Tema_3_Gnoseologia

Август 11, 2022

Содержание

2. Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности. Познание – активная деятельность человека, целью которой является получение
3. Структура познавательной деятельности Объект познания – часть окружающего нас мира, на которую направлен познавательный интерес субъекта.
4. Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно участвует в познавательном процессе? Человек
5. Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе познания? Агностицизм – направление в
6. Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания. Выделяют две познавательные способности человека: Чувственность
7. Основные этапы познания Чувственное познание – непосредственное отражение действительности с помощью органов чувств. 2. Рациональное познание
8. Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления) Чувственное познание 1. Непосредственное отражение действительности. 2. Отражение осуществляется
9. Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум? В процессе познания чувственное и рациональное неразрывно
10. Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке. Классическое определение истины (Аристотель): истина – это такое
11. Концепции истины Конвенционализм (лат. сonventio – соглашение) – истинно то знание, с которым согласно большинство ученых,
12. Проблема: Получает ли человек истинное знание о предмете сразу, полностью, или это знание расширяется и углубляется
13. Почему абсолютная истина всегда является относительной? 2. Любое знание является верным только на определенном этапе познания.
14. Взаимосвязь абсолютной и относительной истины 1. Абсолютная истина складывается из относительных истин. 2. Относительная истина всегда
15. Догматизм – направление в науке, утверждающее, что все знания являются абсолютной истиной и верны при любых
16. Проблема: Существует ли абсолютный критерий истинности знания? Логический критерий - знание, выраженное в форме суждений, является
17. Дополнительная информация по теме http://www.philosophy.ru Библиотека Института философии РАН http://www.auditorium.ru/aud/index.php Библиотека гуманитарных текстов "AUDITORIUM“ http://www.emory.edu/INTELNET/virt_bibl.html "Интелнет"
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности.
Познание – активная деятельность человека,

целью которой является получение нового знания.
Познание осуществляется на основе отражения мира (объективного и субъективного) в сознании человека.
Знание – результат процесса
познания, идеальное отражение
действительности в сознании
человека.

Слайд 3

Структура познавательной деятельности

Объект познания – часть окружающего нас мира, на

которую направлен познавательный интерес субъекта.
Субъект познания – человек, обладающий сознанием, активно взаимодействующий с объектом с целью получения нового знания.
Средства познания – совокупность методов и приемов, используемых для познания объекта.

Средства познания

Субъект

Объект

Слайд 4

Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно

участвует в познавательном процессе?

Человек не просто отражает мир, а активно
познает его.

Почему человек
активен
в процессе
познания?

2. Он выбирает объект познания

3. Он выбирает методы познания

4. Он интерпретирует результаты
познания

1. Он определяет цели познания

Слайд 5

Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе

познания?

Агностицизм – направление
в гносеологии, отрицающее
возможность достоверного
познания сущности объектов действительности
(Пиррон, Дж. Беркли, И. Кант, Ф. Ницше).
Оптимизм – признание возможности познания
мира (Ф. Бэкон, Р. Декарт, К Маркс).
Скептицизм – признание того, что мы не можем однозначно говорить
об истинности наших знаний, и они должны подвергаться сомнению
(Д. Юм, М. Монтень) .

Слайд 6

Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания.
Выделяют две

познавательные способности
человека:
Чувственность – способность к
формированию чувственных образов.
Мышление - способность к формированию
понятий.

Слайд 7

Основные этапы познания
Чувственное познание –
непосредственное отражение
действительности с помощью
органов

чувств.
2. Рациональное познание (абстрактное
мышление) - выделение в сознании
отдельных свойств предмета и соединение
их в особые сочетания с целью
получения нового знания.

Слайд 8

Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления)
Чувственное познание
1. Непосредственное отражение действительности.
2.

Отражение осуществляется в форме наглядных образов.
3. Отражаются внешние, случайные, стороны, свойства предметов.

Рациональное познание
Опосредованное отражение действительности.
Отражение осуществляется в форме понятий.
Отражаются внутренние, существенные свойства предметов.

