Учитель-логопед высшей категории Филипенко Галина Петровна

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Учитель-логопед высшей категории Филипенко Галина Петровна

Содержание

2. Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах: чувственное познание абстрактное мышление Основные формы логического
3. Этапы становления логического мышления
4. Особенности речи и мышления у детей с ОНР: Трудность в усвоении отвлеченных и обобщающих понятий; Замена
5. Этапы формирования логического мышления у дошкольников Сравнение, обобщение, группировка, классификация Моделирование Алгоритмы Комбинаторика Задачи на смекалку,
6. Сравнение, обобщение, группировка, классификация Выделение существенных признаков; Сравнение предметов и явлений по свойствам и качествам; Знакомство
7. Сравнение, обобщение, группировка, классификация Выделение существенных признаков Летает – не летает; Съедобное – не съедобное; Я
8. Сравнение, обобщение, группировка, классификация Сравнение предметов и явлений по свойствам и качествам Что на что похоже?
9. Сравнение, обобщение, группировка, классификация Знакомство с родо-видовыми отношениями и противоположными понятиями, группировка и классификация предметов Скажи
10. Моделирование, алгоритмы, комбинаторика Расположи, назови по-порядку; Что сначала, что потом; Цепочки; Установление последовательностей и логических рядов.
11. Найди истинное и ложное утверждение: В этой цепочке 5-я буква – о. В этой цепочке 3-я
12. Задачи на смекалку, догадку, использование элементарной научной информации. Задачи на определение возраста; Задачи на отрицание; Задачи
13. Решение ребусов
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах:
чувственное познание
абстрактное мышление
Основные

формы логического мышления

Слайд 3

Этапы становления логического мышления

Слайд 4

Особенности речи и мышления у детей с ОНР:
Трудность в усвоении отвлеченных

и обобщающих понятий;
Замена родовых понятий видовыми;
Лексический запас характеризуется стереотипностью;
Трудности в программировании своего высказывания;
Недоступность осмысления и употребления сложных речевых конструкций;
Недоступность для понимания метафор и сравнений, слов с переносным значением, скрытого смысла загадок и пословиц.

Слайд 5

Этапы формирования логического мышления у дошкольников
Сравнение, обобщение, группировка,
классификация
Моделирование
Алгоритмы
Комбинаторика
Задачи на

смекалку, догадку, использование элементарной научной информации
Уточнение скрытого смысла загадок, пословиц
Решение ребусов, кресс-кроссов

Слайд 6

Сравнение, обобщение, группировка, классификация
Выделение существенных признаков;
Сравнение предметов и явлений по свойствам

и качествам;
Знакомство с родо-видовыми отношениями и противоположными понятиями, группировка предметов;
Классификация предметов (по одному, двум и более признакам).

Слайд 7

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Выделение существенных признаков
Летает – не летает;
Съедобное –

не съедобное;
Я знаю, что красным (сильным, глубоким, тяжёлым, круглым, красивым…) бывает;
Отгадывание и составление описательных загадок;

Слайд 8

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Сравнение предметов и явлений по свойствам и

качествам

Что на что похоже?
Зима – лето;
Найди предмет, не похожий на другие;
Найди ошибку…
Сравни картинки, найди отличия;
Что изменилось?

Слайд 9

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Знакомство с родо-видовыми отношениями и противоположными

понятиями, группировка и классификация предметов

Скажи наоборот;
Вопрос – ответ;
Назови одним словом;
Я знаю 5 названий одежды (обуви, мебели…);
4-й лишний;
Что общего и чем отличаются?
Установление аналогий.
Найди нелепые ситуации. Чего не бывает?

Слайд 10

Моделирование, алгоритмы, комбинаторика
Расположи, назови по-порядку;
Что сначала, что потом;
Цепочки;
Установление последовательностей и

логических рядов.

Слайд 11

Найди истинное и ложное утверждение:
В этой цепочке 5-я буква – о.
В

этой цепочке 3-я буква – л.
В этой цепочке 2-я и 4-я буквы разные.
В этой цепочке 1-я буква – согласная.

Комбинаторика

Соедини все фигурки в цепочку так, чтобы арбуз был пятым, а снеговик предпоследним

Слайд 12

Задачи на смекалку, догадку, использование элементарной научной информации.
Задачи на определение возраста;
Задачи

на отрицание;
Задачи на различие;
Задачи на сравнение;
Задачи на совмещение;
Задачи на причинно-следственные зависимости;
Задачи на соотнесение понятий и предметов;
Логико-поисковые задачи; Сколько человек тянули репку?)
Задачи-шутки ( Что едят жирафы, когда земля покрыта снегом?)
Петя, Нина, Надя, Вова и Юра играли в прятки.
Кого было больше: мальчиков или девочек?

Слайд 13

Учитель-логопед высшей категории Филипенко Галина Петровна

Содержание

Познание человеком окружающего мира осуществляется в двух основных формах:чувственное познаниеабстрактное мышлениеОсновные

Этапы становления логического мышления

Особенности речи и мышления у детей с ОНР:Трудность в усвоении отвлеченных

Этапы формирования логического мышления у дошкольниковСравнение, обобщение, группировка, классификацияМоделированиеАлгоритмыКомбинаторикаЗадачи на

Сравнение, обобщение, группировка, классификацияВыделение существенных признаков;Сравнение предметов и явлений по свойствам

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Выделение существенных признаковЛетает – не летает;Съедобное –

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Сравнение предметов и явлений по свойствам и

Сравнение, обобщение, группировка, классификация Знакомство с родо-видовыми отношениями и противоположными

Моделирование, алгоритмы, комбинаторика Расположи, назови по-порядку;Что сначала, что потом;Цепочки;Установление последовательностей и

Найди истинное и ложное утверждение:В этой цепочке 5-я буква – о.В

Задачи на смекалку, догадку, использование элементарной научной информации.Задачи на определение возраста;Задачи

Решение ребусов

Похожие презентации