Содержание
- 6. Мета: Формувати уявлення про „ґрунт”, „родючість”; дослідити склад ґрунту. Розвивати спостережливість, увагу. Виховувати зацікавленість до дослідницької
- 7. Дзвоник дзвонить, не стихає, Школярів усіх скликає. Сядьте зручно, усміхніться І на мене подивіться, Зробимо в
- 8. Природничий диктант 1. Водяна пара – це вода в рідкому стані. (Ні) 2. Перетворення води з
- 9. РОЗГАДАЙ РЕБУС
- 11. Дослід 1 Спостерігай: з неї виходять виходять бульбашки повітря
- 12. Дослід 2 Спостерігай, як на склі з’являються краплинки води.
- 13. Дослід 3 Спостерігай: над ним з’являється димок. Відчувається запах паленого перегною.
- 14. Дослід 4 Спостерігай: на дно склянки осяде шар піску, а над ним буде шар глини. Порівняй
- 15. Дослід 5 Спостерігай: на дні чашки залишилося трохи білої речовини. Це мінеральні солі.
- 17. Фізхвилинка Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити. Руки вгору, руки вниз, На сусіда подивись. Руки
- 18. 1 Верхній, пухкий і родючий шар землі, вкритий рослинністю. 2 Вибери, які речовини входять до складу
- 19. 1 грунт 2 пісок, глина, вода, повітря, перегній, солі 3 родючість 4 рослини 5 чернозем 6
- 20. Підсумок уроку. Що таке ґрунт? З чого складається ґрунт? Як треба охороняти ґрунт? Який вид роботи
- 21. Домашнє завдання. Опрацювати с. 101 – 104, дати відповіді на питання. Підготувати повідомлення про заходи щодо
- 23. Скачать презентацию