Санитарно – гигиеническая оценка игрушки и книжных изданий.гигиена

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Санитарно – гигиеническая оценка игрушки и книжных изданий.гигиена

Содержание

2. Развитие ребёнка происходит в разных видах деятельности. Его самостоятельная и осмысленная активность в любой форме -
3. Игру́шка — предмет, предназначенный для игры. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного,
4. Классификация ПО ВОЗРАСТНОМУ НАЗНАЧЕНИЮ ПО МАТЕРИАЛУ ИЗГОТОВЛЕНИЯ для новорожденных (от 0 до 3 месяцев) для младенцев
5. По воспитательному (развивающему) назначению Сенсорные (до года в основном звуковые — погремушки, пищалки, музыкальные игрушки; зрительные
6. Экспертиза игрушек Устанавливает правила проведения социально – психолого - педагогической экспертизы настольных, компьютерных и иных игр,
7. Виды игрушек В последние годы педагогическая литература классифицирует виды игрушек на основании их использования детьми в
8. Во всем разнообразии видов детской деятельности психологи выделяют две группы. В первую входят те, внутри которых
9. Такое разделение очень удобно, поскольку позволяет определить для каждого возраста главную линию развития и соответствующую ей
10. Первым и необходимым требованием к игрушке является её потенциальная возможность стать предметом соответствующего действия (деятельности) ребёнка.
11. Действующим санитарным законодательством регламентируются сырье и материалы, разрешенные для изготовления игрушек. Для производства игрушек используются полимерные
12. Требования к игрушкам Предприятия, организации и учреждения независимо от ведомственной принадлежности и форм собственности, а также
13. Гигиенически обоснованными являются следующие оптимальные цвета для фона: голубой; зеленый; желто-зеленый; желтый; оранжевый; оранжево-красный. Высота букв
14. Требования к производству и реализации игрушек (игр) Предприятие должно гарантировать выпуск продукции безопасной для здоровья ребенка,
15. Санитарно-гигиенический контроль Государственный санитарно-эпидемиологический надзор осуществляется на этапе постановки игрушки на производство и при ее производстве
16. Гигиенические требования к детским и учебным изданиям СанПиН 2.4.7.960-00 «Гигиенические требования к изданиям книжным и журнальным
17. Биологическая безопасность издательской продукции определяется параметрами шрифтового оформления и приемами оформления текстов в зависимости от вида
18. Для дошкольников, уже начинающих читать, более приемлем шрифт размером в 20 или 16 пунктов (1 пункт
19. Для выделения текста в изданиях первой ступени образования допускается применять не более трех цветных красок, в
20. Издательская продукция, независимо от вида и возраста пользователя, должна соответствовать следующим требованиям: - оптическая плотность фона
21. Пробел между словами в издательской продукции для дошкольного и младшего школьного возраста должен быть равен размеру
22. - для наглядных изображений (график, схема, таблица, диаграмма и т.п.) цветные краски на цветном фоне; -
23. Книжные и журнальные издания должны соответствовать следующим требованиям: - в изданиях литературно-художественных, развивающего обучения, для дополнительного
24. Издания допускаются в форматах, соответствующих действующему государственному стандарту. Для рабочих тетрадей, атласов, пособий по черчению, изобразительному
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Развитие ребёнка происходит в разных видах деятельности. Его самостоятельная и осмысленная

активность в любой форме - есть важнейший результат развития. Ведь у человека осознание окружающего мира происходит, прежде всего, в действии.

Слайд 3

Игру́шка — предмет, предназначенный для игры.
Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы,

игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества.
Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов.

Слайд 4

Классификация
ПО ВОЗРАСТНОМУ НАЗНАЧЕНИЮ
ПО МАТЕРИАЛУ ИЗГОТОВЛЕНИЯ
для новорожденных (от 0 до 3 месяцев)
для

младенцев 4-5 — 12 месяцев
для детей 1-2 лет
для детей от 3 лет
для детей от 5-6 лет
…

Деревянные
Пластмассовые
Резиновые
Меховые
Металлические
Из цветов

Слайд 5

По воспитательному (развивающему) назначению
Сенсорные (до года в основном звуковые —

погремушки, пищалки, музыкальные игрушки; зрительные — калейдоскоп);
Двигательные (мобиль, мяч, юла, заводные игрушки);
Образные (изображения животных, куклы, солдатики, машинки);
Общественно-бытовые и производственно-технические (игрушечные инструменты, например совок и ведёрко, оружие);
конструктивные (различные конструкторы и сборные игрушки).

