«Организация процесса формирования социокультурной компетенции учащихся на уроках иностранного языка и во внеклассной работе по

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
«Организация процесса формирования социокультурной компетенции учащихся на уроках иностранного языка и во внеклассной работе по

Содержание

2. Социокультурная компетенция это способность и готовность принимать участие в диалоге культур в условиях межкультурной коммуникации на
3. Выбор УМК – начало формирования социокультурной компетенции. Требования к УМК: Соблюдение принципа «язык через культуру»- «культура
4. Средства для формирования социокультурной компетенции: Аутентичные тексты и аутентичные материалы Наглядность Географические карты, знаки, символы культуры
5. Работа с картинками и фотографиями страноведческого содержания Критерии оценки: Хорошее техническое качество Эстетическая оформленность Информативность содержания
6. Имитационная игра
7. Масленица
8. Масленица начинается в понедельник, который называется -встреча. В этот день встречают Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные
9. Вторник — заигрыши. С утра молодые люди приглашались кататься с гор, поесть блинов. Звали родных и
10. Среда — лакомки. В этот день зять приходил «к тёще на блины». Кроме зятя тёща приглашала
11. Четверг — разгул, самый веселый день. Возят чучело на колесе, катаются, песни поют, начи-нают колядовать.
12. Пятница — тёщины вечерки. Зятья приглашали в гости своих тёщ, угощали их блинами.
13. Суббота — золовкины посиделки. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы
14. Последний день Масленицы - прощеное воскресенье или проводы. Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы
15. Масленица, прощай! А на тот год опять приезжай!
16. Карнавал в Германии Шесть дней, предшествующих «пепельной среде» – дню начала предпасхального поста, в Германии называют
17. «Говорящая скатерть» «Умная карта» Сходства Различия «Салфетка мнений»
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Социокультурная компетенция
это способность и готовность принимать участие в диалоге культур в

условиях межкультурной коммуникации на основе принципов сотрудничества, взаимного уважения, терпимости к социокультурным различиям и преодоления культурных барьеров.

Слайд 3

Выбор УМК – начало формирования социокультурной компетенции.
Требования к УМК:
Соблюдение принципа «язык

через культуру»- «культура через язык»
Как учащиеся вовлекаются в диалог культур
Как представлен страноведческий материал
Позиция ученика в этом процессе
Наличие лингвострановедческого справочника
Как представлена страноведческая информация
Достаточно ли аутентичного содержания УМК

Слайд 4

Средства для формирования социокультурной компетенции:
Аутентичные тексты и аутентичные материалы
Наглядность
Географические карты, знаки,

символы культуры
Аудиоматериалы
Мультимедийные программы
Викторины
Проекты

Слайд 5

Работа с картинками и фотографиями страноведческого содержания
Критерии оценки:
Хорошее техническое качество
Эстетическая

оформленность
Информативность содержания
Заполненность деталями
Соответствие языковым возможностям учащихся
Аутентичность, актуальность

Слайд 6

Имитационная игра

Слайд 7

Масленица

Слайд 8

Масленица начинается в понедельник, который называется -встреча. В этот день встречают

Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные горы, балаганы. Те, кто побогаче, начинают печь блины. Первый блин отдают нищим на помин усопших.

Слайд 9

Вторник — заигрыши. С утра молодые люди приглашались кататься с гор,

поесть блинов. Звали родных и знакомых: «У нас де горы готовы и блины испечены — просим жаловать».

Слайд 10

Среда — лакомки. В этот день зять приходил «к тёще на

блины». Кроме зятя тёща приглашала и других гостей.

Слайд 11

Четверг — разгул, самый веселый день. Возят чучело на колесе, катаются,

песни поют, начи-нают колядовать.

Слайд 12

Пятница — тёщины вечерки. Зятья приглашали в гости своих тёщ, угощали

их блинами.

Слайд 13

Суббота — золовкины посиделки. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В

этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.

Слайд 14

Последний день Масленицы - прощеное воскресенье или проводы. Заканчивается гулянье, на

ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. Прощения просят, милосердные дела творят.

Слайд 15

Масленица, прощай! А на тот год опять приезжай!

Слайд 16

Карнавал в Германии
Шесть дней, предшествующих «пепельной среде» – дню начала предпасхального

поста, в Германии называют «лихими деньками» . Именно на это время приходится собственно праздник масленицы. Он начинается в четверг, носящий в Рейнской области название «бабского карнавала». Женщины берут власть в свои руки и во многих городах штурмуют ратуши. Мужчины поступят правильно, если наденут в этот день старый галстук, ведь женщины, не долго думая, могут обрезать его. В качестве компенсации предусмотрен поцелуй. В других регионах четверг называют «жирным» или «грязным», потому что в этот день, по традиции, в последний раз перед началом поста забивают скот. Раньше, чтобы полученный жир не испортился, люди готовили особенно жирные блюда или использовали жир для выпечки.

«Сажистая» пятница также обязана своим именем старому обычаю: дети мажут лицо сажей. В остальном в этот день веселятся меньше. Начиная с субботы, по городам и деревням проходят, растянувшись на километры, карнавальные шествия. Самые важные дни для процессий – это, прежде всего, Розенмонтаг и «масленичный вторник» – последний понедельник и вторник перед началом поста.

Слайд 17

«Организация процесса формирования социокультурной компетенции учащихся на уроках иностранного языка и во внеклассной работе по

Содержание

Социокультурная компетенцияэто способность и готовность принимать участие в диалоге культур в

Выбор УМК – начало формирования социокультурной компетенции.Требования к УМК:Соблюдение принципа «язык

Средства для формирования социокультурной компетенции:Аутентичные тексты и аутентичные материалыНаглядностьГеографические карты, знаки,

Работа с картинками и фотографиями страноведческого содержанияКритерии оценки: Хорошее техническое качествоЭстетическая