Трудности адаптации первоклассниковв школе

Август 9, 2022

Главная
Психология
Трудности адаптации первоклассниковв школе

Содержание

2. Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и
3. По степени адаптированности детей можно условно разделить на три группы. Высокий уровень адаптации (легкий - 2
4. Процесс адаптации проходит успешно для вас и вашего ребенка.
5. Средний уровень адаптации (средний - 3-6 месяцев).период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается. Дети не могут
6. Уважаемые родители обратите внимание на ребенка, попытайтесь объяснить, что такое школа и какие требование должен соблюдать
7. Низкий уровень адаптации (тяжелый - 6 месяцев - 1 год). дети, у которых социально-психологическая адаптация связана
8. Если вы увидели в характеристике своего ребенка необходима помощь школьного психолога.
9. Дезадаптация невозможность школьного обучения и адекватного взаимодействия ребенка с окружением в условиях, предъявляемых данному конкретному ребенку
10. Условия адаптации: Следить за режимом дня ребенка. Организовать рабочее место ребенку Правильно питаться Необходима моральная и
11. Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько раз надо повторять… -О
12. Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.). -Как хорошо, что у меня есть
13. Несколько советов психолога «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки» - Будите ребёнка спокойно. Проснувшись,
14. - Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет
15. -Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв. -Во время приготовления
16. -Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте
17. Рекомендуемая литература 1.Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой. -
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным

условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. (Битянова М.Г.)

Слайд 3

По степени адаптированности детей можно условно разделить на три группы.
Высокий уровень

адаптации (легкий - 2 месяца).Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей. У них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя.

Слайд 4

Процесс адаптации проходит успешно для вас и вашего ребенка.

Слайд 5

Средний уровень адаптации (средний - 3-6 месяцев).период несоответствия их поведения

требованиям школы затягивается. Дети не могут принять новую ситуацию обучения, общения с учителем, детьми. Такие школьники могут играть на уроках, выяснять отношения с товарищем, они не реагируют на замечания учителя или реагируют слезами, обидами.

Слайд 6

Уважаемые родители обратите внимание на ребенка, попытайтесь объяснить, что такое школа

и какие требование должен соблюдать ученик.

Слайд 7

Низкий уровень адаптации (тяжелый - 6 месяцев - 1 год). дети,

у которых социально-психологическая адаптация связана со значительными трудностями. У них отмечаются негативные формы поведения, резкое проявление отрицательных эмоций, они с большим трудом усваивают учебные программы. Именно на таких детей чаще всего жалуются учителя: они "мешают" работать в классе.

Слайд 8

Если вы увидели в характеристике своего ребенка необходима помощь школьного психолога.

Слайд 9

Дезадаптация
невозможность школьного обучения и адекватного взаимодействия ребенка с окружением в

условиях, предъявляемых данному конкретному ребенку той индивидуальной микросоциальной средой, в которой он существует. (И.Н. Агафонова)

Слайд 10

Условия адаптации:
Следить за режимом дня ребенка.
Организовать рабочее место ребенку
Правильно

питаться
Необходима моральная и эмоциональная поддержка.

Слайд 11

Не рекомендуемые фразы для общения:
-Я тысячу раз говорил тебе, что…
-Сколько раз

надо повторять…
-О чём ты только думаешь…
-Неужели тебе трудно запомнить, что…
-Ты становишься…
-Ты такой же как,…
-Отстань, некогда мне…
-Почему Лена(Настя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет…

Слайд 12

Рекомендуемые фразы для общения:
-Ты у меня умный, красивый(и т.д.).
-Как хорошо, что

у меня есть ты.
-Ты у меня молодец.
-Я тебя очень люблю.
-Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
-Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
-Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

Слайд 13

Несколько советов психолога «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»
- Будите

ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос.
- Не торопитесь. Умение расчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
- Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.

Слайд 14

- Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь;

пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.
- Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.
- После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.

Слайд 15

-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10

минут перерыв.
-Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы.
-В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».
-Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.

Слайд 16

-Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все

разногласия по поводу педтактики решайте без него.
-Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
-Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.

Слайд 17

Рекомендуемая литература
1.Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам / Под

ред. А.Г. Хрипковой. - М., 2002.
2.Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации в школе / Под. Ред. С.М. Громбаха. - М., 1988.
3.Битякова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 2004 - с. 258.
4.Битянова М.Г. Адаптация ребенка к школе. - М., 1998.
5.Борытко Н.М. Педагогика: учебное пособие / Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. - М., «Академия», 2007 - с. 307.
6.Гургенидзе Ю. Статья «Как помочь первокласснику освоится в школе?» / Статьи по психологии // Интернет-ресурс: #"justify">.Гуткин Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Образование, 1996.
7.Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии. - Изд. Академия, 2006. - с. 87.

Трудности адаптации первоклассниковв школе

Содержание

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным

По степени адаптированности детей можно условно разделить на три группы. Высокий уровень

Процесс адаптации проходит успешно для вас и вашего ребенка.

Средний уровень адаптации (средний - 3-6 месяцев).период несоответствия их поведения

Уважаемые родители обратите внимание на ребенка, попытайтесь объяснить, что такое школа

Низкий уровень адаптации (тяжелый - 6 месяцев - 1 год). дети,

Если вы увидели в характеристике своего ребенка необходима помощь школьного психолога.

Дезадаптация невозможность школьного обучения и адекватного взаимодействия ребенка с окружением в

Условия адаптации:Следить за режимом дня ребенка. Организовать рабочее место ребенку Правильно

Не рекомендуемые фразы для общения:-Я тысячу раз говорил тебе, что…-Сколько раз

Рекомендуемые фразы для общения:-Ты у меня умный, красивый(и т.д.).-Как хорошо, что

Несколько советов психолога «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»- Будите