Коучинг как системный взгляд на жизнь и бизнес. Секреты лидерства

Содержание

Слайд 2

ЕЛЕНА СЕЛЕЗНЕВА Собственник и директор Консалтингового центра и Международной бизнес-школы Коучинга

ЕЛЕНА СЕЛЕЗНЕВА
Собственник и директор Консалтингового центра и Международной бизнес-школы Коучинга и

Менторинга
Сооснователь Международной бизнес-школы Коучинга и Менторинга (8 skills)
Соорганизатор программы ЕБРР «Менторинг для женщин-предпринимателей Казахстана 2021»
МCC ICF –Мастер сертифицированный коуч Международной Федерации Коучинга (международный уровень квалификации)
Коуч первых лиц компании (executive coach)
Имеет более 4500 часов ведения коуч-сессий (в России, Германии, Канаде, Великобритании, Швеции, Казахстане, Израиле), ведет практику с 2005 года
Автор международных программ по коучингу уровня ACTH и ACTP , ССЕ по стандартам ICF
Проекты по внедрению коучинга и менторинга: Сбербанк РФ, Центробанк РФ Волго - Вятский регион, «Лукойл», Правительство Татарстан, Правительство Нижегородской области, Банк Хлынов Кировская область, «Фреш Авто» и т.д.
Опыт руководящей работы более 15 лет
Слайд 3

КАЙРАНОВА ЖАНАР Сооснователь Международной бизнес-школы Коучинга и Менторинга (8 skills) Соорганизатор

КАЙРАНОВА ЖАНАР
Сооснователь Международной бизнес-школы Коучинга и Менторинга (8 skills)
Соорганизатор программы ЕБРР

«Менторинг для женщин-предпринимателей Казахстана 2021»
Управляющий партнер ТОО «Key Partners Consulting»
Независимый директор Страховой компании «Стандарт Лайф»
Официальный представитель Международной бизнес-школы Коучинга и Менторинга в Казахстане
Сертифицированный коуч Международной Федерации Коучинга уровня Professional Certified Coach (PCC)
Professional Team Coach (Coaching&Mentoring International, UK)
Международный сертифицированный специалист по оценке персонала по Thomas System UK
Ментор по программы ЕБРР «Менторинг для женщин-предпринимателей Казахстана» - 3 года
Слайд 4

Структура вебинара Коучинг в продажах Успешные переговоры Сильные шаги в переговорах 10

Структура вебинара

Коучинг в продажах
Успешные переговоры
Сильные шаги в переговорах

10

Слайд 5

Иллюстрация к успешным переговорам ДЕЛО Я ТЫ

Иллюстрация к успешным переговорам

ДЕЛО

Я

ТЫ

Слайд 6

Какая для вас оптимальная точка для успешных переговоров?

Какая для вас оптимальная точка для успешных переговоров?

Слайд 7

Человек – существо не экономическое, а психологическое!

Человек – существо не экономическое, а психологическое!

Слайд 8

СИЛА ЭМОЦИЙ СИЛА РЕПУТАЦИИ СИЛА ДЕТАЛЕЙ

СИЛА ЭМОЦИЙ

СИЛА РЕПУТАЦИИ

СИЛА ДЕТАЛЕЙ

Слайд 9

Элементы влияния в переговорах 1. Видение мира, авторитет Даниел Канеман выделил

Элементы влияния в переговорах

1. Видение мира, авторитет
Даниел Канеман выделил третий элемент

влияния– то, что есть бессознательное искажение восприятия и ценности – видение мира, авторитет, они «открывают двери» к вниманию сотрудника и наши аргументы воспринимаются гораздо более сильными.
2. Аргументы из логики.
«Это будет хорошо, потому что: первое…, второе… третье….»
3. Вызвать эмпатию.
«Когда фразы стали более или менее похожи, стали выигрывать те руководители, которые стали вызывать эмоцию у своих сотрудников. Либо радости от победы, либо доверие, понимание, либо чувство потери от того, что будет, если не сделать, не попробовать свои силы в выполнении задания.» Радмило Лукич (бизнес-тренер и консультант в области продаж и эффективного ведения переговоров)
Слайд 10

