Содержание
- 2. Каждая профессия имеет свою двигательную специфику, отличающуюся условиями труда, психофизиологическими характеристиками и предъявляющая различные требования к
- 3. Составная часть физического воспитания, занимающаяся вопросами, связанными с подготовкой к трудовой деятельности, получила свое название -
- 4. Анализ характера рабочих движений является определяющим объективным фактором ППФП. Рабочие движения в своей массе стереотипны и
- 5. Задачи ППФП определяются требованиями конкретной профессии и формулируются следующим образом: создание предпосылок биологической адаптации, позитивно влияющей
- 6. 4. обеспечение профессионально-прикладного физического развития, заключающегося в совершенствовании и коррекции телосложения в соответствии с профессиональными требованиями
- 7. Чтобы лучше представить себе возможности ППФП, остановимся несколько подробнее на ее составляющих. Прикладные знания - это
- 8. После выяснения основных характеристик, определяющих и раскрывающих типичные черты труда, необходимо определить, как данная профессия воздействует
- 9. Прикладные умения и навыки необходимы во многих профессиях. Одни обеспечивают безопасность в быту и при выполнении
- 10. Прикладные психические качества и свойства личности. Каждая профессия предъявляет свои требования к психическим качествам: вниманию (переключение,
- 11. ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и практических занятий. Учебный материал должен быть
- 13. Скачать презентацию
Каждая профессия имеет свою двигательную специфику, отличающуюся условиями труда, психофизиологическими характеристиками
Каждая профессия имеет свою двигательную специфику, отличающуюся условиями труда, психофизиологическими характеристиками
Известно, что адаптация человека к условиям производства без специальной психофизической подготовки может длится от 1 года до 5-7 лет. Поэтому учебные заведения, обучающие профессиональной деятельности (вузы, техникумы, ПТУ и др. ) для повышения качества выпускаемых специалистов развивают специфические физические качества, физиологические функции, психические качества, передают соответствующие знания, умения и навыки, необходимые для эффективного овладения конкретными профессиями.
Составная часть физического воспитания, занимающаяся вопросами, связанными с подготовкой к трудовой
Профессионально-прикладная физическая подготовка – специализированный педагогический процесс с использованием специально подобранных средств, форм и методов физического воспитания, обеспечивающий формирование и совершенствование специальных двигательных, психофизиологических и личностных свойств и качеств, определяющих успешность овладения профессией.
Основное назначение ППФП - направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне физических и психических качеств человека необходимых для обеспечения его готовности к выполнению определенной деятельности, обеспечение функциональной устойчивости к условиям этой деятельности и формирование прикладных двигательных умений и навыков.
Цель ППФП – используя специальные упражнения, сформировать прикладные личностные, специальные двигательные и физические качества и функции, обеспечивающие успешность овладения профессией и дальнейшее совершенствование в ней.
Анализ характера рабочих движений является определяющим объективным фактором ППФП. Рабочие движения
Особые внешние условия деятельности предъявляют специфические требования к психофизической подготовленности человека к определенной профессии. Неблагоприятные внешние условия, включая и производственные (неудобная рабочая поза, ограничение двигательной активности, плохое освещение, повышенная температура микроклимата и др.) вызывают дополнительные напряжений функций организма.
При анализе факторов влияющих на конкретное содержание ППФП необходимо также учитывать и такие как:
режим труда и отдыха;
особенности динамики работоспособности;
специфика профессионального утомления и заболеваемости.
Задачи ППФП определяются
требованиями конкретной профессии
и формулируются следующим образом:
создание
Задачи ППФП определяются
требованиями конкретной профессии
и формулируются следующим образом:
создание
2. формирование специальных прикладных физических качеств и их компонентов; настоящим предусматривается специальная тренировка нетрадиционными видами физкультурной деятельности и специально подобранными движениями тех качеств, которые не поддаются воздействиям при использовании традиционных видов спорта (например, ручной ловкости, гибкости и быстроты пальцев рук и т.п.);
3. формирование и совершенствование прикладных личностных свойств и качеств, обеспечивающих социально-психический аспект профадаптации (к примеру, решительности, смелости, организаторских качеств и т.п.) за счет ролевого участия в ППФД с использованием специальных упражнений.
4. обеспечение профессионально-прикладного физического развития, заключающегося в совершенствовании и коррекции телосложения
осуществление комплекса профдиагностических и профконсультационных мероприятий с целью выявления и оценки соответствия собственно физического статуса профессиональным требованиям. Решение настоящей задачи есть основа успешной профориентации;
6. формирование профессионально значимых «ключевых» физиологических функций: функциональной подвижности (лабильности) нервной системы; концентрации мышечных усилий и нервного возбуждения; интегрального образа должного рабочего (спортивного) движения (действия); точности кинестезии;
7. приобретение специальных теоретических знаний для успешного освоения ППФП и применение их в трудовой деятельности.
Чтобы лучше представить себе возможности ППФП, остановимся
несколько подробнее на ее
Чтобы лучше представить себе возможности ППФП, остановимся несколько подробнее на ее
После выяснения основных характеристик, определяющих и раскрывающих типичные черты труда,
После выяснения основных характеристик, определяющих и раскрывающих типичные черты труда,
Поскольку профессий в настоящие время более тысячи, их унифицируют по условиям труда и характеру двигательной деятельности в группы (например, группа профессий операторского профиля − программисты, диспетчеры, операционисты и т.д.).
Требования к физическим способностям и двигательным навыкам в этих группах будут примерно одинаковыми, хотя узкая специальность их будет иметь определенную специфику.
Прикладные умения и навыки необходимы во многих профессиях. Одни обеспечивают безопасность
Естественно, что этими умениями и навыками лучше владеет человек, занимающийся определенными видами спорта: туризмом, автомотоспортом, различными видами конного спорта и т.д., а также прошедший профессионально-прикладную подготовку в процессе физического воспитания и освоивший важнейшие прикладные элементы из этих видов спорта для целого ряда профессий.
Прикладные психические качества и свойства личности.
Каждая профессия предъявляет свои требования к
Прикладные психические качества и свойства личности.
Каждая профессия предъявляет свои требования к
Всем психическим качествам и свойствам личности присуща определенная подвижность, практически все психические качества можно развивать определенными физическими упражнениями и занятиями прикладными видами спорта, но лабильной психических качеств и свойств личности существенно ниже по сравнению с физическими и психофизическими качествами, поэтому в профессиональной работе по ряду профессий применяется профессиональный отбор, который подразумевает систему мероприятий, позволяющую выявить людей способных более успешно овладевать профессией.
ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и
ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и