Профессиональный стандарт как основа качества подготовки выпускников высшего педагогического образования
Содержание
- 2. Студент педагогического вуза
- 3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 4. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, включающим готовность
- 5. метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования
- 6. предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, освоенные
- 7. Достижение метапредметных и предметных целей обучения возможно на основе компетентностного подхода Коммуникативные компетенции предполагают овладение видами
- 8. Достижение метапредметных и предметных целей обучения возможно на основе компетентностного подхода Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции
- 9. Достижение метапредметных и предметных целей обучения возможно на основе компетентностного подхода Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного
- 10. Три сквозные содержательные линии в примерной программе
- 11. Профессиональный стандарт «Педагог ( педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
- 12. 3.2.5. Трудовая функция Модуль «Предметное обучение. Русский язык»
- 13. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,
- 14. Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения
- 15. Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая
- 16. Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- 17. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.),
- 18. Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- 19. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- 20. Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся
- 21. Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- 22. Формирование у студентов педагогических вузов результатов образования, на основе которых базируются трудовые действия, отраженные в «Профессиональном
- 23. Выпускник педагогического вуза должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью к коммуникации в устной и письменной
- 24. Трудовые действия будущего педагога требуют от процесса его обучения в русле формирования организации речевой коммуникации учащихся
- 25. Общепрофессиональных компетенций (ОПК): общепрофессиональными компетенциями (ОПК -1 – ОПК -6): готовностью сознавать социальную значимость своей будущей
- 26. Профессиональных компетенций ( ПК) профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована
- 27. специальных профессиональных компетенций ( СК) «Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью
- 28. способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач
- 29. владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
- 30. способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3); способность использовать
- 31. «Владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях
- 33. Скачать презентацию