Содержание
- 2. Вопрос на пробуждение эмоциональной памяти. Закройте глаза (по честному), какая картинка, (звук, текст и т. д.)
- 3. 5 Вопросы на личностную идентификацию. Например: За кем из героев вы чаще всего наиболее пристально следили?
- 4. 6. Вопросы на осознание художественного образа. Например: Если бы произведение не имело названия – как бы
- 5. Применяя методику на практике важно помнить, что приведённая выше структура – только схема. В каждом конкретном
- 6. Типы вопросов Правильно ли я понимаю, что … ? Я и вправду не понял, почему …
- 7. Из шапки достают чужие вопросы, выбирают из них самые интересные, и отвечают на них, как считают
- 8. Дебаты – интеллектуальная игра, проводимая по строгим формальным правилам. Тема дебатов формулируется как пара прямо противоположных
- 9. Таймкипер – следит за соблюдением регламента. Организатор игры – тот, кто разрабатывает тему и детали игры.
- 10. Распределение игроков в 2 команды жеребьёвкой. Оглашение темы. Распределение внутри команды на несколько подгрупп, отличающихся ракурсом
- 11. Возможны варианты: Эпоха, о которой идёт речь в пьесе; Природа жанра, избранного театром; Театральная традиция, в
- 12. Пробуждение эмоциональной памяти от просмотренного; Актуализация знаний в избранной области погружения; Получение новых знаний в избранной
- 13. Важно, чтобы были как можно более точно и понятно сформулированы параметры сравнения. Например: Какие главы романа
- 14. Блиц-диалог игра для очень юных зрителей и камерного пространства Идея возникла как ответ на запрос времени:
- 15. Если бы Вы, дорогие зрители, были актёрами, каким зрителям Вы бы были рады? Как Вы думаете,
- 16. Ведущий сообщает, что в конце спектакля он проведёт конкурс на самого лучшего и внимательного зрителя, и
- 17. Кто из героев появился на сцене самый первый? Сколько косичек было у главной героини? Чего больше
- 18. А потом самым-самым щедро выдают леденцы или воздушные шарики, выстраивая их перед сценой, и все им
- 19. Игры на концентрацию внимания (поймать хлопок, дирижёр; было – не было и др.) ; Игры на
- 20. Игры на воссоздание целостного художественного образа (живые картины по пристройке на тему спектакля, диагональ-импровизация на тему
- 21. Творческая разминка на мобилизацию: одновременный хлопок, зеркало и другие упражнения цикла быстрой разминки. Пробуждение эмоциональной памяти:
- 22. Начало основой части. Группа детей делится по случайному принципу (расчёт, разноцветные карточки и т.д.) на несколько
- 23. Актуализация событийного ряда. (Можно со сменой рисунков по кругу) Нужно разбить историю на какие-то части и
- 24. Осмысление прожитого. (Можно со сменой рисунков по кругу) Пишем, где хотим, самое-самое главное, что нам хочется
- 25. Программа рассчитана, прежде всего, на интенсивную работу сборной группы детей из разных учебных заведений и коллективов
- 26. Коллективное обсуждение спектаклей фестиваля Общение редакционной группы с участниками фестиваля Работа над текстами Художественное оформление издания
- 28. Скачать презентацию