Содержание
- 2. Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания; классификация наук идеалы, нормы и онтологические
- 3. В качестве эпистемологической составляющей этой системы выступали представления о познании как наблюдении и экспериментировании с объектами
- 4. В идеале он трактовался как дистанцированный от вещей, как бы со стороны наблюдающий и исследующий их,
- 5. Эта система эпистемологических идей соединялась с особыми представлениями об изучаемых объектах. Они рассматривались преимущественно в качестве
- 6. Напомним, что малая система характеризуется относительно небольшим количеством элементов, их силовыми взаимодействиями и жестко детерминированными связями.
- 7. Для их освоения достаточно полагать, что свойства целого полностью определяются состоянием и свойствами его частей, вещь
- 8. Соответствующие смыслы как раз и выделялись в категориях "вещь", "процесс", "часть", "целое", "причинность", "пространство" и "время"
- 9. Эта категориальная матрица обеспечивала успех механики и предопределяла редукцию к ее представлениям всех других областей естественно-научного
- 10. Радикальные перемены в этой целостной и относительно устойчивой системе оснований естествознания произошли в конце XVIII -
- 11. В это время механическая картина мира утрачивает статус общенаучной. В биологии, химии и других областях знания
- 12. Одновременно происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и норм исследования. Например, в биологии и геологии возникают идеалы эволюционного
- 13. Но и в ней, с разработкой теории поля, начинают постепенно размываться ранее доминировавшие нормы механического объяснения.
- 14. Что же касается общих познавательных установок классической науки, то они еще сохраняются в данный исторический период.
- 15. Соответственно особенностям дисциплинарной организации науки видоизменяются ее философские основания.
- 16. Они становятся гетерогенными, включают довольно широкий спектр смыслов тех основных категориальных схем, в соответствии с которыми
- 17. В эпистемологии центральной становится проблема соотношения разнообразных методов науки, синтеза знаний и классификации наук. Выдвижение ее
- 18. Поиск путей единства науки, проблема дифференциации и интеграции знания превращаются в одну из фундаментальных философских проблем,
- 19. Первая и вторая глобальные революции в естествознании протекали как формирование и развитие классической науки и ее
- 20. Третья глобальная научная революция была связана с преобразованием этого стиля и становлением нового, неклассического естествознания. Она
- 21. В эту эпоху происходит своеобразная цепная реакция революционных перемен в различных областях знания: в физике (открытие
- 22. Возникает кибернетика и теория систем, сыгравшие важнейшую роль в развитии современной научной картины мира.
- 23. В процессе всех этих революционных преобразований формировались идеалы и нормы новой, неклассической науки. Они характеризовались отказом
- 24. В противовес идеалу единственно истинной теории, "фотографирующей" исследуемые объекты, допускается истинность нескольких отличающихся друг от друга
- 25. Осмысливаются корреляции между онтологическими постулатами науки и характеристиками метода, посредством которого осваивается объект. В связи с
- 26. Если в классической физике идеал объяснения и описания предполагал характеристику объекта "самого по себе", без указания
- 27. которые взаимодействуют с объектом (классический способ объяснения и описания может быть представлен как идеализация, рациональные моменты
- 28. Изменяются идеалы и нормы доказательности и обоснования знания. В отличие от классических образцов, обоснование теорий в
- 29. Новая система познавательных идеалов и норм обеспечивала значительное расширение поля исследуемых объектов, открывая пути к освоению
- 30. В отличие от малых систем такие объекты характеризуются уровневой организацией, наличием относительно автономных и вариабельных подсистем,
- 31. Именно включение таких объектов в процесс научного исследования вызвало резкие перестройки в картинах реальности ведущих областей
- 32. Этому способствовало открытие специфики законов микро-, макро- и мега-мира в физике и космологии, интенсивное исследование механизмов
- 33. Тем самым создавались предпосылки для построения целостной картины природы, в которой прослеживалась иерархическая организованность Вселенной как
- 34. Все эти радикальные сдвиги в представлениях о мире и процедурах его исследования сопровождались формированием новых философских
- 35. Он рассматривался уже не как дистанцированный от изучаемого мира, а как находящийся внутри него, детерминированный им.
- 36. Радикально видоизменялась и "онтологическая подсистема" философских оснований науки. Развитие квантово-релятивистской физики, биологии и кибернетики было связано
- 37. Представления о соотношении части и целого применительно к таким системам включают идеи несводимости состояний целого к
- 38. Новым содержанием наполняется категория объекта: он рассматривается уже не как себетождественная вещь (тело), а как процесс,
- 39. Все описанные перестройки оснований науки, характеризовавшие глобальные революции в естествознании, были вызваны не только его экспансией
- 40. Основания естествознания в эпоху его становления (первая революция) складывались в контексте рационалистического мировоззрения ранних буржуазных революций,
- 41. Становление оснований дисциплинарного естествознания конца XVIII - первой половины XIX в. происходило на фоне резко усиливающейся
- 42. В этот период начинает формироваться система прикладных и инженерно-технических наук как посредника между фундаментальными знаниями и
- 43. Переход от классического к неклассическому естествознанию был подготовлен изменением структур духовного производства в европейской культуре второй
- 44. формированием в различных сферах духовной культуры нового понимания рациональности, когда сознание, постигающее действительность, постоянно наталкивается на
- 45. В современную эпоху, в последнюю треть нашего столетия мы являемся свидетелями новых радикальных изменений в основаниях
- 46. Интенсивное применение научных знаний практически во всех сферах социальной жизни, изменение самого характера научной деятельности, связанное
- 47. Наряду с дисциплинарными исследованиями на передний план все более выдвигаются междисциплинарные и проблемно-ориентированные формы исследовательской деятельности.
- 48. Организация таких исследований во многом зависит от определения приоритетных направлений, их финансирования, подготовки кадров и др.
- 49. Реализация комплексных программ порождает особую ситуацию сращивания в единой системе деятельности теоретических и экспериментальных исследований, прикладных
- 50. Все чаще изменения этих картин протекают не столько под влиянием внутридисциплинарных факторов, сколько путем "парадигмальной прививки"
- 51. На ее развитие оказывают влияние не только достижения фундаментальных наук, но и результаты междисциплинарных прикладных исследований.
- 52. возникали и разрабатывались в ходе многочисленных прикладных исследований, выявивших эффекты фазовых переходов и образования диссипативных структур
- 53. В междисциплинарных исследованиях наука, как правило, сталкивается с такими сложными системными объектами, которые в отдельных дисциплинах
- 54. Объектами современных междисциплинарных исследований все чаще становятся уникальные системы, характеризующиеся открытостью и саморазвитием. Такого типа объекты
- 55. Исторически развивающиеся системы представляют собой более сложный тип объекта даже по сравнению с саморегулирующимися системами. Последние
- 56. Исторически развивающаяся система формирует с течением времени все новые уровни своей организации, причем возникновение каждого нового
- 57. Формирование каждого такого уровня сопровождается прохождением системы через состояния неустойчивости (точки бифуркации), и в эти моменты
- 58. Простое силовое давление часто приводит к тому, что система просто-напросто "сбивается" к прежним структурам, потенциально заложенным
- 59. Саморазвивающиеся системы характеризуются синергетическими эффектами, принципиальной необратимостью процессов. Взаимодействие с ними человека протекает таким образом, что
- 60. Включаясь во взаимодействие, человек уже имеет дело не с жесткими предметами и свойствами, а со своеобразными
- 61. В естествознании первыми фундаментальными науками, столкнувшимися с необходимостью учитывать особенности исторически развивающихся систем, были биология, астрономия
- 62. В них сформировались картины реальности, включающие идею историзма и представления об уникальных развивающихся объектах (биосфера, Метагалактика,
- 63. Представление об исторической эволюции физических объектов постепенно входит в картину физической реальности, с одной стороны, через
- 64. Именно идеи эволюции и историзма становятся основой того синтеза картин реальности, вырабатываемых в фундаментальных науках, которые
- 65. Ориентация современной науки на исследование сложных исторически развивающихся систем существенно перестраивает идеалы и нормы исследовательской деятельности.
- 66. С идеалом строения теории как аксиоматически-дедуктивной системы все больше конкурируют теоретические описания, основанные на применении метода
- 67. В естествознание начинает все шире внедряться идеал исторической реконструкции, которая выступает особым типом теоретического знания, ранее
- 68. При изучении "человекоразмерных" объектов поиск истины оказывается связанным с определением стратегии и возможных направлений преобразования такого
- 69. В этой связи трансформируется идеал ценностно нейтрального исследования. Объективно истинное объяснение и описание применительно к "человекоразмерным"
- 70. Вместе с тем в ходе самой исследовательской деятельности с человекоразмерными объектами исследователю приходится решать ряд проблем
- 71. Научное познание начинает рассматриваться в контексте социальных условий его бытия и его социальных последствий, как особая
- 72. В онтологической составляющей философских оснований науки начинает доминировать "категориальная матрица", обеспечивающая понимание и познание развивающихся объектов.
- 73. Научные революции как «точки бифуркации» в развитии знания. Нелинейность роста научного знания
- 74. Проблемные ситуации в научном познании и их роль в развитии науки В самом общем виде мир
- 75. Уверенность в том, что возможно универсальное познание мира (создание единой системы, объясняющей мир), обнаружение единого порядка
- 76. Современная рациональность возникает тогда, когда человек сталкивается с тем, что единое универсальное объяснение мира перестает «работать»,
- 77. мир как объект нашей упорядочивающей деятельности (деятельности философского разума, научного рассудка или здравомыслия) «вырывается из-под его
- 78. Примером этому могут служить как общественные события такого масштаба, которых раньше не знал человеческий разум, катастрофические
- 79. (мировые войны, революции), так и результаты научных исследований, в которых обнаруживаются противоречивость классических схем (естествознание) или
- 80. Тогда возникает необходимость изменить свой взгляд на мир, свою «привычную схему»; тогда становится заметным, что то,
- 81. что мы видим, зависит и от того, как мы смотрим, и потому не учитывать этого нельзя.