Слайд 6

Экспертиза игрушек
Устанавливает правила проведения социально – психолого - педагогической экспертизы настольных,

компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей в целях разрешения их производства, импорта и реализации
Критерии оценки
Предназначаются для использования в деятельности организаций, проводящих экспертизу, при проведении экспертизы игрушки
Группы критериев
Группа 1
Обеспечение безопасности ребёнка, его защита от негативных влияний игрушки на здоровье и эмоциональное благополучие
Группа 2
Включение качеств игрушки, направленных на обеспечение развития ребёнка

Слайд 7

Виды игрушек
В последние годы педагогическая литература классифицирует виды игрушек на основании

их использования детьми в разных видах игр:
а) Образные виды игрушек или так называемые сюжетные. К этому типу относятся все возможные куклы, разнообразные фигурки животных.
б) Технические.
в) Игровые строительные материалы.
г) Дидактические игрушки.
д) Игрушки для подвижных и спортивных игр. К этому виду игрушек относятся всевозможные мячи, скакалки, серсо, кегли.
е) Театральные и декоративные. К этому виду игрушек можно отнести персонажей кукольного театра и елочные украшения.
ж) Звучащие и музыкальные игрушки. К этому виду игрушек относят бубны, ксилофоны.

Слайд 8

Во всем разнообразии видов детской деятельности психологи выделяют две группы. В

первую входят те, внутри которых происходит преимущественное освоение смыслов, задач и норм отношений между людьми, и на этой основе — социальное и личностное развитие ребёнка. Вторую группу составляют виды, внутри которых происходит усвоение способов действия с предметами, и на этой основе — формирование интеллектуальных, познавательных способностей. Исходя из этого, все игрушки тоже условно делятся на две группы.

Слайд 9

Такое разделение очень удобно, поскольку позволяет определить для каждого возраста главную

линию развития и соответствующую ей деятельность. Отталкиваясь от этого, легче выделить и приоритетные виды игрушек для детей каждого возраста. К примеру, для детей от 1 до 3-х лет ведущей деятельностью является предметная, в которой ребёнок овладевает различными действиями с предметами, учится соотносить форму, размер и расположение отдельных деталей. Поэтому малышам от года до трех необходимы прежде всего игрушки второй группы.
А в дошкольном возрасте (от 3 до 6 лет) ведущей деятельностью становится ролевая игра, и тут не обойтись без игрушек первой группы.
Помимо двух уже упомянутых линий развития, существует еще и третья. Это физическое развитие и воспитание ребёнка. Задача укрепления здоровья, и формирования у малыша определенных физических качеств (силы, выносливости, ловкости, меткости) — один из важнейших аспектов в воспитании. Естественно, эта сторона детского развития воплощена во множестве специальных игровых пособий, и предполагает использование средств иного рода - мячей, обручей, скакалок, кеглей. Так что, этот ряд игрушек должен быть выделен особо.

Слайд 10

Первым и необходимым требованием к игрушке является её потенциальная возможность стать

предметом соответствующего действия (деятельности) ребёнка. Выбирая забаву для своего сына или дочки, нужно с одной стороны ориентироваться на его возраст (и главный тип деятельности), а с другой — стремиться к тому, чтобы в их распоряжении были игрушки всех видов, способствующие развитию различных сфер жизнедеятельности малыша.
Возможность (или невозможность) активного действия ребёнка зависит от многих качеств, например — от величины игрушки. Огромные мягкие животные (собаки, бегемоты, слоны), которых малыш не может даже взять в руки, служат скорее украшением комнаты или подушкой, но не предметом детских действий. А те же мягкие игрушки меньших размеров вполне могут использоваться в детской игре. Большое значение имеют и технические качества. Если колечки пирамидки с большим трудом одеваются на стержень, части матрёшки со скрипом соединяются друг с другом, а колёса машинки плохо прокручиваются, ребёнок не может осуществлять с этими игрушками соответствующие действия, хотя сами по себе они имеют несомненное развивающее значение.

Слайд 11

Действующим санитарным законодательством регламентируются сырье и материалы, разрешенные для изготовления игрушек.

