Презентация на тему "Обучение слабовидящий детей" - скачать презентации по Педагогике

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Обучение слабовидящий детей" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования как начальную
3. У детей с нарушением зрения отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различная степень
4. Гимнастика для глаз для снятия общего и зрительного утомления, напряжения, нагрузки.
5. Дыхательная гимнастика. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Выполнение дыхательной гимнастики помогает сохранить, укрепить
6. Артикуляционная гимнастика. Веселый язычок приходит на занятия с различными историями, стихотворениями, а также приносит с собой
7. Самомассаж Пальчиковая гимнастика. Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребёнка.
8. Су-джок терапия базируется на традиционной акупунктуре и является хорошей системой самооздоровления. Сочетание су-джок терапия и таких
9. Мнемотехника – это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
10. Театрализованная деятельность. Разыгрывание сказок позволяет логопеду: *устанавливать эмоциональный контакт с ребёнком, *активизировать речевое общение, *пополнять запас
12. Музыкотерапия – это лекарство, которое слушают. Лёгкая спокойная музыка во время коррекционных занятий успокаивающе действует на
13. Ниткография — выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контура. В логопедии этот приём можно считать
15. Вначале дети самостоятельно плетут косички.
16. На занятиях по обучению грамоте мы выкладываем из ниток и косичек буквы, слова.
20. Обеспечим детям с нарушением зрения равные стартовые возможности при поступлении в школу
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь

систему дошкольного образования как начальную ступень формирования личности. Внимание педагогов дошкольного образования акцентируется на развитии творческих и интеллектуальных способностей детей. На смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребенка.

Слайд 3

У детей с нарушением зрения отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания,

памяти, мыслительной деятельности, различная степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации, снижение интереса к обучению, повышение утомляемости.
Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.

Слайд 4

Гимнастика для глаз для снятия общего и зрительного утомления, напряжения, нагрузки.

Слайд 5

Дыхательная гимнастика.
Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Выполнение дыхательной

гимнастики помогает сохранить, укрепить здоровье ребёнка. Даёт возможность зарядить бодростью и жизнерадостностью, сохранять работоспособность.

Слайд 6

Артикуляционная гимнастика.
Веселый язычок приходит на занятия с различными историями, стихотворениями, а

также приносит с собой игрушки. Они очень оживили выполнения артикуляционной гимнастики, используются как символы упражнений.

Слайд 7

Самомассаж
Пальчиковая гимнастика.
Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие

речи ребёнка.

Слайд 8

Су-джок терапия базируется на традиционной акупунктуре и является хорошей системой самооздоровления.

Сочетание су-джок терапия и таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формирования лексико – грамматических категорий, позволяют значительно повысить эффективность коррекционно – логопедических занятий, а также оптимизировать выполнение упражнений в домашних условиях.

Слайд 9

Мнемотехника – это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти

путём образования дополнительных ассоциаций.

Слайд 10

Театрализованная деятельность.
Разыгрывание сказок позволяет логопеду:
устанавливать эмоциональный контакт с ребёнком,
активизировать речевое общение,
*пополнять

запас знаний и сведений дошкольника,
*совершенствовать познавательные процессы (внимание, восприятие, воображение, память, мышление)
*развивать все компоненты речи.

Слайд 11

Слайд 12

Музыкотерапия – это лекарство, которое слушают. Лёгкая спокойная музыка во время

коррекционных занятий успокаивающе действует на нервную систему, приводит в равновесие процессы возбуждения и торможения.

Слайд 13

Ниткография — выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контура. В логопедии

этот приём можно считать одним из методов развития не только познавательной, но и речевой активности.
Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических и коррекционных задач:
· совершенствовать зрительное восприятие детей;
· развивать зрительно-моторную координацию;
· формировать плавность, ритмичность и точность движений;
· подготавливать руку ребенка к письму.

Слайд 14

Слайд 15

Вначале дети самостоятельно плетут косички.

Слайд 16

На занятиях по обучению грамоте мы выкладываем из ниток и косичек

буквы, слова.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Обеспечим детям с нарушением зрения равные стартовые возможности при поступлении в

школу