СИЛА ЦЕННОСТЕЙ, ВИДЕНИЯ, МИРА, АВТОРИТЕТА СИЛА ЛОГИКИ СИЛА ЭМОЦИЙ 1 2 3

СИЛА ЦЕННОСТЕЙ, ВИДЕНИЯ, МИРА, АВТОРИТЕТА

СИЛА ЛОГИКИ

СИЛА ЭМОЦИЙ




1

2

3

Слайд 11

Сильные шаги в переговорах Мы начинаем с силы ценностей, видение мира

Сильные шаги в переговорах

Мы начинаем с силы ценностей, видение мира и

авторитеты, мы начинаем свою речь с того, что мы такие же, как и вы. Мы понимаем ваши цели и ценности. И мы сами следуем этим же целям и ценностям. Мы с тобой «одной крови».
Дальше мы высказываем логические аргументы, почему эту работу необходимо сделать этим способом, за счет чего это будет лучшим результатом.
И следующий шаг – мы вызываем эмоции у сотрудника: эмоция достижения – каким он будет, когда сделает. Либо эмоция потери, если не сделает.
Если мы установили контакт, мы чувствуем собеседника, то у нас есть два типа эмоций – ОТ и К. Эмоция избегания - ОТ и чувство потери, если мы не сделаем. Она должна вызвать ощущение потери. Либо мотивация к результатам, к удовольствию. В зависимости от вашей ситуации, вы выбираете ОТ или К
Слайд 12

Работа с сопротивлением Если сотрудник высказывает несогласие, то как нам может

Работа с сопротивлением

Если сотрудник высказывает несогласие, то как нам может еще

помочь треугольник влияния?

СИЛА ЦЕННОСТЕЙ, ВИДЕНИЯ, МИРА, АВТОРИТЕТА

СИЛА ЛОГИКИ

СИЛА ЭМОЦИЙ

Слайд 13

Когда мы сталкиваемся с сопротивлением, с возражениями сотрудника, то самое неправильное

Когда мы сталкиваемся с сопротивлением, с возражениями сотрудника, то самое неправильное

это пытаться воевать на той же территории (побеждать логику логикой, эмоции эмоциями, авторитет авторитетом).
Поэтому наши действия, когда слышим возражение:
Определяем источник возражения (это логика? Эмоции? Авторитет?)
Применяем правило – Эмоции побеждают логику, логика побеждает авторитет и авторитет побеждает эмоцию
Слайд 14

Работа в парах: провести переговоры через систему аргументации.

Работа в парах:

провести переговоры через систему аргументации.

Слайд 15

Переговоры с помощью ПЛУ Рассмотрим каждый этап на примере переговоров с

Переговоры с помощью ПЛУ

Рассмотрим каждый этап на примере переговоров с руководителем

по созданию коучинговой культуры в компании
Слайд 16

Окружение Опишите какие люди работают у Вас в компании? Какой тип

Окружение

Опишите какие люди работают у Вас в компании?
Какой тип управления есть

сейчас в компании?
Какие уровни взаимодействия существуют в компании?
Расскажите подробнее о принятых правилах коммуникации между руководителем и сотрудниками, особенностях взаимодействия.
Какие барьеры во взаимодействии Вы видите сейчас?
Слайд 17

Действия Какие стандарты взаимодействия между подразделениями существуют в компании? Какие действия

Действия

Какие стандарты взаимодействия между подразделениями существуют в компании?
Какие действия предпринимаются сейчас

для улучшения взаимодействия на разных управленческих уровнях?
Что делаете в случае возникновения барьеров в коммуникации на разных уровнях?
Слайд 18

Способности Есть ли у Вас своя система оценки сотрудников? Расскажите подробнее,

Способности

Есть ли у Вас своя система оценки сотрудников? Расскажите подробнее, пожалуйста.


Есть ли в компании стандарты компетенций по должностям? Расскажите подробнее, пожалуйста.
Какая сейчас в компании существует система развития сотрудников?
Как влияет существующая система коммуникаций на результаты работы сотрудников и компании и развитие сотрудников?
Как оцениваете существующую систему с точки зрения Вашей эффективности?
Как должна выглядеть оптимальная система с точки зрения решения задач компании?
Слайд 19

Ценности Каковы ключевые ценности для Вас с точки зрения эффективных коммуникаций

Ценности

Каковы ключевые ценности для Вас с точки зрения эффективных коммуникаций и

развития сотрудников?
Какие выгоды получает компания и каждый сотрудник в отдельности при такой системе?
По каким критериям Вы бы оценивали оптимальную систему?
Слайд 20

Идентичность Кем Вы ощущаете себя, когда внедряете эффективную систему коммуникаций и

Идентичность

Кем Вы ощущаете себя, когда внедряете эффективную систему коммуникаций и развития

в компании?
Чем является Ваша компания, когда работает по оптимальным стандартам?
Слайд 21