Для производства игрушек используются полимерные материалы, полимерные пленки, резина , каучук, лаки, краски, эмали, другие материалы включенные в «Перечень сырья и материалов, разрешенных для изготовления игрушек» или получившие гигиеническую оценку и подтвержденные соответствующим заключением.
Игрушки, используемые детьми, должны соответствовать гигиеническим требования. По органолептическим, санитарно- химическим, физико- гигиеническим, радиологическим, микробиологическим, токсикологическим показателям , стойкости защитно - декоративного покрытия к действию слюны, пота, влажной обработке.
Детали музыкальных духовых игрушек, предназначенные для соприкосновения с губами детей, и погремушки должны быть изготовлены из легко дезинфицирующихся материалов, не впитывающих влагу.

Слайд 12

Требования к игрушкам
Предприятия, организации и учреждения независимо от ведомственной принадлежности

и форм собственности, а также иные юридические и физические лица, осуществляющие производство и реализацию игрушек , направляют продукцию в учреждения Государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации для оценки и оформления гигиенического сертификата .
Игрушки должны соответствовать утвержденному образцу - "типовому представителю"
Уровень запаха всех видов игрушек не должен превышать 2-х баллов.
Декоративное или защитное покрытие игрушек должно быть стойким к действию слюны, пота и влажной обработки.
Уровень звука, издаваемый игрушкой, предназначенной для игры в помещении (за исключением настроенных музыкальных игрушек, духовых и ударных инструментов), не должен превышать 65 дБА, а уровень звука, издаваемый игрушкой, предназначенной для игры на открытом воздухе, не более 75 дБА.
Уровень звука игрушки, издающий импульсный шум в качестве игрового момента (одиночный выстрел), должен быть не более 95 дБА.
В настольно-печатных играх текст должен быть напечатан контрастным для фона цветом. Цифровые и буквенные обозначения должны иметь черную окраску или черный рельеф.

Слайд 13

Гигиенически обоснованными являются следующие оптимальные цвета для фона:
голубой;
зеленый;
желто-зеленый;
желтый;
оранжевый;
оранжево-красный.
Высота букв текста в

настольно-печатных играх, предназначенных для чтения детьми в возрасте до 10 лет, должна быть не менее 2,3 мм и не менее 1,75 мм - для детей старше 10 лет.

Слайд 14

Требования к производству и реализации игрушек (игр)
Предприятие должно гарантировать выпуск продукции

безопасной для здоровья ребенка, подтвержденной наличием сертификата.
Устройство и санитарное содержание производственных помещений, в которых изготавливаются игрушки (игры), должны отвечать действующим "Санитарным правилам организации технологических процессов и гигиенических требований к производственному оборудованию" N 1042-73 МЗ СССР.
Работники, непосредственно связанные с изготовлением, контролем и реализацией игрушек, не должны иметь противопоказаний по состоянию здоровья в соответствии с действующими нормативными документами.
На потребительской упаковке или вкладыше следует указывать возраст детей, для которых предназначена конкретная игра или игрушка, в частности:
до года (ранний);
от года до 3-х лет (ясельный);
от 3-х до 6-ти лет (дошкольный);
от 6-ти до 10-ти лет (младший школьный);
от 10-ти до 14-ти лет (средний школьный).
Запрещается прикладывать к губам игрушки, предназначенные для контакта со ртом ребенка при их демонстрации. У продавца должен быть демонстрационный образец.

Слайд 15

Санитарно-гигиенический контроль
Государственный санитарно-эпидемиологический надзор осуществляется на этапе постановки игрушки на производство

и при ее производстве и реализации.
На этапе постановки игрушки на производство проводится гигиеническая оценка ее, по результатам которой выдается гигиенический сертификат.
Для гигиенической оценки должны быть представлены: нормативно-техническая документация, образцы игрушек (не менее 3-х экземпляров) и рецептура применяемых материалов. При необходимости предприятие-изготовитель представляет описание технологического процесса. Образцы и копии документов возврату не подлежат.
При рассмотрении заявки на сертификацию продукции предприятие-изготовитель информируется о сроках проведения гигиенической сертификации, видах исследования и стоимости работ.
На импортные изделия и материалы должны быть представлены сертификаты, подтверждающие их безвредность для здоровья детей.
При отсутствии или отказе от выдачи сертификата импортные материалы и изделия подлежат экспертизе органами Государственного санитарного надзора в установленном порядке.

Слайд 16

Гигиенические требования к детским и учебным изданиям
СанПиН 2.4.7.960-00 «Гигиенические требования к

изданиям книжным и журнальным для детей и подростков» и СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессионального образования» направлены на профилактику заболеваний органов зрения (путем обеспечения удобочитаемости изданий, что приводит к снижению зрительной нагрузки в процессе чтения, предупреждает развитие зрительного и общего утомления), опорно-двигательного аппарата, сердечно - сосудистой системы организма учащихся.

