- Главная
- Русский язык
- Анализ произношения звуков русского языка
Содержание
- 2. Анализ произношения звуков русского языка, так называемая физиология звуков вскрывает участие различных органов и их движений
- 3. Система фонем русского языка состоит из 42 звуков. Из них: 6 гласных а, и, о, у,
- 4. Классификация звуков по отсутствию или наличию преграды в ротовой полости: гласные — [а], [э], [и], [ы],
- 5. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ В основе классификации согласных лежат следующие признаки: участие мягкого неба; участие шума и голоса;
- 6. Классификация согласных звуков по участию в артикуляции мягкого нёба: носовые — [м], [м'], [н], [н']; ротовые
- 7. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО РАБОТЕ ГОЛОСОВЫХ СКЛАДОК Голосовые складки могут занимать два положения: раскрыты (воздушная струя
- 8. В русском языке участие голоса в образовании звуков является дифференциальным признаком (например: бочки - почки, дачка
- 9. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ Согласные звуки образуются благодаря созданию преграды в ротовой полости. Имеется
- 10. 2) смычка с одновременным проходом воздуха. При наличии полного смыкания в одном месте надставной трубы (например,
- 11. 3) щель, в которую проходит воздушная струя. В этих случаях активный орган произношения лишь приближается к
- 12. 4) смычка, переходящая в щель. Если органы произношения, образовавшие полную смычку, размыкаются не мгновенно, путем взрыва,
- 13. Наибольшее количество согласных звуков в русском языке по способу образования — щелевые, при которых подвижные органы
- 14. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО МЕСТУ ОБРАЗОВАНИЯ Особенности характерного для согласных шума зависят не только от способа
- 15. Все нарушаемые звуки у детей относятся к группе язычных, из них наиболее часто нарушаемые звуки находятся
- 16. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СТЕПЕНИ НАПРЯЖЕНИЯ СРЕДНЕЙ ЧАСТИ СПИНКИ ЯЗЫКА: мягкие [ j], [щ], [ч], [т'],
- 17. Эта артикуляция всегда присутствует при произнесении [j], [щ], [ч], поэтому они всегда мягкие, и отсутствует при
- 19. Гласные звуки Гласные звуки – это звуки, при образовании которых участвует только голос, или музыкальный тон,
- 20. Каждому гласному звуку соответствует особое расположение активных органов произношения — языка, губ, мягкого неба. Благодаря этому
- 21. Классификация гласных звуков с учетом лабиализации (работы губ) лабиализованные — [о], [у], нелабиализованные [и], [э], [ы],
- 22. Классификация гласных звуков по степени подъема языка в ротовой полости: верхний подъем — [и], [ы], [у];
- 23. Классификация гласных звуков по участию в артикуляции разных частей языка: гласные переднего ряда — [и], [э];
- 26. Скачать презентацию
Анализ произношения звуков русского языка, так называемая физиология звуков вскрывает участие
Анализ произношения звуков русского языка, так называемая физиология звуков вскрывает участие
В образовании звуков основное участие принимают артикуляционный аппарат и голосовые складки.
Пассивными органами произношения являются зубы, верхняя челюсть, твердое нёбо, полость носа, задняя стенка глотки.
Активными органами произношения являются язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо.
При движениях нижней челюсти происходит открывание или закрывание рта. Разнообразные движения языка и губ изменяют форму полости рта, образуют в разных местах ротовой полости смычки или щели. Мягкое небо, поднимаясь и прижимаясь к задней стенке глотки, закрывает вход в нос, опускаясь — открывает его.
Деятельность активных органов произношения, которая называется артикуляцией, и обеспечивает образование звуков речи, т. е. фонем. Акустические особенности звуков речи, позволяющие отличать их друг от друга на слух, обусловлены особенностями их артикуляции.
Система фонем русского языка состоит из 42 звуков. Из них:
6 гласных
Система фонем русского языка состоит из 42 звуков. Из них:
6 гласных
а, и, о, у, ы, э
36 согласных
б, б', в, в', г, г', д, д', ж, з, з', j (йот), к, к', л, л', м, м', н, н', п, п', р, р', с, с', т, т', ф, ф', х, х', ц, ч, ш, щ.
