Урок-практикум по теме «Бессоюзные сложные предложения»

Содержание

Слайд 2

Цели: создать условия для повторения и закрепления материала о бессоюзном сложном

Цели:

создать условия для повторения и закрепления материала о бессоюзном сложном предложении;
формирование

навыков пунктуационной грамотности учащихся путём сравнивания и обобщения наблюдений над ролью бессоюзных сложных предложений в художественном тексте;
привитие любви к родному языку, к чтению художественной литературы.
Слайд 3

Эпиграф (тезис) Бессоюзные сложные предложения широко используются в произведениях художественной литературы

Эпиграф (тезис)

Бессоюзные сложные предложения широко используются в произведениях художественной литературы

Слайд 4

Слайд 5

Запятая и точка с запятой в БСП [ ], [ ].

Запятая и точка с запятой в БСП

[ ], [ ]. -

перечисление фактов В лесу весело и беззаботно поют птицы, над цветами летают бабочки
[ ]; [ ]; [ ]. – перечисление фактов, предложения распространены, внутри уже могут быть знаки препинания Кусты орешника разрослись по берегам ручья; к воде склонили свои жёлтые головки цветы купальницы; воздух наполнен запахами лета.
Слайд 6

Двоеточие в БСП [ ] : [причина]. Путешественники спешили: в горах

Двоеточие в БСП

[ ] : [причина]. Путешественники спешили: в горах ночь наступает

быстро.
[ ] : [поясняет]. Погода была ужасная: ветер вырывал кусты и молодые деревья с корнем.
[ ] : [дополняет]. Павел почувствовал: чья-то рука легла ему на плечо.
[ ] : [ ] Путешественники смотрели на восток: над горизонтом медленно поднималось ярко-красное солнце
Слайд 7

Тире в БСП [ ] - [ ].- противопоставление Все ожидали

Тире в БСП

[ ] - [ ].- противопоставление Все ожидали увидеть

его на балу – он бросил всё неожиданно и уехал в дальнюю деревню.
[время, условие] - [ ]. Придёт отец – поедем на выставку.
[ ] - [вывод, следствие]. Ласточки летают низко над землёй – жди дождя.
[ ] - [быстрая смена событий]. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
Слайд 8

Работа с поэтическим текстом В поле чистом с..р..брит(?)ся Снег в..лнистый и

Работа с поэтическим текстом

В поле чистом с..р..брит(?)ся
Снег в..лнистый и р..бой
Светит месяц

тройка мчит(?)ся
По дороге столбовой.
Пой в часы дорожной скуки
На д..роге в тьме н..чной
Сла..ки мне родные звуки
Звонкой песни удалой
А.С. Пушкин
Слайд 9

Тест: Какова роль тире в предложении: Высоко над нами зашумел ветер

Тест:

Какова роль тире в предложении: Высоко над нами зашумел ветер – предвестник

бури. а) разделяет подлежащее и сказуемое; б) обозначает пропуск члена предложения; в) разделяет части БСП; г) отделяет предложение.
Укажите, почему стоит тире в предложении: Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. а) содержание одного предложения сопоставлено другому; б) предложения рисуют быструю смену событий; в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении
Слайд 10

3. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП: Перебрав по пальцам знакомые

3. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП:
Перебрав по пальцам знакомые

сёла, я обнаружил : они все стояли на реке. а)второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом; б) второе предложение распространяет один из членов первого предложения; в) второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.
4. Какое утверждение является неверным: а) в БСП простые предложения связываются в устной речи интонацией б) смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых предложений. в) знаки препинания в БСП не зависят от характера смысловых отношений между его частями.