Развитие речи детей от 0 до 5 лет

Август 10, 2022

Главная
Психология
Развитие речи детей от 0 до 5 лет

Содержание

2. Как известно, развитие речи ребенка начинается с рождения. В первые месяцы жизни у ребенка активно развивается
3. С седьмого-восьмого месяца появляется лепет, который очень важен, поскольку ребенок тренирует свой артикуляционный аппарат и физический
4. Начиная с года ребенок не только понимает обращенную к нему речь, но и может выполнять короткие
5. Уже с двух лет ребенок начинает употреблять не только существительные и глаголы, но и другие части
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ Отзывайтесь на гуление и лепет ребенка, подражайте звукам, которые он произносит.
7. Смотрите на ребенка, когда разговариваете с ним. Малышу необходимо видеть вашу артикуляцию Ставьте малышу детские песенки
8. Старайтесь исправлять ошибки в речи ребенка, но делайте это тактично. Важно описывать все, что происходит вокруг.
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Как известно, развитие речи ребенка начинается с рождения.
В первые

месяцы жизни у ребенка активно развивается врожденный слух и способность концентрировать взгляд на лице взрослого.
В это же время совершенствуются эмоциональные реакции, превращаясь в невербальные средства коммуникации.
Начиная со второго месяца ребенок начинает «гулить», то есть произносить гласные звуки, затем и согласные. Активно развивается слух и мимика. На голос взрослого ребенок начинает поворачивать голову, искать источник звука глазами. На улыбку матери ребенок отвечает улыбкой.

Слайд 3

С седьмого-восьмого месяца появляется лепет, который очень важен, поскольку ребенок

тренирует свой артикуляционный аппарат и физический и фонематический слух. В это время очень важно поощрять ребенка к лепету, так как он уже способен копировать интонации. Таким образом ребенок выражает свои потребности и эмоции.
Ребенок использует в свой речи слоги, подражает голосовым реакциям взрослого.
Развивается понимание речи. Опорой в этом умении является зрительное восприятие. Общение между ребенком и взрослым начинает строиться с помощью речи.

Слайд 4

Начиная с года ребенок не только понимает обращенную к нему

речь, но и может выполнять короткие инструкции, которые сопровождаются жестами.
В это время появляются первые слова. Ребенок начинает активно разговаривать. В основном речь детей составляют существительные, могут присутствовать и глаголы.
Первые слова – это ударные слоги знакомых слов. Например: «ка» - каша, «пу» - капуста; простые двусложные слова, состоящие из двух одинаковых слогов: «мама», «папа», «баба» и т.д.

Слайд 5

Уже с двух лет ребенок начинает употреблять не только существительные

и глаголы, но и другие части речи, строит предложения. Происходит формирование диалогической речи.
Ребенок все чаще становится инициатором общения
С трех до пяти ребенок начинает прислушиваться к себе. Идет формирование фонематических процессов. В своей речи дети используют распространенные предложения. Это период вопросов: «почему?», «зачем?»
К этому времени заканчивается формирование звукопроизношения.

Слайд 6

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ
Отзывайтесь на гуление и лепет ребенка,

подражайте звукам, которые он произносит.
Разговаривайте с ребенком постоянно, проговаривайте все свои движения.
Каждый день читайте книжки, обсуждайте их.
Повторяйте короткие ритмичные стишки, потешки.
Обращайте внимание ребенка на объекты, которые издают звуки и озвучивайте их.
Поощряйте попытки ребенка произносить новые слова.

Слайд 7

Смотрите на ребенка, когда разговариваете с ним. Малышу необходимо видеть

вашу артикуляцию
Ставьте малышу детские песенки и сказки. Так развивается фонематический слух.
Главное, не подражайте детскому произношению, следите, чтобы ваша речь была четкой, выразительной, грамотной,т ясной, без «сюсканья».
Хвалите ребенка каждый раз, когда он сам инициирует общение с вами.
Интересуйтесь у ребенка как он провел день в детском саду, как прошла ваша совместная прогулка, вспоминайте самые интересные моменты.

Слайд 8

Старайтесь исправлять ошибки в речи ребенка, но делайте это тактично.
Важно описывать

все, что происходит вокруг. Например по дороге домой или в садик можно описывать проезжающие машины (какого цвета, большая или маленькая, какой звук издает), стоящие дома ( высокие или низкие, много окон или нет), погоду и т.д.
Слушайте ребенка, отвечайте на его вопросы.
Помогайте ребенку выполнять инструкции. Например: «Сходи в свою комнату и принеси мишку».
Для развития речи ребенка очень важна игра, через которую он познает окружающую реальность. Поэтому обязательно играйте с ним!
.