Программа внеурочной деятельности духовно-нравственного развития и воспитания учащихся Азбука нравственности

Август 9, 2022

Главная
Разное
Программа внеурочной деятельности духовно-нравственного развития и воспитания учащихся Азбука нравственности

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №30 г. Йошкар-Олы» основано в 1989 году. Профили
3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Пояснительная записка Из всех наук, которые должен знать
4. Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся «Азбука нравственности» разработана для учащихся 5 класса в соответствии с
5. Актуальность программы «Азбука нравственности» определяется тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является
6. Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного
7. Программа реализуется на основе учебно-методического материала, который содержит: художественные произведения, адресованные детям; произведения устного народного творчества
8. Основные направления программы духовно- нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Содержание духовно-нравственного развития и воспитания
9. Организация образовательного процесса Программа рассчитана на 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год. Программа
10. Образовательные технологии В ходе реализации программы используются -личностно-ориентированная технология обучения и воспитания; -технология обучения в сотрудничестве;
11. Основные методы и формы организации занятий На занятиях могут применяться следующие методы работы: 1. объяснительно-иллюстративный; 2.
12. Учебно – тематический план
14. Рекомендуемые художественные произведения Л.Татьяничева «Собака плачет»; К. Кулиев «На мир смотрите добрыми глазами…»; А. Дементьев «Доброта»;
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №30 г. Йошкар-Олы»

основано в 1989 году.
Профили обучения:
Естественнонаучный
Информационно-технологический
Социально-гуманитарный

Слайд 3

Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Пояснительная записка
Из

всех наук, которые должен знать человек, главная есть наука о том, как жить, делая меньше зла и как можно больше добра».
Л.Н.Толстой
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. И связано это с тем, что в настоящее время потеряны моральные ориентиры, обеспечивающие такие понятия, как совесть, честь, долг. Произошло усиление криминогенной обстановки, наркомании среди подростков, наблюдается потеря позитивной мотивации к учению. Представления детей о главных человеческих духовных ценностях вытесняются материальными, и, соответственно, среди желаний детей преобладают узколичные, «продовольственно-вещевые» по характеру ценности.

Слайд 4

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся «Азбука нравственности» разработана для учащихся

5 класса в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального и среднего общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учётом реализации программ начального общего образования «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», программ основного общего и среднего полного общего образования и опыта воспитательной работы школы.

Слайд 5

Актуальность программы «Азбука нравственности» определяется тем, что одной из важнейших задач

образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Именно выработка нравственных качеств, взглядов и убеждений составляет сущность данной программы.
К.Д. Ушинский писал: «…Влияние литературных произведений на нравственность очень велико; то литературное произведение нравственно, которое заставляет дитя полюбить нравственный поступок, нравственное чувство, нравственную мысль, выраженные в этом произведении. Кроме того, всякое искреннее наслаждение изящным есть уже само по себе источник нравственного чувства».
Чтение и обсуждение прочитанного помогают осознать и пережить свои поступки, более критически отнестись к собственному опыту.

Слайд 6

Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления

и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России на основе приобщения к книге.
Задачи программы:
- формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
- воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
- воспитывать нравственные качества личности учащегося;
- способствовать освоению учащимся основных социальных ролей, моральных и этических норм;
- приобщать учащихся к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Слайд 7

Программа реализуется на основе учебно-методического материала, который содержит: художественные произведения, адресованные

детям; произведения устного народного творчества (пословицы, поговорки); стихотворения русских и зарубежных поэтов, которые органично входят в круг чтения детей школьного возраста. Вопросы и задания, разработанные к каждому произведению, помогают ребенку духовно воспринимать окружающий мир, общаться со сверстниками, взрослыми, принимать участие в полезном труде, проявлять заботу о младших и пожилых, приобщаться к лучшим традициям российского общества.
Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Слайд 8

Основные направления программы духовно- нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности»
Содержание

духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации следующих направлений:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Слайд 9

Организация образовательного процесса
Программа рассчитана на 1 час в неделю, т.е. 34

часа в год.
Программа опирается на следующие принципы педагогической деятельности:
внимание к возрастным, физиологическим, психологическим особенностям учащихся, их потенциальным способностям и возможностям;
индивидуализация обучения (диагностика и прогнозирование развития подростка);
принцип целесообразности (доступная учебная нагрузка, адекватные формы и методы работы);
принцип обучения на высоком уровне сложности;
принцип значимости учебного (дискуссионного) материала;
принцип развивающего характера обучения (направленность на формирование приемов познавательной деятельности, расширение кругозора);
инновационно-творческий подход (формы и методы проведения занятий, творческие задания);
интеграция со смежными науками (комплексное изучение явлений).

Слайд 10

Образовательные технологии
В ходе реализации программы используются
-личностно-ориентированная технология обучения и воспитания;
-технология

обучения в сотрудничестве;
-технология индивидуализации обучения;
-групповые технологии;
-технология коллективного взаимодействия;
-технология исследовательского (проблемного) обучения;
-технология творческой деятельности.

Слайд 11

Основные методы и формы организации занятий
На занятиях могут применяться следующие методы

работы:
1. объяснительно-иллюстративный;
2. репродуктивный;
3. частично-поисковый,
4. проблемный,
5. исследовательский,
6. практический,
7. методы стимулирования и поощрения,
8. логический.
Предлагается использовать различные формы работы:
1. «Мозговой штурм»,
2. пресс-конференция,
3. дискуссия,
4.социологический опрос,
5. чтение и анализ художественных произведений и др.

Слайд 12

Учебно – тематический план

Слайд 13

Слайд 14

Рекомендуемые художественные произведения
Л.Татьяничева «Собака плачет»;
К. Кулиев «На мир смотрите добрыми

глазами…»;
А. Дементьев «Доброта»;
А. Яшин «Спешите делать добрые дела»;
Л. Николаенко «Доброта»;
Оскар Уайльд «Мальчик-звезда»;
Л.Н.Толстой «Петя Ростов»;
В. Медведева «Умейте радоваться»;
Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет»;
Н. Заболоцкий «Некрасивая девочка»;
Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»;
Б. Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»;
Е. Носов «Трудный хлеб»;
А. Платонов «Неизвестный цветок»;
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»;

Программа внеурочной деятельности духовно-нравственного развития и воспитания учащихся Азбука нравственности

Содержание

Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №30 г. Йошкар-Олы»

Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Пояснительная записка Из

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся «Азбука нравственности» разработана для учащихся

Актуальность программы «Азбука нравственности» определяется тем, что одной из важнейших задач

Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления

Программа реализуется на основе учебно-методического материала, который содержит: художественные произведения, адресованные

Основные направления программы духовно- нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности»Содержание

Организация образовательного процесса Программа рассчитана на 1 час в неделю, т.е. 34

Образовательные технологии В ходе реализации программы используются -личностно-ориентированная технология обучения и воспитания;-технология

Основные методы и формы организации занятийНа занятиях могут применяться следующие методы