Презентация проекта МАРАМЫГИНА Елена Леонидовна учитель-логопед МКДОУ детский сад № 9 «Росинка»

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Презентация проекта МАРАМЫГИНА Елена Леонидовна учитель-логопед МКДОУ детский сад № 9 «Росинка»

Содержание

2. Паспорт проекта Вид проекта: творческий. Продолжительность: недельный. Участники: дети старшей логопедической группы, родители, логопед, воспитатели. Образовательная
3. Паспорт проекта: ЦЕЛЬ развитие познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки и реализации образовательного проекта
4. Паспорт проекта: ЗАДАЧИ Обогатить , закрепить, систематизировать знания о животных (среде обитания, повадках, питании), живущих в
5. Виды деятельности, предусмотренные проектом: учебно-познавательная; художественно-речевая; театрализованная; изобразительная; игровая (настольно-печатные игры, подвижные игры); ознакомление с природой;
6. Формы реализации проекта 1.НОД 2.Чтение художественной литературы 3.Дидактические игры 4.Подвижные игры 5.Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала 6.Творческо-продуктивная
7. Работа с родителями: Привлечь родителей к сбору информации для создания познавательных альбомов. Организовать домашние занятия родителей
8. Предполагаемый результат: В результате участие в проектной деятельности дошкольник должен: знать и называть животных наших лесов,
9. Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. 2 этап. Организация проекта.
10. Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. 2 этап. Организация проекта.
11. ВИДЕО Организация проекта. Занятия. Беседа. Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы). Дидактические игры; Подвижные игры; Рассматривание
12. Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. 2 этап. Организация проекта.
13. Презентация проекта: 1. Создание дошкольниками и воспитателями двух познавательных альбомов: «Что мы знаем о диких животных?»,
14. Спасибо за внимание!
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Паспорт проекта
Вид проекта: творческий.
Продолжительность: недельный.
Участники: дети старшей логопедической группы, родители, логопед,

воспитатели.
Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи.

Слайд 3

Паспорт проекта: ЦЕЛЬ
развитие познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки

и реализации образовательного проекта «Животные наших лесов».

Слайд 4

Паспорт проекта: ЗАДАЧИ
Обогатить , закрепить, систематизировать знания о животных (среде обитания,

повадках, питании), живущих в наших лесах.
Обогатить активный словарь детей качественными прилагательными, глаголами.
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных и пересказ художественного текста.
Развивать навык самоконтроля за правильным звукопроизношением.
Актуализировать познавательную активность детей связанную с миром диких животных, экологическим отношением к природе родного края.
Воспитывать культуру общения в ситуации межличностного взаимодействия с ровесниками.

Слайд 5

Виды деятельности, предусмотренные проектом:
учебно-познавательная;
художественно-речевая;
театрализованная;
изобразительная;
игровая (настольно-печатные игры, подвижные игры);
ознакомление с природой;
взаимодействие

с родителями.

Слайд 6

Формы реализации проекта
1.НОД
2.Чтение художественной литературы
3.Дидактические игры
4.Подвижные игры
5.Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала

6.Творческо-продуктивная деятельность
7.Театр

Слайд 7

Работа с родителями:
Привлечь родителей к сбору информации для создания познавательных

альбомов.
Организовать домашние занятия родителей с детьми по обогащению активного словаря с использованием материала «Папки передвижки – «Дикие животные».
Сформировать представления у родителей о возможностях применения настольно печатных игр для развития речи у детей.

Слайд 8

Предполагаемый результат:
В результате участие в проектной деятельности дошкольник должен:
знать и называть

животных наших лесов, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты);
сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие;
владеть обобщающим понятием «дикие животные»;
составлять описательный рассказ о животном с опорой на план-схемы (мнемотаблица);
связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки;
уметь совместно с родителями осуществлять подбор вариативного материала о конкретном животном.

Слайд 9

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

работы.
2 этап. Организация проекта.
3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности.

Слайд 10

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

работы.
2 этап. Организация проекта.
3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности.

Слайд 11

ВИДЕО
Организация проекта.
Занятия.
Беседа.
Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).
Дидактические

игры;
Подвижные игры;
Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала.
Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация).

2 этап

Слайд 12

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

работы.
2 этап. Организация проекта.
3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности.

Слайд 13

Презентация проекта:
1. Создание дошкольниками и воспитателями двух познавательных альбомов: «Что

мы знаем о диких животных?», «Загадки о животных»
2. Создание учителем-логопедом картотеки по развитию связной речи дошкольников «Дикие животные наших лесов».
3. Презентация поисковых проектов, подготовленных совместно детьми и их родителями.

3 этап

Слайд 14

Презентация проекта МАРАМЫГИНА Елена Леонидовна учитель-логопед МКДОУ детский сад № 9 «Росинка»

Содержание

Паспорт проектаВид проекта: творческий.Продолжительность: недельный.Участники: дети старшей логопедической группы, родители, логопед,

Паспорт проекта: ЦЕЛЬразвитие познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки

Паспорт проекта: ЗАДАЧИОбогатить , закрепить, систематизировать знания о животных (среде обитания,

Работа с родителями: Привлечь родителей к сбору информации для создания познавательных

Предполагаемый результат:В результате участие в проектной деятельности дошкольник должен:знать и называть

Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

ВИДЕООрганизация проекта. Занятия. Беседа. Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы). Дидактические

Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

Презентация проекта: 1. Создание дошкольниками и воспитателями двух познавательных альбомов: «Что

Спасибо за внимание!

Похожие презентации

Паспорт проекта
Вид проекта: творческий.
Продолжительность: недельный.
Участники: дети старшей логопедической группы, родители, логопед,

Паспорт проекта: ЦЕЛЬ
развитие познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки

Паспорт проекта: ЗАДАЧИ
Обогатить , закрепить, систематизировать знания о животных (среде обитания,

Работа с родителями:
Привлечь родителей к сбору информации для создания познавательных

Предполагаемый результат:
В результате участие в проектной деятельности дошкольник должен:
знать и называть

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

ВИДЕО
Организация проекта.
Занятия.
Беседа.
Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).
Дидактические

Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

Презентация проекта:
1. Создание дошкольниками и воспитателями двух познавательных альбомов: «Что