Формирование универсальных учебных действий на уроках «открытия» новых знаний по технологии деятельностного метода
Содержание
- 2. Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия– это умение учиться, познавать мир, умение сотрудничать, быть толерантным к
- 4. Структура урока по ТДМ Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном
- 5. I этап. Самоопределение к деятельности. ЦЕЛЬ. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.
- 6. Формируемые УУД
- 7. I I этап. Актуализация знаний. ЦЕЛЬ. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление
- 8. Формируемые УУД
- 9. I I I этап. Постановка учебной задачи. ЦЕЛЬ. Обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще
- 10. Формируемые УУД
- 11. I V этап. «Открытие» детьми нового знания. ЦЕЛЬ. по возможности включения детей в ситуацию выбора метода
- 12. Формируемые УУД
- 13. V этап. Первичное закрепление. ЦЕЛЬ. проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.
- 14. Формируемые УУД
- 15. V I этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. ЦЕЛЬ. каждый для себя должен сделать вывод
- 16. Формируемые УУД
- 17. V I I этап. Включение нового знания в систему знаний и повторение. ЦЕЛЬ. включение нового знания
- 18. Формируемые УУД
- 19. V I I I этап. Рефлексия деятельности (итог урока). ЦЕЛЬ. осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка
- 21. Скачать презентацию