Презентации по Философии

ФИЛОСОФИЯ И НАУКА: Совершенно очевидно, что никакая сфера человеческого духа, и философия в том числе, не может вобрать в себя всю совокупность специально-научных знаний о мироздании. Философия не может быть наукой всех наук, т.е. стоять над частными дисциплинами, равно как она не может быть одной из частных наук в ряду прочих. JS Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике, искусству врачевания, искусству обучения, законодательству и др. Они изучают свой специфический срез действительности, свой фрагмент бытия. Частные науки ограничиваются отдельными частями мира. Философию же интересует мир в целом. Она устремлена к целостному постижению универсума. Философия задумывается о мировом целом, о всеохватывающем единстве всего сущего, она ищет ответ на вопрос: "Что есть сущее?" В этом смысле справедливо определение философии как науки "о первоначалах и первопричинах". Частные науки обращены к явлениям и процессам реальности, существующим объективно, независимо ни от человека, ни от человечества. Их не интересует ценностная шкала человеческих смыслов, они безоценочны.

Философия языка — раздел философии, предметом которого является изучение оснований и пределов зависимости познавательного процесса от языка. Для современной философии язык — одна из важнейших тематик. В рамках аналитической философии язык является единственным достойным всяческого внимания предметом исследования. Для других философских направлений язык — очень важная тема.

Закон есть существенная, внутренняя, устойчивая, необходимая, повторяющаяся связь явлений, обусловливающая их структуру, функционирование или развитие. Сходство Различие Законы любой специальной науки действуют лишь в определенной, ограниченной области действительности. А логические законы в свою очередь имеют очень широкую область применения. формируются на протяжении долгого времени при взаимоотношении предметов и явлений действительности. используются человеком в его практической деятельности. В процессе познания каждая наука открывает различные законы, действующие в определенной области действительности. И законы логики, как и законы других наук, сходны в ряде существенных черт и имеют существенные различия Законы логики (и законы других наук) являются отражением существенных отношений, существенных связей между предметами.

Закон мышления - это внутренняя, существенная, устойчивая, необходимая, повторяющаяся связь между элементами мысли и самими мыслями. ПОРЯДОК И СВЯЗЬ ВЕЩЕЙ ОПРЕДЕЛЯЕТ ПОРЯДОК И СВЯЗЬ МЫСЛЕЙ Формально-логические законы мышления – основные, так как: действуют во всяком мышлении, (являются общими); лежат в основе различных логических операций с понятиями и суждениями; используются в процессе умозаключений , доказательств истинных суждений и теорий и опровержения ложных суждений; отражают важные свойства правильного мышления: определенность, логическую непротиворечивость, последовательность, обоснованность, Закон тождества В процессе определенного рассуждения всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе. а = а (для суждений и высказываний) А = А (для понятий) В ходе рассуждений нельзя подменять одну мысль другой, одно понятие другим. Нельзя тождественные мысли выдавать за противоположные, а противоположные за тождественные. Нормативное правило:

План Закон противоречия Закон исключенного третьего Закон тождества В логике, как и во всякой науке, главное — законы.

ЗАКОНЫ ЛОГИКИ Законы мышления исторически сложились в результате взаимодействия между человеком и объективной действительностью в процессе преобразования и познания ее. В законах мышления человека отложился многовековой опыт практической общественной деятельности. В них нашли свое логическое выражение наиболее массовидные черты внешнего мира, его качественная определенность. При этом мышлении, выступая как специфическое отражение объективной реальности в сознании человека, протекает не хаотично, а закономерно. Это означает, что элементы мысли, как и мысль в целом, находятся в закономерной связи между собой. Вот почему логическая правильность рассуждений обусловлена законами мышления. Понятие о логическом законе. Закон мышления - это внутренняя, существенная, устойчивая, необходимая, повторяющаяся связь между элементами мысли и самими мыслями. Источники этих связей - объективны. Законы мышления являются обобщенным отражением закономерностей внешнего мира, преобразованных в человеческой голове и ставших общими принципами познающего мышления. Содержание и специфика основных законов логики

План Понятие об аргументации Доказательство и его структура Виды доказательства Опровержение. Виды опровержения Спор как частный случай аргументации. Виды спора Понятие об аргументации Человек разумный есть человек, аргументирующий, независимо от того, осознает он это или нет, человек вовлечен в аргументационную деятельность.