Слайд 9

Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум?
В процессе познания

чувственное и рациональное
неразрывно взаимосвязаны.

Сенсуализм –
абсолютизация
роли чувств в
познании
(Демокрит, Дж. Локк,
Л. Фейербах).

Рационализм –
абсолютизация
роли разума в
познании
(Платон, Р. Декарт,
Г. Лейбниц).

Слайд 10

Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке.
Классическое определение истины (Аристотель):

истина – это такое содержание наших знаний, которое соответствует действительности.
Главной в этом определении является идея соответствия (корреспонденции), поэтому эта концепция называется корреспондентной концепцией истины.

Слайд 11

Концепции истины
Конвенционализм (лат. сonventio – соглашение) – истинно то знание, с

которым согласно большинство ученых, которое логически согласуется с другими положениями (знаниями) в рамках определенной теории (Т. Кун).
Прагматизм (греч. pragma – действие, практика) - истинно такое знание, которое полезно для человека, применение которого на практике имеет полезные для человека последствия (У. Джемс, Ч. Пирс).

Слайд 12

Проблема: Получает ли человек истинное знание о предмете сразу, полностью, или

это знание расширяется и углубляется в процессе познания?

Истина – процесс проникновения субъекта в сущность предметов.
Абсолютная истина – такое знание об объекте, которое не может быть опровергнуть в процессе развития познания.
Относительная истина – неполное знание об объекте, знание, которое может быть уточнено и дополнено в процессе развития познания.

Слайд 13

Почему абсолютная истина всегда является относительной?
2. Любое знание является верным только

на определенном этапе познания.

1. Любое знание является достоверным только для определенных условий.

Уровень наших знаний исторически ограничен, процесс познания бесконечен.

Слайд 14

Взаимосвязь абсолютной и относительной истины
1. Абсолютная истина складывается из относительных истин.
2.

Относительная истина всегда содержит зерно абсолютной истины.

Слайд 15

Догматизм – направление в науке,
утверждающее, что все знания
являются абсолютной истиной

и
верны при любых гносеологических и исторических условиях.
Социальной основой догматизма являются
периоды устойчивости в развитии научного знания.
Релятивизм – направление в науке,
утверждающее, что все знания относительны.
Социальной основой релятивизма
являются периоды крупных научных открытий,
приводящих к коренной ломке установившихся научных знаний.

Слайд 16

Проблема: Существует ли абсолютный критерий истинности знания?
Логический критерий - знание,

выраженное в форме суждений, является истинным, если оно согласуется с другими суждениями в рамках определенной теории и выведено из них в соответствии с законами и правилами логики.
Практический критерий - знания считаются истинными, если действия, производимые с помощью этих знаний, приводят к тем последствиям, которые предполагались до начала действия.

Слайд 17

Дополнительная информация по теме
http://www.philosophy.ru   Библиотека Института философии РАН
http://www.auditorium.ru/aud/index.php
Библиотека гуманитарных текстов "AUDITORIUM“
http://www.emory.edu/INTELNET/virt_bibl.html   "Интелнет"

Михаила Эпштейна

Tema_3_Gnoseologia

Содержание

Вопрос 1. Сущность познания. Структура познавательной деятельности.Познание – активная деятельность человека,

Структура познавательной деятельности Объект познания – часть окружающего нас мира, на

Проблема: Подобен ли человек зеркалу, отражающему объективный мир, или он активно

Проблема: может ли человек получить достоверное знание о мире в процессе

Вопрос 2. Познавательные способности человека. Основные этапы и формы познания.Выделяют две

Основные этапы познанияЧувственное познание – непосредственное отражение действительности с помощью органов

Особенности чувственного и рационального познания (абстрактного мышления)Чувственное познание1. Непосредственное отражение действительности.2.

Проблема: Что является источником познания: чувственные данные или разум?В процессе познания

Вопрос 3. Проблема истины в философии и науке.Классическое определение истины (Аристотель):

Концепции истиныКонвенционализм (лат. сonventio – соглашение) – истинно то знание, с