология первоклассника Игра еще некоторое время после начала обучения в школе продолжает оставаться ведущей деятельностью учащегося
- 13. Познавательная сфера первоклассника К семи годам ребенок уже может мысленно расчленять предмет на части, а затем
- 14. Познавательная сфера первоклассника Ученик первого класса часто подменяет аргументацию и доказательство простым указанием на реальный факт
- 15. Психология учащихся 2-4 классов. Восприятие. Восприятие детей 2-3 классов становится уже более дифференцированным (т.е. если первоклассники
- 16. Мышление учащихся 2-4 классов Очень важно во 2-3 классах развивать способность к интерпретации (объяснению). Если в
- 17. Мышление учащихся 2-4 классов К третьему классу учащиеся уже должны уметь выделять иерархию понятий, вычленять более
- 18. Память учащихся 2-4 классов Во втором-третьем классе детям легче, но по-прежнему сложно самим ставить задачи для
- 19. Внимание учащихся 2-4 классов Если первоклассники могут сохранять внимание в течение лишь 30-35 минут, то во
- 20. Мотивационная сфера учащихся 2-4 классов К третьему классу дети все больше осознают и формулируют нормы поведения
- 21. Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте Учебно-познавательная деятельность. В результате формируются мотивация к учебному процессу, когнитивная
- 22. Возрастной кризис в младшем школьном возрасте Между трудолюбием и комплексом недостаточности (неполноценности). Ребенок учится выбирать между
- 23. Социальная ситуация развития Для ребенка главной социальной фигурой является учитель начальных классов, который и формирует ориентиры
- 25. Скачать презентацию