Понятие как форма мышления Выполнили: Ивашко Е.В., Ишенина К.П. Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Логика как наука выделяет следующие признаки предметов: Общие и единичные; Существенные и несущественные Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.

Факторы способствующие философствованию: благоприятные природно-климатические условия практика рабовладения: наличие рабов-иноплеменников и отсутствие рабов-греков было важным фактором, освобождающим сознание и создающим широкое духовно-социальное пространство для неограниченной творческой деятельности. полисная система устройства государства, когда общественная жизнь была организована идеально. сам греческий язык, как систему, содержащую потенциал для абстрактного мышления Античная философия Досократовский период (YII-Y вв. до н.э.) Классическая период (Y-YI вв. до н.э.) Элинистический период (IY вв. до н.э.-II в.н.э. ) Милетская школа Фалес (624-547 гг. до н.э.) Анаксимандр (610-547 гг. до н.э.) Анаксимен (588-525 гг. до н.э.) Пифагорейская школа Пифагор (584-500 гг. до н.э.) Элейская школа Ксенофан (565-470 гг. до н.э.) Парменид (540-470 гг.до.н.э.) Зенон (490-430 гг.до н.э.) Диалектика Гераклит (540-480 гг.до н.э.) Атомистический материализм Левкип (500-440 гг. до н.э.) Демокрит (460-370 гг. до н.э.) Этический рационализм Сократ (469-399 гг. до н.э.) Объективный идеализм Платон (460-370 гг.до н.э.) Аристотель (384-322 гг. до н.э). Платонова академия Эпикурийская школа Скептицизм Эклектизм Римский период (I до н.э. -Y вв. н.э.) Софистика Протогор (481-411 гг. до н.э.) Горгий (483-373 гг. до н.э.)

План Исторические типы философии Античная философия Литература Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1990 Богомолов В.С. Античная философия. – М., 1988 Донских О.А., Кочергин А.И. История античной философии. – М., 1993 Антология мировой философии. В 4 т.: т.1. Фрагменты ранних греческих философов. –М.,1989, ч.1. Материалисты Древней Греции. –М., 1955 Лаэртский Д. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1994

Вместе с христианством пришли первые переводы латинских и греческих отцов церкви, византийских богословов. Попыткой продолжить богословские труды византийцев был труд киевского митрополита Иллариона «Слово о законе и благодати» XI век Период Киевской Руси «Слово о законе и благодати» Учение о смене в мировой истории ветхозаветной эпохи закона эпохой благодати. О нравственной ответственности человека О включении России в общемировой процесс торжества «истины и благодати»

Кита́йская филосо́фия является частью восточной философии. Её влияние на культуры Китая, Японии, Кореи, Вьетнама и Тайваня равнозначно влиянию древнегреческой философии на Европу. Суть учения: Рассматривая всё сущее как единство противоположных начал – мужского – Ян и женского – Инь, китайские мыслители объясняли бесконечный процесс движения их диалектическим взаимодействием. Наполняющие Вселенную, порождающие и сохраняющие жизнь эти первичные субстанции или силы обусловливают сущность Пяти Элементов: Металла, Дерева, Воды, Огня и Почвы.

Содержание лекции Центры возникновения философии. «Осевое время» Периодизация античной философии Школы натурфилософского и антропологического периодов Школы систематического периода. Основные идеи философии Платона и Аристотеля. Школы этического и религиозного периодов А.Ф. Центры возникновения философии. «Осевое время»

Вопросы: Специфика философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм. Характеристика философии эпохи Просвещения. Немецкая классическая философия. 1. Специфика философии Нового времени.

Философия Средневековья - религиозная, христианская Содержание лекции Основные характеристики философского мировоззрения эпохи Средневековья. Основные периоды / направления философии Средневековья.

План: 1. Философские воззрения древней Греции. 2. Философские воззрения древнего Рима в эпоху эллинизма. 3. Необходимость изучение философской мысли античности и ее значения для мировой культуры. Философия древней Греции.