Классификация звуков по отсутствию или наличию преграды в ротовой полости:
гласные — [а],
Классификация звуков по отсутствию или наличию преграды в ротовой полости:
гласные — [а],
согласные — все остальные.
При произнесении гласных звуков преграда в ротовой полости не образуется. Однако подвижные органы артикуляционного аппарата, производя различные движения и занимая разное положение, меняют форму полости рта, поэтому один гласный звук отличается от другого.
Согласные звуки образуются путем создания преград в ротовой полости для выходящей из нее воздушной струи. Преграду образуют активные (подвижные) органы, которые могут быть приближены или прижаты к различным неподвижным органам артикуляционного аппарата. Преодолевая эти препятствия, воздушная струя производит шумы, которые и определяют акустические особенности большинства согласных. Характер звучания отдельных согласных зависит от способа образования шума и места его возникновения.
Если движения органов артикуляционного аппарата ограничены или недостаточно точны, то звуки могут произноситься неправильно, что формирует и неточное их восприятие. Зная артикуляцию звуков русского языка, логопед проводит артикуляционную гимнастику, отрабатывающую основные движения и положения органов артикуляции, необходимые для правильного произношения звуков. Одновременно даются упражнения для развития фонематического слуха.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ
В основе классификации согласных лежат
следующие признаки:
участие мягкого неба;
участие
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ
В основе классификации согласных лежат
следующие признаки:
участие мягкого неба;
участие
2) способ артикуляции;
3) место артикуляции;
4) отсутствие или наличие палатализации,
иначе говоря — твердость или мягкость
Классификация согласных звуков
по участию в артикуляции мягкого нёба:
носовые — [м], [м'],
Классификация согласных звуков
по участию в артикуляции мягкого нёба:
носовые — [м], [м'],
ротовые — все остальные.
Мягкое нёбо может находиться в двух положениях. В одном случае оно поднимается и задней частью вместе с маленьким язычком прижимается к задней и боковым стенкам глотки, закрывая проход в носовую полость, вследствие чего выходящая воздушная струя направляется в ротовую полость и образуются ротовые звуки. В другом случае мягкое нёбо опущено и открывает проход выходящей воздушной струе в носовую полость, вследствие чего образуются носовые звуки.
Если недостаточно функционирует мягкое нёбо, необходима консультация отоларинголога, который направит ребенка либо к фониатру, либо к логопеду для соответствующей коррекционной работы.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
ПО РАБОТЕ ГОЛОСОВЫХ СКЛАДОК
Голосовые складки могут занимать два
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
ПО РАБОТЕ ГОЛОСОВЫХ СКЛАДОК
Голосовые складки могут занимать два
сонорные [j], [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'] образуются при помощи голоса и при слабо выраженном шуме.
Сонорные согласные противопоставляются всем остальным согласным, которые называют шумными. Они образуются с участием достаточно сильных и ясно различаемых шумов.
звонкие [в], [в'], [з], [з'], [ж], [б], [б'], [д], [д'], [г], образуемые при помощи шума и в сопровождении голоса.
глухие [ф], [ф'], [с], [с'], [ш], [п], [п'], [т], [т'], [к], [к'], [х], [х'], [ц],[ч],[щ] образуемые без участия голоса, при помощи одного лишь шума, при их произнесении голосовая щель раскрыта, голосовые связки не колеблются.
Большинство шумных согласных составляет пары глухих и звонких ([п]—[б], [ф]—[в],[ш]—[ж] и т. д.). Непарные глухие - [х], [х‘], [ц], [ч], [щ], а непарные звонкие — [j], [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р']
В русском языке участие голоса в образовании звуков является дифференциальным признаком
В русском языке участие голоса в образовании звуков является дифференциальным признаком
Мелодика речи достигается умением владеть своим голосом (изменением силы голоса -для выделения ударения; изменением высоты -для соответствующего изменения интонации и т. п.). Логопед должен внимательно прислушиваться к тому, как ребенок произносит звонкие звуки, так как иногда дети не могут своевременно включать голос, длительно удерживать его и контролировать свое произношение. Такие дети обычно не умеют голосом вести мелодию, смешивают пары звуков по глухости — звонкости. В таких случаях необходимо научить ребенка определять наличие или отсутствие голоса путем анализа собственных тактильных ощущений, прикладывая тыльную сторону ладони к передней поверхности шеи. Если у ребенка голос хриплый, истощаемый (постепенно теряющий громкость и звонкость), то его нужно направить на консультацию к отоларингологу.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ
Согласные звуки образуются благодаря созданию преграды
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ
Согласные звуки образуются благодаря созданию преграды
1) смычка, которая с силой разрывается струей выдыхаемого воздуха. В момент этого разрыва (или взрыва) получается шум.
