Анализ уровня сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся первого курса

Август 11, 2022

Главная
Разное
Анализ уровня сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся первого курса

Содержание

2. Сущность общеучебных умений и навыков Общеучебные умения и навыки - это подготовленность обучающихся а теоретическим и
3. Виды общеучебных умений и навыков Интеллектуальные Организационные Коммуникативные
4. Цели и задачи мониторинга общеучебных умений и навыков Цели мониторинга: определение уровня сформированности общеучебных умений и
5. Способ определения уровня сформированности общеучебных умений и навыков и ожидаемые результаты Способ определения уровня сформированности общеучебных
6. Уровни овладения общеучебными умениями и навыками навык не сформирован; навык недостаточно сформирован; навык сформирован достаточно для
7. Критерии сформированности уровня овладения общеучебными умениями и навыками Критический: соответствует оценке «2» Минимальный: соответствует оценке «3»
8. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по физике
9. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике
10. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике
11. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку
12. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку
13. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по обществознанию
14. Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков
15. Выводы: У 36% обучающихся не сформированы общеучебные умения и навыки. 2. 74% обучающихся достаточно владеют общеучебными
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Сущность общеучебных умений и навыков
Общеучебные умения и навыки - это подготовленность

обучающихся а теоретическим и практическим действиям самостоятельного приобретения знаний, выполняемые на основе приобретенных знаний и жизненного опыта.

Слайд 3

Виды общеучебных умений и навыков
Интеллектуальные
Организационные
Коммуникативные

Слайд 4

Цели и задачи мониторинга общеучебных умений и навыков
Цели мониторинга: определение уровня

сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся I курса.
Задачи мониторинга:
Изучить уровень обученности обучающихся по отдельным учебным дисциплинам
Определить уровень сформированности общеучебных умений и навыков.
Проанализировать уровень развития интеллектуальных способностей обучающихся.

Слайд 5

Способ определения уровня сформированности общеучебных умений и навыков и ожидаемые результаты
Способ

определения уровня сформированности общеучебных умений и навыков: диагностические контрольные работы.
Ожидаемые результаты:
Получение достаточно полной информации об уровне знаний обучающихся по общеобразовательным дисциплинам.
Получение информации о пробелах в знаниях, умениях и навыках обучающихся по проверяемым учебным элементам.
Организация деятельности педагога с целью формирования положительной мотивации к обучению.

Слайд 6

Уровни овладения общеучебными умениями и навыками
навык не сформирован;
навык недостаточно сформирован;

навык сформирован достаточно для учебной деятельности в рамках данной учебной дисциплины.

Слайд 7

Критерии сформированности уровня овладения общеучебными умениями и навыками
Критический: соответствует оценке «2»
Минимальный:

соответствует оценке «3»
Базовый: соответствует оценке «4»
Высокий: соответствует оценке «5»

Слайд 8

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по физике

Слайд 9

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике

Слайд 10

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике

Слайд 11

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку

Слайд 12

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку

Слайд 13

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по обществознанию

Слайд 14

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков

Слайд 15

Выводы:
У 36% обучающихся не сформированы общеучебные умения и навыки.
2. 74% обучающихся

достаточно владеют общеучебными умениями и навыками.
3. 23% обучающихся владеют общеучебными умениями и навыками на достаточном уровне в рамках данной учебной дисциплины.

Анализ уровня сформированности общеучебных умений и навыков обучающихся первого курса

Содержание

Сущность общеучебных умений и навыковОбщеучебные умения и навыки - это подготовленность

Виды общеучебных умений и навыков Интеллектуальные Организационные Коммуникативные

Цели и задачи мониторинга общеучебных умений и навыковЦели мониторинга: определение уровня

Способ определения уровня сформированности общеучебных умений и навыков и ожидаемые результаты Способ

Уровни овладения общеучебными умениями и навыками навык не сформирован; навык недостаточно сформирован;

Критерии сформированности уровня овладения общеучебными умениями и навыкамиКритический: соответствует оценке «2»Минимальный:

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по физике

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по математике

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по русскому языку

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков по обществознанию

Результаты мониторинга уровня сформированности общеучебных умений и навыков

Выводы:У 36% обучающихся не сформированы общеучебные умения и навыки.2. 74% обучающихся

Похожие презентации

Сущность общеучебных умений и навыков
Общеучебные умения и навыки - это подготовленность

Виды общеучебных умений и навыков
Интеллектуальные
Организационные
Коммуникативные

Цели и задачи мониторинга общеучебных умений и навыков
Цели мониторинга: определение уровня

Способ определения уровня сформированности общеучебных умений и навыков и ожидаемые результаты
Способ

Уровни овладения общеучебными умениями и навыками
навык не сформирован;
навык недостаточно сформирован;

Критерии сформированности уровня овладения общеучебными умениями и навыками
Критический: соответствует оценке «2»
Минимальный:

Выводы:
У 36% обучающихся не сформированы общеучебные умения и навыки.
2. 74% обучающихся