Закономірності організації виховної роботи у підрозділах ЗСУ

інших військових формуваннях Українивід 4 вересня 1998 року №981/98.
Згідно з концепцією, яка концепутально визначає підходи до виховання захисника Батьківщини, метою виховної роботи у ЗСУ є:
По-перше, забезпечення єдності навчання, виховання, розвитку і психологічної готовності військовослужбовців;
По-друге, координація зусиль та опрацювання однакових поглядів на проблему виховання військовослужбовців;
По-третє, створення та вдосконалення психолого-педагогічних засобів, форм і методів виховання військовослужбовців, узгодження дій державних засобів і військових органів управління щодо цілеспрямованої підготовки молоді до військової служби.

Концепція про виховну роботу й морально-психологічне забезпечення в Збройних силах та інших військових формуваннях Українивід 4 вересня 1998 року №981/98.
Згідно з концепцією, яка концепутально визначає підходи до виховання захисника Батьківщини, метою виховної роботи у ЗСУ є:
По-перше, забезпечення єдності навчання, виховання, розвитку і психологічної готовності військовослужбовців;
По-друге, координація зусиль та опрацювання однакових поглядів на проблему виховання військовослужбовців;
По-третє, створення та вдосконалення психолого-педагогічних засобів, форм і методів виховання військовослужбовців, узгодження дій державних засобів і військових органів управління щодо цілеспрямованої підготовки молоді до військової служби.

мета (формування достатнього рівня морально-психологічного стану у підрозділі для виконання завдань за призначенням);
середній рівень (оперативна) – конкретизація цієї мети за зазначеними основними складовими
нижній (тактичний, повсякденний) рівень – вирішення конкретних виховних завдань за окремими напрямками

у ній, реалізація якого сприяє забезпеченню ефективності формування і розвитку у воїнів необхідних психологічних якостей моральної самовідданості.

військовослужбовців;
Закон виховуючого та розвиваючого навчання;
Закон цілісності та єдності процесу виховання;
Закон єдності і взаємозв’язку теорії та практики виховання військовослужбовців.

мають об’єктивні, суттєві, стійкі та повторювальні зв’язки між компонентами виховної роботи.

до професійної діяльності, їх професійних і особистісних якостей.Успішне досягнення мети та вирішення завдань виховної роботи у Збройних Силах залежить від професійної підготовки офіцерських кадрів, і перш за все структур органів по роботі з особовим складом морально-психологічного забезпечення.