Технология организации групповой дискуссии

Август 3, 2022

Главная
Психология
Технология организации групповой дискуссии

Содержание

2. ДИСКУССИЯ (ОТ ЛАТ.DISCUSSIO – РАССМОТРЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ) – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЦЕЛЬЮ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ
3. ПРИЗНАКИ ДИСКУССИИ: работа группы лиц, выступающих обычно в ролях ведущего и участников; соответствующая организация места и
4. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕНИЯ В ТРАДИЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСКУССИИ (ДИЛЛОН)
5. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ: 1. Задачи конкретно-содержательные: -o осознание детьми противоречий и трудностей, связанных с обсуждаемой проблемой;
6. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ: 2. Организационные задачи: -o распределение ролей в группах; -o соблюдение правил и процедур
7. УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ: Информированность и подготовленность учащихся к дискуссии; Правильное употребление понятий; Корректность поведения; Регламент
8. УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ: Полная включенность группы в дискуссию; Совместная выработка правил и норм групповой коммуникации;
9. ОСНОВНЫЕ ШАГИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ДИСКУССИИ Выбор темы дискуссии; Тема разбивается на отдельные вопросы, которые сообщаются
10. ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ Этап 1-ый, введение в дискуссию: • Формулирование проблемы и целей дискуссии; • Создание мотивации
11. ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ Этап 2-й, обсуждение проблемы: Обмен участниками мнениями по каждому вопросу. Цель этапа – собрать
12. ПРИЕМЫ, ПОВЫШАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОГО ОБСУЖДЕНИЯ: Уточняющие вопросы; Парафраз; Демонстрация непонимания; “Сомнение”; “Альтернатива”; “Доведение до абсурда”; “Задевающее
13. ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ Этап 3-й, подведение итогов обсуждения: • Выработка учащимися согласованного мнения и принятие группового решения;
14. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИ Я критикую идеи, а не людей Моя цель не в том, чтобы
15. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИ Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям Я
16. ОШИБКИ В ДИСКУССИИ Монополия руководителя занятия, который знает правильный ответ, а другие должны его отгадать Безоговорочная
17. ФОРМЫ ДИСКУССИИ: Круглый стол; Мозговой штурм; Симпозиум; Дебаты; Судебное заседание.
18. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОВЕДЕНИИ ДИСКУССИИ: Методика “вопрос-ответ”; Процедура “Обсуждение вполголоса”; Методика клиники; Методика “лабиринта”; Методика
19. ЗНАЧЕНИЕ ДИСКУССИЙ “При совместном генерировании и обсуждении идей люди выходят на уровень мышления, значительно превосходящий возможности
21. Скачать презентацию

Слайд 2

ДИСКУССИЯ (ОТ ЛАТ.DISCUSSIO – РАССМОТРЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ) – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ЦЕЛЬЮ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В ГРУППЕ ПОСРЕДСТВОМ ОБСУЖДЕНИЯ КАКОГО-ЛИБО ВОПРОСА ИЛИ ПРОБЛЕМЫ.

Слайд 3

ПРИЗНАКИ ДИСКУССИИ:
работа группы лиц, выступающих обычно в ролях ведущего и участников;

соответствующая организация места и времени работы;
процесс общения протекает как взаимодействие участников;
взаимодействие включает высказывания, выслушивание, а также использование невербальных выразительных средств;
направленность на достижение учебных целей.

Слайд 4

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕНИЯ В ТРАДИЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСКУССИИ (ДИЛЛОН)

Слайд 5

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ:
1. Задачи конкретно-содержательные:
-o осознание детьми противоречий и трудностей, связанных

с обсуждаемой проблемой;
-o актуализация ранее полученных знаний;
-o творческое переосмысление возможностей применения знаний, и др.

Слайд 6

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ:
2. Организационные задачи:
-o распределение ролей в группах;
-o соблюдение правил

и процедур совместного обсуждения, выполнение принятой роли;
-o выполнение коллективной задачи;
-o согласованность в обсуждении проблемы и выработка общего, группового подхода, и т.д.

Слайд 7

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ:
Информированность и подготовленность учащихся к дискуссии;
Правильное

употребление понятий;
Корректность поведения;
Регламент выступлений ;

Слайд 8

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ:

Полная включенность группы в дискуссию;
Совместная выработка правил

и норм групповой коммуникации;
Особая позиция преподавателя как руководителя дискуссии(стимулирование обсуждения, подведение результатов работы).

Слайд 9

ОСНОВНЫЕ ШАГИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ДИСКУССИИ
Выбор темы дискуссии;
Тема разбивается

на отдельные вопросы, которые сообщаются учащимся.

Слайд 10

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ
Этап 1-ый, введение в дискуссию:
• Формулирование проблемы и целей

дискуссии;
• Создание мотивации к обсуждению – определение значимости проблемы, указание на нерешенность и противоречивость вопроса и т.д.
• Установление регламента дискуссии и ее основных этапов;
• Совместная выработка правил дискуссии;
• Выяснение однозначности понимания темы дискуссии, используемых в ней терминов, понятий.

Слайд 11

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ
Этап 2-й, обсуждение проблемы:
Обмен участниками мнениями по каждому вопросу.
Цель

этапа – собрать максимум мнений, идей, предложений, соотнося их друг с другом.

Слайд 12

ПРИЕМЫ, ПОВЫШАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОГО ОБСУЖДЕНИЯ:

Уточняющие вопросы;
Парафраз;
Демонстрация непонимания;

“Сомнение”;
“Альтернатива”;
“Доведение до абсурда”;
“Задевающее утверждение”;
“Нет-стратегия”.

Слайд 13

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ
Этап 3-й, подведение итогов обсуждения:
• Выработка учащимися согласованного мнения

и принятие группового решения;
• Обозначение ведущим аспектов позиционного противостояния и точек соприкосновения в ситуации;
• Совместная оценка эффективности дискуссии.

Слайд 14

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИ
Я критикую идеи, а не людей
Моя цель не

в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению
Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении
Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен

Слайд 15

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИ
Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся

к обеим позициям
Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему
Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов

Слайд 16

ОШИБКИ В ДИСКУССИИ
Монополия руководителя занятия, который знает правильный ответ, а

другие должны его отгадать
Безоговорочная вера участников в своего руководителя. В этом случае истина ставится в зависимость от авторитета
Издержки стимулирования: руководитель, похвалив одного участника, невольно огорчает другого
Увлечение обсуждением абстрактных проблем, отклонение от заданной темы
Нередко некоторые участники дискуссии (2–3 человека) “забивают” других, не давая сказать им ни слова

Слайд 17

ФОРМЫ ДИСКУССИИ:
Круглый стол;
Мозговой штурм;
Симпозиум;
Дебаты;
Судебное заседание.

Слайд 18

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОВЕДЕНИИ ДИСКУССИИ:
Методика “вопрос-ответ”;
Процедура “Обсуждение вполголоса”;
Методика клиники;
Методика “лабиринта”;
Методика

эстафеты.

Слайд 19

ЗНАЧЕНИЕ ДИСКУССИЙ
“При совместном генерировании и обсуждении идей люди выходят на

уровень мышления, значительно превосходящий возможности отдельных индивидуумов. Коллективно и в личных беседах они рассматривают проблемы под различным углом зрения, соглашаются или спорят, отслеживают разногласия, разрешают их и взвешивают альтернативы”Коста

Технология организации групповой дискуссии

Содержание

ДИСКУССИЯ (ОТ ЛАТ.DISCUSSIO – РАССМОТРЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ) – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИЗНАКИ ДИСКУССИИ:работа группы лиц, выступающих обычно в ролях ведущего и участников;

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕНИЯ В ТРАДИЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСКУССИИ (ДИЛЛОН)

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ:1. Задачи конкретно-содержательные:-o осознание детьми противоречий и трудностей, связанных

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ:2. Организационные задачи:-o распределение ролей в группах;-o соблюдение правил

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ: Информированность и подготовленность учащихся к дискуссии; Правильное

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ: Полная включенность группы в дискуссию;Совместная выработка правил

ОСНОВНЫЕ ШАГИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ДИСКУССИИ Выбор темы дискуссии;Тема разбивается

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИЭтап 1-ый, введение в дискуссию:• Формулирование проблемы и целей

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИЭтап 2-й, обсуждение проблемы:Обмен участниками мнениями по каждому вопросу. Цель

ПРИЕМЫ, ПОВЫШАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОГО ОБСУЖДЕНИЯ: Уточняющие вопросы; Парафраз; Демонстрация непонимания;

ПРОВЕДЕНИЕ ДИСКУССИИ Этап 3-й, подведение итогов обсуждения:• Выработка учащимися согласованного мнения

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИЯ критикую идеи, а не людейМоя цель не

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИСКУССИИЯ сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся

ОШИБКИ В ДИСКУССИИ Монополия руководителя занятия, который знает правильный ответ, а

ФОРМЫ ДИСКУССИИ:Круглый стол;Мозговой штурм;Симпозиум;Дебаты;Судебное заседание.

ЗНАЧЕНИЕ ДИСКУССИЙ“При совместном генерировании и обсуждении идей люди выходят на

Похожие презентации