Так образуются смычно-взрывные согласные [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [к], [к'], [г], [г'].
2) смычка с одновременным проходом воздуха. При наличии полного смыкания в
2) смычка с одновременным проходом воздуха. При наличии полного смыкания в
3) щель, в которую проходит воздушная струя. В этих случаях
3) щель, в которую проходит воздушная струя. В этих случаях
фрикативные (от лат. fricare — тереть), согласные [ф], [ф'], [в], [в'], [с], [с'], [з], [з'], [ш], [ж], [й], [щ], [х], [х'].
4) смычка, переходящая в щель. Если органы произношения, образовавшие полную смычку,
4) смычка, переходящая в щель. Если органы произношения, образовавшие полную смычку,
[ц], [ч].
5) преграда, образуемая вибрирующим под напором воздушной струи напряженным кончиком языка). Воздушная струя, преодолевая сопротивление преграждающего ей путь органа произношения, может привести его в состояние вибрации (дрожания), в результате чего возникает своеобразный прерывистый звук. Так образуются дрожащие
согласные, или вибранты [р], [р'].
Наибольшее количество согласных звуков в русском языке по способу образования — щелевые,
Наибольшее количество согласных звуков в русском языке по способу образования — щелевые,
Именно они и звуки, включающие в себя элемент щели (смычно-щелевые и дрожащие), наиболее часто нарушаются, так как для детей создание преграды в форме щели является наиболее трудным из-за невозможности использования зрительного и кинестетического контроля. В этой группе звуков обычно не нарушаются [ф], [ф'], [в], [в'], так как ребенок видит их артикуляцию (зрительный контроль) и легко ощущает тыльной стороной руки направленную воздушную струю (тактильный контроль). Работа над этими звуками создает базу для постановки щелевых звуков.
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО МЕСТУ ОБРАЗОВАНИЯ
Особенности характерного для согласных шума зависят
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО МЕСТУ ОБРАЗОВАНИЯ
Особенности характерного для согласных шума зависят
губно-губные (двугубные) [п], [п'], [б], [б'], [м], [м']; при произнесении этих звуков образуется смычка между нижней и верхней губами;
губно-зубные [ф], [ф'], [в], [в'];здесь нижняя губа артикулирует относительно верхних резцов, образуя с ними щель.
переднеязычные (образуемые передней частью спинки языка, при разном положении кончика языка), кончик языка вверху — [т], [д], [н], [л], [л'], [р], [р'], [ш], [ж], [щ], [ч]; кончик языка внизу — [т'], [д'], [н'], [с], [с'], [з], [з'], [ц];
среднеязычные [j];
заднеязычные [к], [к'], [г], [г'], [x], [х'].
Все нарушаемые звуки у детей относятся к группе язычных, из них
Все нарушаемые звуки у детей относятся к группе язычных, из них
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СТЕПЕНИ НАПРЯЖЕНИЯ СРЕДНЕЙ ЧАСТИ СПИНКИ ЯЗЫКА:
мягкие [
КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПО СТЕПЕНИ НАПРЯЖЕНИЯ СРЕДНЕЙ ЧАСТИ СПИНКИ ЯЗЫКА:
мягкие [
твердые [ш], [ж], [ц], [т], [д], [н], [б], [в], [г], [с], [р] и др.
В русском языке смягчение является дифференциальным признаком(лук-люк, вол - вел, кон — конь). Характерным для мягких звуков является дополнительная артикуляция — подъем средней части спинки языка к твердому нёбу (палатализация, или йотовая артикуляция).