Введение Соблюдение норм профессиональной этики при проведении научной работы, в преподавании, практической деятельности и при предоставлении образовательных услуг входит в сферу индивидуальной ответственности каждого преподавателя. Введение Педагогическая этика является самостоятельным разделом этической науки и изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику реализации общих принципов нравственности в сфере педагогического труда, раскрывает её функции, специфику содержания принципов и этических категорий. Также педагогической этикой изучается характер нравственной деятельности учителя и нравственных отношений в профессиональной среде, разрабатываются основы педагогического этикета, представляющего собой совокупность выработанных в учительской среде специфических правил общения, манер поведения и т.п. людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием.

Понятие морали Мораль (от латинского moralis – нравственный; mores – нравы) является одним из способов нормативного регулирования поведения человека, особой формой общественного сознания и видом общественных отношений Мораль: это один из способов регулирования поведения людей в обществе. Она представляет собой систему принципов и норм, определяющих характер отношений между людьми в соответствии с принятыми в данном обществе понятиями о добре и зле, справедливом и несправедливом, достойном и недостойном. Соблюдение требований морали обеспечивается силой духовного воздействия, общественным мнением, внутренним убеждением, совестью человека. ДОБРО И ЗЛО Достойное и недостойное

На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности. Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание. Термин «нравственность» берет свое начало от слова нрав. По латыни нравы звучат как /moralis/– мораль. «Нравы» – это те эталоны и нормы, которыми руководствуются люди в своем поведении, в своих повседневных поступках. Нравы не вечные и не неизменные категории, они воспроизводятся силой привычки масс, поддерживаются авторитетом общественного мнения, а не правовых положений.»

Конфликт (лат. «conflictus» – «столкновение противоположных интересов, взглядов», «серьезное разногласие», «острый спор») в широком смысле означает предельный случай обострения противоречий. Под конфликтом понимают столкновение различных как субъективных, так и объективных тенденций в мотивах, отношениях, действиях и поведении личностей, групп, объединений. Нравственный конфликт – это противоречие в сфере нравственных отношений и морального сознания, выражающее столкновения моральных принципов, интересов, убеждений, мотивов.

Сфера функционирования официально-делового стиля Официально-деловой стиль связан с административно-правовой сферой деятельности и официально-деловыми отношениями. Этот стиль относится к социально значимым функциональным разновидностям литературного языка. Он удовлетворяет потребность общества в документальном оформлении разных актов государственной, общественной, политической, экономической жизни, деловых отношений между государством и организациями, а также между членами общества в официальной сфере общения. Общими стилевыми чертами официально-деловой речи являются: 1) точность изложения, не допускающая возможности инотолкования; 2) сжатость изложения; 3) стереотипность, стандартность изложения; 4) долженствующе-предписывающий характер изложения. Кроме того, специалисты отмечают такие черты официально-делового стиля, как официальность, строгость выражения мысли, а также объективность и логичность, которые свойственны научной речи. Названные черты официально-делового стиля отражаются не только в системе языковых средств, но и в неязыковых способах оформления конкретных текстов: в композиции, рубрикации, выделении абзацев, т. е. в стандартизованном оформлении многих деловых документов.

Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений Педагогический такт и авторитет учителя

Этика - философская наука, объектом изучения которой является мораль. В этике можно выделить два рода проблем: вопросы о том, как должен поступать человек; теоретические вопросы о происхождении и сущности морали. Практическое значение этики проявляется в первую очередь в сфере человеческого общения, важной составляющей которого является общение людей в процессе совместной деятельности. Выяснить происхождение профессиональной этики - это проследить взаимосвязь моральных требований с разделением общественного труда и возникновением профессии. На эти вопросы, много лет назад обращали внимание Аристотель, затем Конт, Дюркгейм. Они говорили о взаимосвязи разделения общественного труда с моральными принципами общества. Впервые материалистическое обоснование этих проблем дали К. Маркс и Ф. Энгельс.

Эстетика — философская наука о сущности общечеловеческих ценностей, их рождении, бытии, восприятии и оценке, о наиболее общих принципах эстетического освоения мира в процессе любой деятельности человека, и прежде всего в художественном творчестве, о творении, законах бытия, восприятия, функционирования и развития художественной культуры. ЭСТЕ́ТИКА (от греч. aisthetikos — чувствующий, чувственный). Это система законов и категорий, осмысляющая в свете художественной практики эстетические свойства реальности и процесс ее освоения по законам красоты, особенности творения, функционирования искусства, его восприятия и развития.