Презентация на тему "Компетентностный подход в образовательном процессе" - скачать презентации по Педагогике

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Компетентностный подход в образовательном процессе" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Малик Гульнара Шавкатовна учитель химии и биологии. ГОУ ПМСС Центр "Ресурс".
3. Тема: Компетентностный подход в образовательном процессе Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на результате образования,
4. Критерии компетентности учителя Составляющие компетентности Педагогическая деятельность Психолого- педагогическое общение Личность учителя
5. Педагогическая деятельность Уровень обученности ЗУН Уровень сформированности ОУУН Инновационная работа Самообразование, исследовательская работа Образование, квалификация Самоанализ,
6. Основные понятия компетентностного подхода Компетенция совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов деятельности, системы ценностей и
7. компетенции Информационные Социально-трудовые Личностного самосовершенствования Учебно-познавательные Образовательные компетенции Общепредметные и предметные Ценностно-смысловые Коммуникативные
8. Цель: Повышение у учащихся познавательного интереса, развитие личности, способного самостоятельно находить способы решения стоящих перед ним
9. поддерживать высокий уровень мотивации учащихся на обучение, развивать компетенции личностного самосовершенствования; повысить квалификацию и профессиональный уровень
10. Здоровьесберегающие технологии Информационно-коммуникационные технологии Технология «Дебаты» Исследовательские методы в обучении Технология развития критического мышления Лекционно-семинарско-зачетная система
11. 1 этап. Взаимозачет. 2 этап. Зачет учителю. Урок - зачет
12. Каждый учитель сталкивается с проблемой: ученики, приходя на урок по одному предмету, не готовы использовать знания,
13. Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в
14. Темп современного мира требует внедрение в практику ИКТ, которые в данный момент широко применяю на своих
15. Используя данную технологию, смогла развить в детях высокий уровень мотивации, уверенность в себе и своих способностях.
16. способы создания проблемной ситуации: 1. Способ аналогий, где опираюсь на житейский опыт учащихся. 2. Индуктивный, аналитико-синтетический
17. вызывают положительные эмоции у детей, развивают познавательный интерес и повышают самооценку. Такие методы обучения позволяют ученикам:
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Малик Гульнара Шавкатовна
учитель химии и биологии.
ГОУ ПМСС Центр "Ресурс".

Слайд 3

Тема: Компетентностный подход в
образовательном процессе
Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание

на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

Слайд 4

Критерии компетентности учителя
Составляющие компетентности
Педагогическая
деятельность
Психолого-
педагогическое
общение
Личность
учителя

Слайд 5

Педагогическая деятельность
Уровень обученности ЗУН
Уровень сформированности ОУУН
Инновационная работа
Самообразование, исследовательская работа
Образование, квалификация
Самоанализ, самодиагностика
Психолого-педагогическое

общение

Интерес, мотивация
Сознательное обучение
Отношения:
учитель ↔ ученик
Учет индивидуальных особенностей ученика

Личность учителя

Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность

Слайд 6

Основные понятия компетентностного подхода
Компетенция
совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов

деятельности, системы ценностей и отношений), которая обеспечивает её потенциальную способность продуктивно решать определенный класс задач.
Компетентность
самостоятельно реализуемая способность:
возникающее на основе знания и опыта обладание человеком совокупностью компетенций, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области;
практическая готовность к эффективной деятельности.
сформировавшееся в процессе познавательной и практической деятельности личностное качество (совокупность качеств) человека, проявляющееся в успешном решении проблем в заданной сфере.

Слайд 7

компетенции
Информационные
Социально-трудовые
Личностного
самосовершенствования
Учебно-познавательные
Образовательные
компетенции
Общепредметные
и предметные
Ценностно-смысловые

Коммуникативные

Слайд 8

Цель: Повышение у учащихся познавательного интереса, развитие личности, способного самостоятельно

находить способы решения стоящих перед ним учебных задач, готового к самосовершенствованию и саморазвитию.
Для достижения этой цели мною были поставлены следующие задачи:
добиться 100% успеваемости учащихся с помощью индивидуально – дифференцированного подхода, учитывая индивидуальные особенности учащихся, основные аномалии рефракции, офтальмолого-гигиено-эргономические требования к условиям обучения незрячих и слабовидящих детей, тем самым способствую формированию образов внешнего мира, системных слуховых образов;
развивать коммуникативные, ценностно-смысловые, учебно-познавательные, информационные, социально-трудовые навыки учащихся;
совершенствовать мониторинговую деятельность и методы диагностики через повышение эффективности учебного процесса;

Слайд 9

поддерживать высокий уровень мотивации учащихся на обучение, развивать компетенции личностного самосовершенствования;

повысить квалификацию и профессиональный уровень (обучение на компьютере, освоение программ практической работы в системе дистанционного образования);
применять компетентностный подход в образовательном процессе.