Эта артикуляция всегда присутствует при произнесении [j], [щ], [ч], поэтому они
Эта артикуляция всегда присутствует при произнесении [j], [щ], [ч], поэтому они
Гласные звуки
Гласные звуки – это звуки, при образовании которых участвует только
Гласные звуки
Гласные звуки – это звуки, при образовании которых участвует только
Это звуки речи, основной функциональной особенностью которых является их роль в слогообразовании.
Подчеркивая отличие гласных от согласных, обычно отмечают следующие условия образования гласных звуков: свободный проход воздушной струи в ротовую полость (гласные — «ртораскрыватели»), меньшую силу воздушной струи, разлитую (равномерную) напряженность речевых органов при произнесении гласных звуков, неучастие носовой полости, участие только голосового источника.
Общим для всех гласных звуков признаком, отличающим их артикуляцию от артикуляции всех согласных звуков, является отсутствие препятствий на пути выдыхаемого воздуха. Возникший в гортани звук в надставной трубе усиливается и воспринимается в виде чистого голоса без примеси шумов.
Каждому гласному звуку соответствует особое расположение активных органов произношения — языка,
Каждому гласному звуку соответствует особое расположение активных органов произношения — языка,
Форма полостей рта и глотки, характерная для каждого гласного, зависит в основном от положения языка и губ. Движения языка вперед и назад, большее или меньшее его поднятие к определенной части неба изменяют объем и форму резонирующей полости. Губы, вытягиваясь вперед и округляясь, образуют отверстие резонатора и удлиняют резонирующую полость.
Артикуляционная классификация гласных строится с учетом:
1) участия или неучастия губ;
2) степени подъема языка;
3) места подъема языка.
Классификация гласных звуков с учетом лабиализации (работы губ)
лабиализованные — [о], [у],
Классификация гласных звуков с учетом лабиализации (работы губ)
лабиализованные — [о], [у],
нелабиализованные [и], [э], [ы], [а].
В образовании гласных большую роль играет положение губ, которое вместе с движениями языка и нижней челюсти меняет форму и объем полости рта. При произнесении лабиализованных гласных губы выдвигаются и округляются, при произнесении нелабиализованных гласных губы либо в нейтральном положении, либо в положении улыбки. Логопед в артикуляционную гимнастику вводит упражнения для уточнения основных положений губ и переключения с одного движения губ на другое.
Классификация гласных звуков по степени подъема языка в ротовой полости:
верхний подъем —
Классификация гласных звуков по степени подъема языка в ротовой полости:
верхний подъем —
средний подъем — [э], [о];
нижний подъем — [а].
При гласных преграды в ротовой полости для выходящей воздушной струи нет, но нижняя челюсть опускается по-разному, язык меняет свое положение, может в большей или меньшей степени подниматься к небу и поэтому меняется форма ротовой полости. Язык может находиться внизу (нижний подъем), на средней линии (средний подъем), или подниматься высоко к нёбу (верхний подъем).
От степени раскрытия рта и подъема языка зависит звучность гласных. Чем шире раскрыт рот, тем она больше (гласный нижнего подъема — [а]), средняя степень звучности (гласные среднего подъема -[э], [о]), минимальная звучность (гласные верхнего подъема — [ы], [и], [у]).
Звучность гласных влияет на плавность, слитность, выразительность речи, поэтому логопед должен отрабатывать и гласные звуки.
Классификация гласных звуков по участию
в артикуляции разных частей языка:
гласные переднего
Классификация гласных звуков по участию
в артикуляции разных частей языка:
гласные переднего
гласные среднего ряда — [ы], [а];
гласные заднего ряда — [у], [о].
Место подъема языка зависит от перемещений языка вперед и назад; при произнесении гласных переднего ряда язык продвигается вперед, так что за корнем языка остается большое пространство, кончик языка упирается в нижние зубы, средняя часть спинки языка поднимается к твердому небу. При образовании гласных заднего ряда язык отодвигается назад, так что за корнем языка остается лишь небольшое пространство, кончик языка отодвинут от
нижних зубов, задняя часть спинки языка поднимается к мягкому небу.
Гласные а и ы по месту подъема языка занимают промежуточное положение, и их называют гласными среднего ряда; при произнесении гласного ы вся спинка языка высоко приподнята к твердому небу; гласный а произносится без подъема языка, поэтому его можно считать по отношению к месту подъема нелокализованным.