Слайд 17

Биологическая безопасность издательской продукции определяется параметрами шрифтового оформления и приемами оформления

текстов в зависимости от вида издания, объема текста единовременного прочтения, возраста пользователя и в соответствии с физиологическими особенностями органов зрения детей и подростков.
Удобочитаемость шрифта для детей и подростков определяется следующими возрастными группами:
- I - дети от 4 до 6 лет включительно;
- II - дети от 7 до 10 лет включительно, у которых только вырабатываются навыки чтения;
- III - дети от 11 до 14 лет включительно, у которых навыки чтения в основном уже выработались;
- IV - подростки от 15 до 17 лет включительно, у которых навыки чтения выработаны полностью.
Дети дошкольного возраста только начинают читать или еще вообще не читают. Поэтому вопрос о выборе шрифта (например, для книги-картинки) связан главным образом с форматом издания и форматом иллюстраций. Площадь иллюстраций на полосе издания должна быть не менее 50%, общая площадь иллюстраций в издании рекомендуется не менее 75%.

Слайд 18

Для дошкольников, уже начинающих читать, более приемлем шрифт размером в 20

или 16 пунктов (1 пункт равен 0,376мм).
Лучшей из существующих гарнитур для детей II возрастной группы является школьная гарнитура размером от 16 до 12 пунктов, шрифт - нормального или широкого, светлого или полужирного начертания. Общая площадь иллюстраций в издании рекомендуется не менее 30%. При расположении текста справа от иллюстраций начало строк, кроме заголовков и абзацев, должно находиться на одной вертикальной линии.
В прописях для освоения начальных навыков письма (элементы букв, буквы, соединительные элементы между буквами, отдельные слова) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не менее 5мм. В прописях для закрепления навыков письма (отдельные слова и предложения) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не менее 4мм. Расстояние между строками должно быть не менее 8мм. Применение точек для изображения образцов букв и их элементов не допускается.
В младших классах лучше читается гарнитура, которая в достаточной степени насыщена цветом, а в старших классах признак цветности только мешает удобочитаемости и более критичными становятся признаки, выявляющие форму самих знаков (например, литературная гарнитура).

Слайд 19

Для выделения текста в изданиях первой ступени образования допускается применять не

более трех цветных красок, в изданиях второй ступени образования не более двух цветных красок, в изданиях третьей ступени образования применение цветных красок не рекомендуется.
В средних классах (с 5-го по 7-й) литературная и школьная гарнитуры (шрифт размером 10, 12 пунктов) читаются приблизительно одинаково.
В изданиях для IV возрастной группы размер шрифта основного текста может составлять от 12 до 9 пунктов.
Шрифтовое оформление учебных изданий для начального профессионального образования должно соответствовать требованиям, установленным к учебным изданиям для 10-х и 11-х классов.
В случае, если издательская продукция рассчитана на 2 или 3 возрастные группы, то такая продукция должна соответствовать требованиям, установленным к наименьшей из указанных в читательском адресе возрастных групп.

Слайд 20

Издательская продукция, независимо от вида и возраста пользователя, должна соответствовать следующим

требованиям:
- оптическая плотность фона при печати текста на цветном и сером фоне и (или) многокрасочных иллюстрациях должна быть не более 0,3, при печати вывороткой шрифта (белый шрифт на черном, сером или цветном фоне) - не менее 0,4;
- для изготовления издательской продукции следует применять бумагу, предназначенную только для печати книжных изданий (офсетную, типографскую, книжно-журнальную и т.п.), не допускается применение бумаги с показателем белизны менее 74 процентов и газетной бумаги, кроме издательской продукции, не предназначенной для повторного использования (экзаменационные билеты, карточки с заданиями, тестовые задания, кроссворды, шпаргалки, дидактические материалы, предназначенные для II, III, IV возрастных групп);
- в издательской продукции не допускается применение узкого начертания шрифта;
- при оформлении буквенных, числовых и химических формул размер шрифта основных элементов формул может быть на 2 пункта меньше размера шрифта основного текста, размер шрифта вспомогательных элементов формул должен быть не менее 6 пунктов;
- корешковые поля на развороте издания должны быть не менее 26мм, размер корешкового поля на странице должен быть не менее 10мм;
- верхнее, наружное и нижнее поля, не включая иллюстративного заполнения полей, должны быть не менее 10мм, кроме страниц с полосными иллюстрациями;

Слайд 21

Пробел между словами в издательской продукции для дошкольного и младшего школьного

возраста должен быть равен размеру шрифта.
Издательская продукция должна соответствовать требованиям химической безопасности и не должна выделять вредные вещества (фенол, формальдегид, свинец, цинк, мышьяк, хром).
Масса учебного издания не должна превышать:
- для 1-4-х классов - 300 г, для изданий, предназначенных для работы только в классе - 500г;
- для 5-х и 6-х классов - 400 г;
- для 7-9-х классов - 500 г;
- для 10-х и 11-х классов - 600 г.
Допускается увеличение веса издания не более, чем на 10%.
В учебных изданиях не следует применять:
- для основного и дополнительного текста - выворотку шрифта и цветные краски;
- для выделения текста - выворотку шрифта и цветные краски на цветном фоне;
- в прописях и рабочих тетрадях на участках, предназначенных для письма, - цветной и серый фон;
- для основного и дополнительного текста - набор в 3 и более колонок (для стихов допускается двухколонный набор при расстоянии между колонками не менее 12 мм, считая от конца самой длинной строки в первой колонке; в научно-популярных изданиях первой категории при расстоянии между колонками не менее 9 мм и площади иллюстраций на полосе не менее 35%);

Слайд 22

- для наглядных изображений (график, схема, таблица, диаграмма и т.п.) цветные

краски на цветном фоне;
- бесшвейный способ скрепления.
- на полях страницы допускается размещать условные обозначения, наглядные изображения и текст объемом не более 50 знаков на расстоянии не менее 5мм от полосы;
- при печати с использованием черной краски интервал оптических плотностей элементов изображения текста и бумаги в издательской продукции должен быть не менее 0,7;
- шрифтовое оформление заголовков не регламентируется;
- не допускаются дефекты, приводящие к искажению или потере информации, ухудшающие условия чтения, в издании не допускаются: непропечатка (потеря элементов изображения), смазывание, отмарывание краски, забитые краской участки, пятна, царапины, сдвоенная печать; затеки клея на обрезы или внутрь блока, вызывающие склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрывании; деформация блока или переплетной крышки.

Слайд 23

Книжные и журнальные издания должны соответствовать следующим требованиям:
- в изданиях литературно-художественных,

развивающего обучения, для дополнительного образования и научно-популярных для текста не рекомендуется применять цветные краски и выворотку шрифта;
- в изданиях справочных и для досуга при печати цветными красками на цветном фоне размер шрифта должен быть не менее 20 пунктов, объем текста - не более 200 знаков;
- в раскрасках для дошкольного и младшего школьного возраста линия рисунка должна быть толщиной не менее 2 пунктов (жирная), минимальный габаритный размер элементов рисунка должен быть не менее 5мм.
Издание должно включать материалы, рассчитанные не более, чем на:
- 1 год обучения для 1 класса,
- 2 года обучения для 2 - 6 классов,
- 3 года обучения для 7 - 11 классов.

Слайд 24

Издания допускаются в форматах, соответствующих действующему государственному стандарту. Для рабочих тетрадей,

атласов, пособий по черчению, изобразительному искусству, трудовому обучению и т.п. допускается формат 70х108x16.
Издания могут быть изготовлены в мягкой обложке или жесткой переплетной крышке (с отделкой припрессовки пленки).
Не допускается применять способы скрепления блока издания, приводящие к ухудшению условий чтения: шитье проволокой втачку, клеевое бесшвейное скрепление ( допускается для изданий, функционально предназначенных к постраничному разъединению, например, дидактические материалы, карточки с заданиями и т.п.).
В издании для печати текста рекомендуется применять бумагу одного вида и массы.

Санитарно – гигиеническая оценка игрушки и книжных изданий.гигиена

Содержание

Развитие ребёнка происходит в разных видах деятельности. Его самостоятельная и осмысленная

Игру́шка — предмет, предназначенный для игры. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы,

КлассификацияПО ВОЗРАСТНОМУ НАЗНАЧЕНИЮПО МАТЕРИАЛУ ИЗГОТОВЛЕНИЯдля новорожденных (от 0 до 3 месяцев)для

По воспитательному (развивающему) назначению Сенсорные (до года в основном звуковые —

Экспертиза игрушекУстанавливает правила проведения социально – психолого - педагогической экспертизы настольных,

Виды игрушекВ последние годы педагогическая литература классифицирует виды игрушек на основании