НарушениЯ памяти при локальных поражениях мозга. Проблема Амнезий

Содержание

Слайд 2

Памятью называется сохранение информации о раздражителе после того, как его действие

Памятью называется сохранение информации о раздражителе после того, как его действие

уже прекратилось.

Основными характеристиками памяти как биологической и психической функции являются:
♦ длительность формирования следов;
♦ их прочность и продолжительность удержания;
♦ объем запечатленного материала;
♦ точность его считывания;
♦ особенности его воспроизведения.

Слайд 3

По длительности процессы памяти подразделяются на три категории. 1. Мгновенная память

По длительности процессы памяти подразделяются на три категории.

1. Мгновенная память
2. Кратковременная память
3. Долговременная

память
Предполагается, что в основе этих видов памяти лежат разные механизмы (физиологические, структурные и др.).
Слайд 4

Память как психическая функция помимо перечисленных параметров характеризуется еще рядом других.

Память как психическая функция помимо перечисленных параметров характеризуется еще рядом других.

Во-первых,

процессы памяти можно характеризовать с точки зрения их модальности. Мнестические процессы могут протекать в разных анализаторных системах; соответственно, выделяют разные модально-специфические формы памяти:
♦ зрительную;
♦ слуховую;
♦ тактильную;
♦ двигательную (или моторную);
♦ обонятельную и др.
Существует также аффективная, или эмоциональная, память.
Слайд 5

Во-вторых, это уровень управления или регуляции мнестическими процессами. В-третьих — это

Во-вторых, это уровень управления или регуляции мнестическими процессами.
В-третьих — это характеристика

памяти с точки зрения ее семантической организации.
В нейропсихологии лучше всего исследована память как произвольная мнестическая деятельность, которая, как и всякая другая произвольная психическая деятельность, имеет определенную структуру. Она включает в себя:
а) стадию мотива (или намерения);
б) стадию программирования мнестической деятельности;
в) стадию использования различных способов запоминания материала, различных мнестических операций;
г) стадию контроля за результатами деятельности и коррекции, если эти результаты неудовлетворительны с точки зрения поставленной задачи.
Слайд 6

Специфические закономерности, которые характеризуют произвольную мнестическую деятельность как таковую 1. Известно,

Специфические закономерности, которые характеризуют произвольную мнестическую деятельность как таковую

1. Известно, что

различные по модальности раздражители запечатлеваются испытуемыми по-разному. В этом, по-видимому, немаловажную роль играют врожденные способности человека. Одни склонны к лучшему запечатлению зрительной информации, другие — кожно-кинестетической или звуковой (вербальной или невербальной).
2. Мнестическая деятельность четко зависит и от характера смысловой организации материала (как невербального, наглядно-образного, так и вербального).
3. Различные этапы (или стадии) мнестической деятельности в разной степени подчиняются произвольной регуляции. Наиболее регулируемыми являются стадия запечатления и стадия воспроизведения материала. В меньшей степени - стадия хранения материала.
Слайд 7

Непроизвольное запоминание материала характеризуется своими закономерностями. Факторы, от которых зависит лучшее

Непроизвольное запоминание материала характеризуется своими закономерностями. Факторы, от которых зависит лучшее

или худшее непроизвольное запоминание материала.

1. Лучше запоминается то, что является целью деятельности или вызывает какие-то затруднения во время ее осуществления.
2. Непроизвольная (или непосредственная) память неодинакова в разные периоды жизни человека.
3. Хранение следов, запечатленных непроизвольно (а также с помощью произвольных усилий), не пассивный процесс.
4. Воспроизведение следов при непроизвольном запоминании как конечная фаза мнестических процессов происходит либо в виде пассивного узнавания объектов, либо в виде активного припоминания.

Слайд 8

Нарушения памяти. Амнезии. Гипомнезия – ослабление Парамнезии – обманы памяти Гипермнезия – обострение памяти

Нарушения памяти. Амнезии.

Гипомнезия – ослабление
Парамнезии – обманы памяти
Гипермнезия – обострение памяти


Слайд 9

Особый тип аномалий памяти составляют амнезии (значительное снижение или отсутствие памяти)

Особый тип аномалий памяти составляют амнезии (значительное снижение или отсутствие памяти)

два

основных типа нарушений памяти, а также особый тип нарушений, который можно обозначить как нарушение мнестической деятельности (или псевдоамнезия).
модально-неспецифические нарушения памяти
модально-специфические нарушения памяти
Слайд 10

Модально-неспецифические нарушения памяти поражении уровня продолговатого мозга (ствола) Поражения уровня гипофиза Гомогенная, гетерогенная интерференция

Модально-неспецифические нарушения памяти

поражении уровня продолговатого мозга (ствола)
Поражения уровня гипофиза
Гомогенная, гетерогенная

интерференция
Слайд 11

Поражение лимбической системы Поражение медиальных и базальных отделов лобных долей мозга

Поражение лимбической системы
Поражение медиальных и базальных отделов лобных долей мозга

Слайд 12

Модально-специфическим нарушениям относятся Нарушения слухоречевой памяти Нарушения зрительно-речевой памяти

Модально-специфическим нарушениям относятся

Нарушения слухоречевой памяти
Нарушения зрительно-речевой памяти

Слайд 13

Поражения правого полушария мозга Поражения левого полушария мозга

Поражения правого
полушария мозга
Поражения левого
полушария мозга

Слайд 14

Псевдоамнезия поражение лобных долей мозга (левой лобной доли или обеих лобных долей)

Псевдоамнезия

поражение лобных долей мозга (левой лобной доли или обеих лобных долей)

Слайд 15

Нейропсихологический анализ нарушений памяти является достижением отечественной нейропсихологии и прежде всего

Нейропсихологический анализ нарушений памяти является достижением отечественной нейропсихологии и прежде всего

А. Р. Лурия. Нейропсихология памяти в последние годы продолжает разрабатываться в нескольких направлениях:

♦ изучается структура нарушений памяти, возникающих при разных по локализации очагах поражения;
♦ исследуется роль определенных мозговых структур в осуществлении разных по характеру мнестических процессов;
♦ анализируются особенности нарушений разных звеньев и этапов в структуре мнестической деятельности;
♦ исследуются особенности модально-неспецифических и модально-специфических нарушений памяти в детском возрасте и др.
Среди этих работ значительное место занимают нейропсихологические исследования, посвященные вкладу левого и правого полушарий в процессы запоминания вербального и невербального материала.