Содержание
- 2. Гипотеза: жители села и школьники нарушают нормы ударения, потому что не придают значения правильному произношению слов.
- 3. Цель работы - исследовать соблюдение норм ударения жителями села Сенокосное Раздольненского района
- 4. В процессе достижения цели решались следующие задачи: - изучить литературу по теме исследования; - разъяснить понятие
- 5. Объектом исследования является культура речи школьников и представителей старшего поколения.
- 6. . Предмет исследования – ошибки, связанные с нарушением норм ударения.
- 7. С.И. Ожегов, известный русский лингвист, составитель "Словаря русского языка", общий тираж которого свыше 7 миллионов экземпляров,
- 8. ПЕШКОВСКИЙ АЛЕКСАНДРМАТВЕЕВИЧ (1878–1933), русский лингвист, специалист по русскому языку Речевая норма - это образец единообразного, общепризнанного
- 9. Разноместность - это способность ударения падать на любой слог русского слова: на первый - и́конопись, на
- 10. Причины отклонений от норм ударения Местные диалекты. Так, в северорусских говорах существует тенденция к переносу ударения
- 11. Нужно ли соблюдать нормы ударения?
- 12. Соблюдаете ли вы нормы ударения?
- 13. Замечаете ли вы ошибки, связанные с постановкой ударения в слове, в речи ваших собеседников? Как вы
- 14. Как вы думаете, почему ваши сверстники допускают ошибки в постановке ударения?
- 15. Результаты исследования знаний норм ударения учащимися 6 класса Задание. Расставьте ударения в словах: ТОрты, позвонИшь, положил,
- 16. Результаты исследования знаний норм ударения учащимися 9 класса гЕнезис, камбалА, дивчИна, обеспЕчЕние, диспансЕр, украИнский, втрИдо-рога, включИшь,
- 17. Результаты исследования знаний норм ударения учащимися 10 класса, учителями, работниками школы, родителями Задание. Расставьте ударения в
- 18. Результаты проверки знаний анкетируемых
- 19. Что, по вашему мнению, нужно делать,чтобы запомнить нормы ударения и не допускать ошибок?
- 20. Листовки
- 24. Стенд в фойе школы
- 25. Буклет «Нормы ударения в стихах»
- 27. Скачать презентацию