Воспитательная программа Здоровье

учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребенка); - принцип природосообразности (учѐт возрастных особенностей учащегося, уровня его творческой подготовки); - принцип личностно-ориентированного подхода (обращение к субъектному опыту учащегося, то есть к опыту его жизнедеятельности;
признание самобытности и уникальности каждого ребѐнка); - принцип культуросообразности (ориентация
детей на общечеловеческие культурные ценности); - вариативность
(использование многообразия форм досуговой деятельности);

Цель: формирование у детей и подростков культуры и ценности здоровья на основе
использования педагогических технологий, адекватных особенностям детских коллективов и отдельных детей.

развитие активной здоровьесберегающей среды;
2) валеологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
3) активное использование спортивно-оздоровительных форм работы с детьми и подростками;
4) освоение учащимися основ культуры здоровья;

приоритетным направлениям
государственной политики в области образования. Здоровье ребенка зависит от социально-экономического положения
детей, экологической обстановки в местах их проживания, качества питания, медицинского обслуживания,
профилактической работы медиков и педагогов с детьми, функционирования системы образовательных учреждений.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского
творчества» является многопрофильным учреждением, функционирующим в течение всего календарного года.

Проблема укрепления и сохранения здоровья в учебно-воспитательном процессе учреждения дополнительного образования
основана на идее полноценного и гармоничного ребенка в соответствие с его интересами и способностями. Программа
«Здоровье» представляет собой систему мер на основе понимания здоровья как индикатора содержания форм, методов и
критериев оценки эффективности педагогических действий.

для их родителей.

культуры и ценности здоровья
2. Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;
3. Осознанное отношение детей к состоянию своего здоровья, как
основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
4. Увеличение числа школьников в спортивных секциях;
5. степень удовлетворенности учащихся и их руководителей качеством мероприятий в рамках программы.