Миссия Ради чего большего Вы работаете? Кто выигрывает вместе с Вашей

Миссия

Ради чего большего Вы работаете?
Кто выигрывает вместе с Вашей компанией, когда

она внедряет наиболее эффективные технологии работы?
Слайд 22

Работа в парах: Провести переговоры по пирамиде логических уровней

Работа в парах:

Провести переговоры по пирамиде логических уровней

Слайд 23

Концепция промышленной революции Концепцию четвертой промышленной революции сформулировал в 2011 году

Концепция промышленной революции

Концепцию четвертой промышленной революции сформулировал в 2011 году Клаус

Шваб — президент Всемирного экономического форума в Давосе. 
Четвертая промышленная революция представляет собой объединение промышленности и цифровых технологий, приводящее к созданию цифровых производств или умных заводов и фабрик, где все устройства, машины, продукция и люди общаются между собой посредством цифровых технологий и интернета.
Клаус Шваб в четвертой промышленной революции увидел глобальные изменения человечества, в этой революции больше изменятся не продукты, а сами люди и соответственно весь мир.
Слайд 24

История развития индустрии Первая промышленная революция – XVII—XIX в. Изобретение парового

История развития индустрии

Первая промышленная революция –  XVII—XIX в.
Изобретение парового двигателя во

второй половине XVII века в Великобритании.
В разных странах революция протекала не одновременно. Паровые двигатели использовали в насосах, затем в паровозах, пароходах, а также и в производстве. Паровая энергия повлияла на развитие металлургии, машиностроения, транспорта и других отраслей промышленности. Произошел переход от ручного труда к механическому и наблюдался резкий рост производительности.
Вторая промышленная революция – вторая половина XIX – начало XX в.
Изобретение конвейера Генри Фордом и поточные производство.
Другие изобретения этого периода: бессемеровский способ выплавки стали, как первый недорогой способ получения качественной стали, электрическая энергия, широкое использование химикатов, телефон, телеграф и т.д.
Третья промышленная революция или «Цифровая революция» – в конце XX века (с 1970 г.)
Развитие электроники, цифровизации, компьютеризации, информационных систем, а также изобретением робота.
Слайд 25

Четвертая промышленная революция – начало в 2011 году Германская частно-государственная программа

Четвертая промышленная революция – начало в 2011 году

Германская частно-государственная программа industrie 4.0,

в рамках которой германские компании при поддержке федерального правительства в виде грантов создают цифровые, умные производства, устройства и изделия которых взаимодействуют друг с другом, и обеспечивают персонализированный выпуск продукции.
Слайд 26

Чего не хватает Проблемы, которые создают этот разрыв: отсутствует необходимая технологическая

Чего не хватает

Проблемы, которые создают этот разрыв:
отсутствует необходимая технологическая грамотность;
для стратегических

преобразований не используется целостный и междисциплинарный подход, что необходимо для одновременного рассмотрения технологических, организационных и поведенческих аспектов;
профессиональные дисциплины не воспринимаются как равные и важные (представители профес­сиональных сообществ не понимают друг друга, различаются терминологии и субкультуры — все это создает эффект разобщенности);
отсутствует культура сотрудничества в цепочке создания ценности;
отсутствуют компетенции, имеются неверные убеждения, устаревшие отраслевые и бизнес-ценности;
наблюдается неэффективность трансформационного лидерства, управления, координации
и руководства;
отсутствует доверие. 
Правительства должны решать вышеуказанные проблемы, уделяя им внимание в своих национальных, региональных и международных стратегиях, программах и проектах, а также работать с субъектами предпринимательской деятельности на уровне национальной и международной промышленности, рынков знаний и инноваций.

Существует разрыв между уровнем развития технологий и уровнем развития организации и поведения людей. 

Слайд 27

Индустрия 4.0 Внедрение процессного управления

Индустрия 4.0 Внедрение процессного управления

Слайд 28

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РАЗЛИЧНЫХ КОНЦЕПЦИЙ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РАЗЛИЧНЫХ КОНЦЕПЦИЙ

Слайд 29

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РАЗЛИЧНЫХ КОНЦЕПЦИЙ (продолжение)

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РАЗЛИЧНЫХ КОНЦЕПЦИЙ

(продолжение)

Слайд 30

Экзамен. Практика в тройках. ПРЕРВАННАЯ СЕССИЯ 8 мин – сессия 4

Экзамен. Практика в тройках.

ПРЕРВАННАЯ СЕССИЯ
8 мин – сессия
4 мин –

перерыв
10 мин – сессия
4 мин – перерыв
8 мин – сессия
Обратная связь:
2 мин – коуч
2 мин – наблюдатель
2 мин – коучи
2 мин. – ассистент программы