Тема №1

Содержание

Слайд 2

План занятия №1: Знакомство «Я и педагогическая деятельность» Педагогика – что

План занятия №1:

Знакомство «Я и педагогическая деятельность»
Педагогика – что это?

Предмет, объект, задачи педагогики
Я – Учитель?!

Работа в 3 группах!!!

Слайд 3

Акулина Ольга Сергеевна, преподаватель педагогики ЧПК №1 Я - ? Педагогическая

Акулина Ольга Сергеевна, преподаватель педагогики ЧПК №1

Я - ?
Педагогическая деятельность - ?
Узнал

(а) о «ЧПК №1» …
Слайд 4

ПЕДАГОГИКА = 16 часов Домашние задания (3 отметки за сессию необходимо

ПЕДАГОГИКА = 16 часов

Домашние задания
(3 отметки за сессию необходимо получить)
Контрольная работа

для подготовки на сессию
Экзамен во 2 семестре
Слайд 5

Слайд 6

РАБОТА В ГРУППАХ: №1. «Педагогика – прикладная наука. Наука не о

РАБОТА В ГРУППАХ:

№1.
«Педагогика – прикладная наука. Наука не о сущем, а

о должном, исследующая не то, что есть, а то, как необходимо поступать. Это наука об искусстве деятельности» 
(Серге́й Ио́сифович Ге́ссен)
Слайд 7

РАБОТА В ГРУППАХ: №2. «Искусство основано на интуиции, технология – на

РАБОТА В ГРУППАХ:

№2.
«Искусство основано на интуиции, технология – на наука. С

искусства все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все началось сначала» 
(Владимир Павлович Беспалько)
Слайд 8

РАБОТА В ГРУППАХ: №3. «Ни медицина, ни педагогика не могут быть

РАБОТА В ГРУППАХ:

№3.
«Ни медицина, ни педагогика не могут быть названы

науками в строгом смысле этого слова». Однако ему же принадлежат и такие слова: «Педагогика – не наука, а искусство».

(Константин Дмитриевич Ушинский)

Слайд 9

ПЕДАГОГИКА НАУКА ? ИСКУССТВО ?

ПЕДАГОГИКА

НАУКА
?

ИСКУССТВО
?

Слайд 10

ПЕДАГОГИКА - наука о воспитании и обучении человека, т.е. о развитии его жизненного опыта.

ПЕДАГОГИКА -

наука о воспитании и обучении человека, т.е. о развитии

его жизненного опыта.
Слайд 11

Предмет, объект, функции педагогики ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ – образование как целостный педагогический

Предмет, объект, функции педагогики

ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ –
образование как целостный педагогический процесс.
ОБЪЕКТ

ПЕДАГОГИКИ –
педагогический факт (явление).
Слайд 12

Задачи педагогики 1) определение закономерности процесса обучения, воспитания и образования; 2)

Задачи педагогики

1) определение закономерности процесса обучения, воспитания и образования;
2) изучение и обобщение опыта

педагогической деятельности различных школ;
3) разработка и внедрение новых методов, форм, систем обучения и управления образовательными структурами;
4) изучение и внедрение результатов исследований в практику преподавания;
5) постановка целей и планирование образования на ближайшее и отдаленное будущее.
Слайд 13

Что такое образование?

Что такое образование?

Слайд 14

ОБРАЗОВАНИЕ обучение воспитание = Образовательный процесс

ОБРАЗОВАНИЕ

обучение

воспитание

=
Образовательный процесс

Слайд 15

Слайд 16

Задачи образовательного процесса 1. Определение мотивационной направленности познавательной деятельности учащихся. 2.

Задачи образовательного процесса

1. Определение мотивационной направленности познавательной деятельности учащихся.
2. Организация познавательной деятельности учащихся.
3. Формирование

навыков умственной деятельности, мышления, творческих особенностей.
4. Постоянное совершенствование познавательных знаний, умений и навыков.

Работа в 4 группах!

Слайд 17

В КЛАССИЧЕСКУЮ СТРУКТУРУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВХОДИТ 6 КОМПОНЕНТОВ: Цель – выработка

В КЛАССИЧЕСКУЮ СТРУКТУРУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВХОДИТ 6 КОМПОНЕНТОВ:

Цель – выработка педагогом

и учеником
конечного результата взаимодействия.
Принципы – определение основных
направлений.
Содержание – часть опыта поколений.
Методы – действия педагога и учащихся.
Средства – способы работы с содержанием.
Формы – логическая завершенность процесса.
Слайд 18

К формам организации образовательного процесса относят классно-урочную форму, которую отличают следующие

К формам организации образовательного процесса относят классно-урочную форму, которую отличают следующие

особенности.

1. Постоянный состав учащихся одного возраста.
2. Каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом.
3. Каждый урок посвящается только одному предмету.
4. Постоянное чередование уроков (расписание).
5. Педагогическое управление.
6. Вариативность деятельности.
(Я.А. Коменский)

Слайд 19

Урок – это временной период учебного процесса, который является завершенным в

Урок – это временной период учебного процесса, который является завершенным в смысловом,

временном и организационном отношении и на котором решаются задачи
образовательного процесса.
Слайд 20

Домашнее задание № 1: Подготовить сообщения про великих педагогов: Ян Амос

Домашнее задание № 1:

Подготовить сообщения про великих педагогов:
Ян Амос Коменский
Константин Дмитриевич

Ушинский
Антон Семенович Макаренко
Василий Александрович Сухомлинский
Слайд 21

Домашнее задание № 2: Подготовить доклад на тему: «Общая и профессиональная

Домашнее задание № 2:

Подготовить доклад на тему:
«Общая и профессиональная культура педагога»
«Противопоказания

к педагогической профессии»
Слайд 22

«Я – Учитель?!» Каким вы его видите?

«Я – Учитель?!» Каким вы его видите?

Слайд 23

Учительское Слово — человеческий и человечный незримый путь к ученику. 7%

Учительское Слово — человеческий и человечный незримый путь к ученику.
7% информации ученик получает

из содержания высказывания,
38% - интонации,
55% – через позу, мимику, выразительные движения.
Одной из составляющих речи является качество голоса педагога!
Слайд 24

Я – Учитель?! Учительское Слово — человеческий и человечный незримый путь

Я – Учитель?!

Учительское Слово — человеческий и человечный незримый путь к ученику.
Пусть в

вашей учебной аудитории будет только свежий воздух, а в вашем жизненном пространстве только тихая спокойная обдуманно-взвешенная речь и много-много позитива!
Слайд 25

Профессиональный стандарт педагога ! Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в

Профессиональный стандарт педагога

!

 Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования

к его квалификации.