Слайд 10

Здоровьесберегающие технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Технология «Дебаты»
Исследовательские методы в обучении
Технология развития критического мышления
Лекционно-семинарско-зачетная система

обучения

Обучение в сотрудничестве

Проблемное обучение
Технология использования в обучении игровых методов:
ролевых,деловых и других обучающих игр

Использование современных образовательных технологий

Технология модульного и блочно-модульного обучения

Проектные методы обучения

Слайд 11

1 этап. Взаимозачет.
2 этап. Зачет учителю.
Урок - зачет

Слайд 12

Каждый учитель сталкивается с проблемой: ученики, приходя на урок по одному

предмету, не готовы использовать знания, полученные на других уроках. Успешное изучение школьниками одного предмета часто зависит от наличия у них определенных знаний и умений по-другому.

Слайд 13

Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном

учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.

Слайд 14

Темп современного мира требует внедрение в практику ИКТ, которые в данный

момент широко применяю на своих уроках. Ученики занимаются творческой и информационно - поисковой работой. Так учащимися нашей школы созданы электронные учебники «Австралия и Океания», «Великобритания», «Индия». Данные учебники размешены на школьных порталах в Интернете и дают возможность использовать их на уроках литературы, математики, английского языка, биологии, географии, истории, МХК.

Информационные технологии

Слайд 15

Используя данную технологию, смогла развить в детях высокий уровень мотивации, уверенность

в себе и своих способностях.

Проблемное обучение

Слайд 16

способы создания проблемной ситуации:
1. Способ аналогий, где опираюсь на житейский опыт

учащихся.
2. Индуктивный, аналитико-синтетический способ. Учащиеся самостоятельно исследуют явления и факты и делают необходимые научные выводы. Например: подумайте, почему при конструировании сельскохозяйственных машин и механизмов стремятся уменьшить статическую работу рабочего. (Делают специальные спинки для сиденья и другие приспособления. Какие?).
3. Поиск причин, обуславливающих то или иное изучаемое явление, на основе проделанных опытов, анализа изучаемого материала. Например: в стеклянную чашечку наливаем остуженную кипяченую воду и кладем 3-4 рисовых зерна. Чашечку накрываем и ставим в теплое место. Вскоре зерна риса ослизняются, и вода вокруг них мутнеет. Просмотрите под микроскопом пробу воды, взятую из чашки. Объясните причины ослизнения риса и помутнения воды.
4. Выдвижение проблемного вопроса. Этот прием используется тогда, когда для решения проблемы овладения новыми знаниями нужно творчески применить какой-то ранее изученный принцип или закономерность.

Слайд 17

вызывают положительные эмоции у детей, развивают познавательный интерес и повышают самооценку.

Такие методы обучения позволяют ученикам:
быть успешными;
использовать современные компьютерные технологии и Интернет ресурсы в своей учебной деятельности;
иметь четкие представления о целях своей учебной деятельности;
планировать свою учебную деятельность;
адекватно оценивать последствия своей учебной деятельности;
при возникновении трудностей концентрировать свои психологические и физические силы на достижение поставленных целей;
учится нести ответственность за правильность осуществления им выбора уровня заданий, темпа изучения материала.

Здоровьесберегающие технологии

Презентация на тему "Компетентностный подход в образовательном процессе" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Малик Гульнара Шавкатовнаучитель химии и биологии.ГОУ ПМСС Центр "Ресурс".

Тема: Компетентностный подход вобразовательном процессеКомпетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание

Критерии компетентности учителяСоставляющие компетентностиПедагогическая деятельностьПсихолого-педагогическое общениеЛичность учителя

Основные понятия компетентностного подходаКомпетенция совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов