Возрастная специфика развития внимания у младших школьников

Август 9, 2022

Главная
Психология
Возрастная специфика развития внимания у младших школьников

Содержание

2. Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы развития внимания младших школьников Глава 2. Исследование особенностей внимания в
3. Актуальность работы Сегодня стали значимыми обращения к проблеме развития внимания и проведения психокорекционной работы с младшими
4. Цель работы Цель работы: изучение специфики и особенностей внимания у младших школьников.
5. Задачи - охарактеризовать внимание как психический процесс. - подобрать и изучить диагностические методики по изучению внимания
6. Методы исследования - теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; - практические: корректурная проба Бурдона, тест
7. Объект и предмет исследования Объект исследования: внимание в младшем школьном возрасте. Предмет исследования: особенности и специфика
8. Результаты по тесту Бурдона у 2 «а» и 4 «а»
9. Результаты по тесту Мюнстерберга у 2 «а» и 4 «а» 4 «а» 2 «а»
10. Результаты констатирующего эксперимента Сравнение результатов тестов у двух классов показало, что ребята из 4 «а» класса
11. Выводы: При организации развивающей работы необходимо комплексно использовать на уроках упражнения и задания. При организации учебной
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития внимания младших школьников
Глава 2. Исследование особенностей

внимания в младшем школьном возрасте
Заключение

Слайд 3

Актуальность работы
Сегодня стали значимыми обращения к проблеме развития внимания и проведения

психокорекционной работы с младшими школьниками, имеющими нарушения внимания.
Безусловно, нарушения в развитии детей связаны с общей неблагополучной ситуацией в мире, а так же с изобилием информации и средств её передачи, с обилием так называемого «информационного мусора».
Учащиеся могут быть невнимательны и из-за чрезмерной сосредоточенности, когда ребенок, кроме своей работы, ничего не замечает и порой не отдает себе отчета в окружающих событиях.
Всё вышеизложенное подтверждает актуальность разрабатываемой темы

Слайд 4

Цель работы
Цель работы: изучение специфики и особенностей внимания у младших школьников.

Слайд 5

Задачи
- охарактеризовать внимание как психический процесс.
- подобрать и изучить диагностические методики

по изучению внимания младших школьников.
- изучить особенности внимания младших школьников.

Слайд 6

Методы исследования
- теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
- практические:

корректурная проба Бурдона, тест Мюнстерберга, эксперимент, наблюдение.

Слайд 7

Объект и предмет исследования
Объект исследования: внимание в младшем школьном возрасте.
Предмет исследования:

особенности и специфика внимания в младшем школьном возрасте.

Слайд 8

Результаты по тесту Бурдона у 2 «а» и 4 «а»

Слайд 9

Результаты по тесту Мюнстерберга у 2 «а» и 4 «а»
4 «а»
2

«а»

Слайд 10

Результаты констатирующего эксперимента
Сравнение результатов тестов у двух классов показало, что ребята

из 4 «а» класса получили более высокие результаты по обеим методикам, чем ребята из 2 «а» класса: по первой методике результат детей из 4 «а» класса лучше среднего результата учеников из 2 «а» класса на 0,3142. По второй методике средний результат детей из 4 «а» класса лучше результата детей из 2 «а» класса на 4,281. На основании констатирующего эксперимента автор определил, что более высокие результаты детей из 4 «а» класса обусловлены возрастной спецификой и более высоким уровнем развития внимания. Исходя из результатов, автором были разработаны рекомендации по развитию внимания у младших школьников.

Слайд 11

Выводы:
При организации развивающей работы необходимо комплексно использовать на уроках упражнения и

задания.
При организации учебной деятельности также необходимо учитывать особенности внимания младших школьников: чаще менять виды деятельности, стараться заинтересовать детей, вызвать у них положительные мотивы учения.
Важна индивидуальная работа, в ходе которой устанавливаются индивидуальные особенности детей.
Развитие внимания - важная задача, которая стоит перед учителем и родителями на данном этапе развития общества. Учителю совместно с родителями нужно провести большую работу в этой области. Причем работа эта комплексная. Развивать внимание необходимо на всех уроках, вне учебной деятельности и дома (родителям), используя для достижения данной цели различные упражнения

Возрастная специфика развития внимания у младших школьников

Содержание

СодержаниеВведениеГлава 1. Теоретические основы развития внимания младших школьниковГлава 2. Исследование особенностей

Актуальность работыСегодня стали значимыми обращения к проблеме развития внимания и проведения

Цель работыЦель работы: изучение специфики и особенностей внимания у младших школьников.

Задачи- охарактеризовать внимание как психический процесс.- подобрать и изучить диагностические методики

Методы исследования- теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; - практические:

Объект и предмет исследованияОбъект исследования: внимание в младшем школьном возрасте.Предмет исследования: