Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике

обучении каждому упражнению, связке, комбинации, при развитии двигательных или психических способностей, при проведении мероприятий, связанных с учебной и воспитательной работой педагога;
б) систематический контроль за качеством исполнения упражнений, дисциплиной и активностью на занятиях, страховкой, помощью и др.;
в) анализ качества исполнения упражнений занимающимися, своевременное обнаружение ошибочных действий и указание на причины и способы их устранения (нельзя только указывать на ошибку, надо находить способы ее упреждения или исправления);
г) поощрение успехов, инициативы и активности занимающихся, порицание нерадивости, пассивности и др.

схем, чертежей, кинокольцовок;
в) применение различных ориентиров, ограничителей и других приспособлений;
г) образное словесное объяснение с применением фигурки гимнаста и др.
Принцип систематичности и последовательности а)постепенное усложнение изучаемых упражнений,
б) повышение физической и психологической нагрузки на занимающихся на уроке, в системе уроков, в течение года и т.д.

со способностями обучающихся;
б) применение подводящих и подготовительных упражнений, приспособлений и тренажерных устройств, облегчающих овладение учебным материалом;
в) своевременное развитие способностей, необходимых для успешного овладения намечаемыми упражнениями и программным материалом в целом;
г) надежная страховка, своевременная и в меру оказанная помощь.

и личностного подхода к каждому ученику;
б) требования педагога точно и своевременно выполнять команды, распоряжения, просьбы, сигналы;
в) самостоятельное выполнении упражнений, заданий педагога, в действиях в коллективе (игры, соревнования, трудовые процессы) и в подчинении своих интересов коллективным;
г) воспитание уважительного отношения к окружающим, особенно к старшим, коллективизма в играх, организации страховки и помощи, достижения общих коллективных целей;
д) воспитание целеустремленности, настойчивости и упорства в достижении поставленной цели, решительности и смелости, выдержки и самообладания;
е) требования бережно относиться к оборудованию, спортивному инвентарю и другому имуществу;
ж) привлечение учеников к посильным работам в зале, на площадке, к ремонту инвентаря и оборудования и др.