Содержание
- 2. Теории развития личности психосексуальная (З. Фрейд), теория социального научения (А. Бандура, Ч. Миллер), теория генштальта (К.
- 3. Теории развития личности
- 4. Движущие силы развития личности
- 5. Развитие личности в целом происходит благодаря разнообразию видов деятельности и взаимодействию с другими людьми Благодаря саморазвитию,
- 6. Способность к саморазвитию
- 7. Сущность саморазвития и его основные характеристики Субъектом саморазвития человек становится только тогда, когда он более или
- 8. Сущностные характеристики саморазвития Реализующиеся в активной жизнедеятельности процессы целеполагания, деятельности и поведения человека, уровень самосознания и
- 9. Единицей психологического анализа жизненного пути являются биографические события: перестройка характера, изменение направлений и темпов развития и
- 10. Мотивация саморазвития Мотив самоутверждения – стремление утвердить себя в социуме; связан с чувством собственного достоинства, честолюбием,
- 11. Направления саморазвития В содержательном плане можно выделить три направления саморазвития:
- 12. Самопознание в гуманистической психологии К. Роджерса Реальное Я — система представлений о себе, своих чувствах, мыслях,
- 13. Сферы саморазвития Личностно-характерологическая сфера качества личности и свойства характера, в которых выражается отношение к другим людям
- 14. Я-концепция – это система представлений индивида о самом себе, которые в большей или меньшей степени осознаны
- 15. Цели самопознания К предельно широким целям самопознания относятся познание своей личности в целом. К узким целям
- 16. Какие цели может ставить перед собой человек? Реальная цель ставится, когда человек анализирует в себе то,
- 17. Способы самопознания Самонаблюдение — это способ самопознания путем наблюдения за собой, своим поведением, действиями, событиями внутреннего
- 18. Самопознание как процесс можно представить следующим образом:
- 19. Барьеры на пути самопознания Барьеры, связанные с несовершенством человеческой природы в целом: - возникающие в результате
- 20. Человек, имея сознание, неизбежно имеет и самосознание, т. е. способность к самопознанию, эмоционально-ценностному отношению к себе,
- 21. Структура самосознания
- 22. Структурные компоненты самосознания В психологии структурными компонентами самосознания называются когнитивный (Я-образы), эмоционально-оценочный (самоотношение), поведенческий (регулятивный) компоненты.
- 23. Самоопределение личности Наиболее глубоко вопросы самоопределения исследованы психологами. В отечественной психологической науке можно выделить: классический и
- 24. Основные признаки процесса самоопределения 1) установление человеком своих особенностей, черт, качеств, возможностей, способностей; 2) выбор человеком
- 25. Формы самоопределения Самоутверждение дает возможность человеку заявить о себе в полной мере как о состоявшейся личности.
- 26. Типы самоопределения по Н.С. Пряжникову - самоопределение в конкретной трудовой функции, операции; - самоопределение на конкретном
- 27. А. Маслоу Самоактуализация - это умение человека стать тем, кем он способен стать, т. е. реализовать
- 28. Технологии саморазвития и самоуправления «Самопроектирование» - часть персонального менеджмента, его стратегическое направление, а не применение конкретных
- 29. Профессиональное самопроектирование в вузе Профессиональное самопроектирование в вузе осуществляется по этапам. Первым этапом является адаптационный, который
- 30. Профессиональное самопроектирование в вузе осуществляется по этапам. Первым этапом является адаптационный, который направлен на актуализацию овладения
- 31. Признаки самоопределения 1. Для профессионального самоопределения характерны: а) большая формализация (профессионализм отражается в дипломах и сертификатах,
- 32. Средства саморазвития: самовоспитание и самообучение Самовоспитание — сознательная целенаправленная деятельность человека по совершенствованию своих положительных качеств
- 33. Самообучение Самообучение — это процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных
- 34. Способы саморазвития. Функция и методы управления саморазвитием Самопрогнозирование в конечном итоге ведет к построению образа «Я-будущее».
- 35. Сущность и принципы самоорганизации учебной деятельности студентов. Организация самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя является одним
- 36. Структурная организация заданий на выполнение студентом контрольной работы Критерии: – объем каждого задания должен быть таким,
- 37. Основные виды мотивации самостоятельной работы студентов Различают: 1. Внешнюю мотивацию – зависимость профессиональной карьеры от результатов
- 39. Скачать презентацию