Содержание
- 2. Организация пребывания детей в образовательном учреждении Режим дня детского сада - чередование различных видов деятельности и
- 3. Режимы дня для возрастных группах разрабатываются на основе: ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- 4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЖИМУ ДНЯ Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию.
- 5. Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ , для детей дошкольного возраста
- 6. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для
- 7. Примерный общий объем обязательной части основной общеобразовательной программы
- 8. Коррекция режима дня проводится на основе следующих положений: -соответствие возрастным особенностям и психофизическим возможностям детей; -учет
- 9. При коррекции режима дня необходимо осуществить следующие шаги: ШАГ ПЕРВЫЙ Изучить нормативные документы по организации режима
- 10. ШАГ ВТОРОЙ Определить формы образовательной деятельности для каждой возрастной группы по каждой из 10 образовательных областей;
- 11. Формы образовательной деятельности во 2-ой младшей группе (возраст детей 3-4- года)
- 12. ШАГ ТРЕТИЙ Определить режимные моменты и их длительность для детей данного возраста; Длительность утреннего приема для
- 13. Режим дня старшей группы (примерный общий объем обязательной части образовательной программы)
- 14. Заполнение данной таблицы позволит соблюсти баланс моделей образовательного процесса: «Совместная деятельность взрослого и детей» (НОД, СДВиР,
- 15. ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ Определение форм образовательной деятельности в процессе осуществления режимных моментов (в соответствии с моделью образовательной
- 16. ШАГ ПЯТЫЙ Составление режима дня: определение времени, режимных моментов их содержания с учетом ФГТ и требований
- 17. В ГДОУ МОГУТ БЫТЬ РАЗРАБОТАНЫ РЕЖИМЫ ДНЯ: -на холодный/теплый периоды года; щадящие режимы для детей III-IV
- 21. Пояснения к режиму дня на период проведения каникул Данный режим вводится в каникулярный период. Увеличение времени
- 22. Пояснения к щадящему режиму Данный режим назначается детям в период реконвалесценции после острых заболеваний как реабилитационный,
- 23. Организация бодрствования Во время непосредственно образовательной деятельности увеличить индивидуальное обращение к ребенку, не допускать переутомления, разрешить
- 25. Скачать презентацию