Установочный семинар по конкурсу «Мастер года – 2015» Разработка открытого урока Е.П. Седых

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Установочный семинар по конкурсу «Мастер года – 2015» Разработка открытого урока Е.П. Седых

Содержание

2. Общие требования к разработке: Внешняя привлекательность Аккуратность исполнения Единый стиль Индивидуальность
5. Критерии оценки: организационная часть педагогическая культура (речь, внешний вид, поведение); четкость организационного момента; место и роль
6. Педагогическая культура Внешний вид (стиль, имидж, самооценка) Произношение Эмоциональность Использование терминов Четкие формулировки, отсутствие лишних слов
7. Организация работы установление психологического контакта с обучающимися быстрое включение обучающихся в деловой ритм организация внимания всех
8. Постановка целей учебного занятия
9. Типы и виды учебных занятий
10. Формы организации учебной деятельности
11. Формы организации учебной деятельности
12. Привлекательность учебной информации
13. Основная часть (формирование умений, навыков, самостоятельная работа): методика показа рабочих приемов, профессионализм педагога в показе трудовых
14. Заключительная часть (подведение итогов): - обучение навыкам самоконтроля обучающихся; - умение обобщать.
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Общие требования к разработке:
Внешняя привлекательность
Аккуратность исполнения
Единый стиль
Индивидуальность

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Критерии оценки: организационная часть
педагогическая культура (речь, внешний вид, поведение);
четкость организационного момента;
место

и роль темы урока в образовательной программе;
вводная часть (цель, актуализация ЗУН, демонстрация приемов);
конкретность, корректность, четкость, лаконичность постановки цели урока;
применение и эффективность разнообразных форм организации учебной деятельности обучающихся;
оптимальность объема материала, предложенного для усвоения;
новизна, проблемность, привлекательность учебной информации;
познавательная активность обучающихся;
проявление дисциплинированности, организованности, заинтересованности обучающихся во время занятия.

Слайд 6

Педагогическая культура
Внешний вид (стиль, имидж, самооценка)
Произношение
Эмоциональность
Использование терминов
Четкие формулировки, отсутствие лишних слов
Индивидуальные

черты проведения занятия

Слайд 7

Организация работы
установление психологического контакта с обучающимися
быстрое включение обучающихся в деловой ритм
организация

внимания всех обучающихся

Слайд 8

Постановка целей учебного занятия

Слайд 9

Типы и виды учебных занятий

Слайд 10

Формы организации учебной деятельности

Слайд 11

Формы организации учебной деятельности

Слайд 12

Привлекательность учебной информации

Слайд 13

Основная часть (формирование умений, навыков, самостоятельная работа):
методика показа рабочих приемов, профессионализм

педагога в показе трудовых приемов;
владение профессиональной терминологией;
соблюдение требований безопасности труда в ходе занятия;
соответствие содержания данного этапа занятия по запланированному плану;
наличие дидактических условий для развития технического и творческого мышления;
методика использования дидактических средств обучения.

Слайд 14

Установочный семинар по конкурсу «Мастер года – 2015» Разработка открытого урока Е.П. Седых

Содержание

Общие требования к разработке: Внешняя привлекательностьАккуратность исполненияЕдиный стильИндивидуальность

Критерии оценки: организационная частьпедагогическая культура (речь, внешний вид, поведение);четкость организационного момента;место

Организация работыустановление психологического контакта с обучающимисябыстрое включение обучающихся в деловой ритморганизация

Постановка целей учебного занятия

Типы и виды учебных занятий

Формы организации учебной деятельности

Формы организации учебной деятельности

Привлекательность учебной информации

Основная часть (формирование умений, навыков, самостоятельная работа):методика показа рабочих приемов, профессионализм

Заключительная часть (подведение итогов): - обучение навыкам самоконтроля обучающихся;- умение обобщать.

Похожие презентации

Общие требования к разработке:
Внешняя привлекательность
Аккуратность исполнения
Единый стиль
Индивидуальность

Критерии оценки: организационная часть
педагогическая культура (речь, внешний вид, поведение);
четкость организационного момента;
место

Организация работы
установление психологического контакта с обучающимися
быстрое включение обучающихся в деловой ритм
организация

Основная часть (формирование умений, навыков, самостоятельная работа):
методика показа рабочих приемов, профессионализм

Заключительная часть (подведение итогов):
- обучение навыкам самоконтроля обучающихся;
- умение обобщать.