- 82. В принципе, развитие эксперимента и конструктивное обоснование создаваемых теоретических схем уже на этапе построения частных теорий
- 83. структура которых не представлена в картине исследуемой реальности. В этом случае возникает рассогласование между ней и
- 84. Такое рассогласование может потребовать изменения прежней картины исследуемой реальности. Необходимость такого рода изменений осознается исследователем в
- 85. Однако разрешение последних и перестройка сложившейся картины мира представляется отнюдь не простым процессом. Этот процесс предполагает
- 86. В результате такого анализа может быть создана новая, на первых порах гипотетическая картина исследуемой реальности, которая
- 87. Ее обоснование предполагает ассимиляцию накопленного эмпирического и теоретического материала и, кроме того, предсказание новых фактов и
- 88. Плюс ко всему, новая картина реальности должна быть вписана в культуру соответствующей исторической эпохи, адаптирована к
- 89. Учитывая, что процесс такого обоснования может занять довольно длительный период, новая система представлений о реальности не
- 90. Многие из них могут придерживаться старой картины мира, которая получила свое эмпирическое, теоретическое и философское обоснование
- 91. Рассогласование между ней и новыми теоретическими моделями или результатами эксперимента воспринимается такими исследователями как временная аномалия,
- 92. Так возникает конкурентная борьба между различными картинами исследуемой реальности, каждая из которых вводит различное видение изучаемых
- 93. Типичным примером такой борьбы может служить тот период развития классической электродинамики, когда в ней соперничали исследовательская
- 94. Первая основывалась на механической картине мира, слегка модифицированной применительно к открытиям теории электричества (в этой картине
- 95. что взаимодействие тел и зарядов осуществляется путем мгновенной передачи сил в пустоте), вторая вводила новую картину
- 96. Фарадеевская картина физической реальности прошла длительный этап уточнения и развития и лишь к концу XIX столетия
- 97. Процесс ее превращения в господствующую систему представлений о физической реальности был обусловлен как генерированными ею экспериментальными
- 98. Развитие теоретического знания на уровне частных теоретических схем и законов подготавливает переход к построению развитой теории.
- 99. Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности
- 100. Научные общества и их исторические типы. Наука, экономика, власть Наличие двух ветвей духовной жизни современного общества
- 101. Их разделяет стена непонимания, а иногда — особенно среди молодежи — даже антипатии и вражды. Но
- 102. В отечественном интеллектуальном сообществе также было замечено имеющееся разделение между естественнонаучной и гуманитарной его частью, что
- 103. Создание гуманитарных факультетов и кафедр в технических и естественнонаучных вузах было продиктовано стремлением преодолеть недостатки узкоспециального
- 104. При этом молчаливо предполагалось, что специальные естественнонаучные и технические дисциплины не несут никакой культурной «нагрузки».
- 105. Такой подход означал на деле абсолютное противопоставление науки и культуры, а также принижение роли естественных и
- 106. Если Сноу отмечал серьезное отставание гуманитарной культуры от понимания сущности и последствий научно-технической революции, то гуманитарии
- 107. Цивилизация и ее техническая основа при этом рисуются обычно как нечто давящее на природу и человечество,
- 108. Можно заметить, что хотя такое восприятие индустриальной цивилизации и имеет под собой веские основания, все же
- 109. При восприятии техники как «грохочущей и мегатонной» совершенно упускают из вида, что между неорганической природой и
- 110. Здесь новые теоретические представления становятся необходимым компонентом выживания культуры, но они же одновременно являются и силами,
- 111. Появление новых реалий, имеющих техногенный источник, требует осмысления их в терминах культуры. Новые теоретические представления включаются
- 112. В первую очередь эти новые представления затрагивают область метафизических положений. Главным образом наука оказывает влияние на
- 113. Но, как правило, сложностью это является для самой науки или для метафизики, а не для обыденного
- 114. Напротив, обыденное мышление оказывает весьма существенное сопротивление, когда эти новые представления затрагивают вопросы социального порядка или
- 115. Когда перед мировоззрением встает задача создать целостную картину и при этом затрагиваются основы устоявшейся космологии, ему
- 116. Любое новое теоретическое представление должно пройти сложную работу, в результате которой оно может быть изменено до
- 117. Любое нововведение, затрагивающее чьи-либо социальные интересы, проходит несколько этапов коллективной цензуры, гласной и негласной, сознательной и
- 118. Информациональное общество конституируется революционным переворотом в сфере новых технологий. Этот переворот должен привести к погружению социальной
- 119. Человечество постепенно приходит к сознанию того, что индустриализация, если ее осуществлять без оглядки на природные факторы,
- 120. Сфера политики смыкается в наши дни со сферой охраны природы в единую дисциплину — политэкологию. Свое
- 121. В 1992 г. в Рио-де-Жанейро на уровне глав государств и правительств проходила Конференция ООН по окружающей
- 123. Скачать презентацию