Презентации по Философии

Подсознание может все
Подсознание может все
ГЛАВА №1 «ЕСТЬ МНОГОЕ НА СВЕТЕ ДРУГ ГОРАЦИО ,ЧТО И НЕ СНИЛОСЬ НАШИМ МУДРЕЦАМ» Сознание – это энергия в ее тончайшей и наиболее динамичной форме. Не нужно стоять на обочине , наблюдая за происходящим со стороны – новые открытия позволяют понять , что обочины нет и никогда не было . Все основано на взаимном влияние. Куда бы мы не шли , чтобы мы ни делали , наши мысли творят окружающую действительность. ГЛАВА № 2 «ДУМАЙТЕ ТАК , БУДТО КАЖДАЯ ВАША МЫСЛЬ ОГРОМНЫМИ ОГНЕННЫМИ БУКВАМИ НАПИСАНА НА НЕБЕ И ВИДНА КАЖДОМУ – ТАК ОНО И ЕСТЬ» Внутреннее сознание – это мощная сила влияния , которая ощущается в каждом аспекте нашей жизни. Мысль постоянно стремиться обрести форму, тяготеет к внешнему проявлению , стремясь найти свое выражение. Единичная мысль – не обладает большой силой ,но, многократное повторяя ее , можно сконцентрировать и направить, увеличив ее силу . ЧЕМ БОЛЬШЕ ЧИСЛО ПОВТОРЕНИЙ , ТЕМ БОЛЬШУЮ СИЛУ И СПОСОБНОСТЬ К ВЫРАЖЕНИЮ ПРИОБРЕТАЕТ МЫСЛЬ
Продолжить чтение
Культурная антропология. Рациональность + дебаты
Культурная антропология. Рациональность + дебаты
Клиффорд Гирц На протяжении последнего полувека были распространены две точки зрения на эволюцию человеческого разума, причем обе неадекватные. Во-первых, это тезис о том, что мыслительные процессы человека, которые Фрейд называл «первичными» — перестановка, отмена, сжатое выражение и т. д., — … предшествуют тем процессам, которые он называл «вторичными», т. е. процессам контролируемым, логически упорядоченным, осмысленным и т. д. В рамках антропологии этот тезис основывался на предположении, что модели культуры и способы мышления можно без труда идентифицировать. Согласно этому предположению, человеческие группы, у которых отсутствуют культурные ресурсы современной науки, нашедшие - по крайней мере в некоторых контекстах - эффективное применение в процессе целенаправленных рассуждений на Западе, рассматриваются … как группы, у которых отсутствует сама способность к тому типу мышления, которому эти ресурсы служат; якобы ограниченность арапешей комбинациями слов «один», «два» и «собака» является не причиной, а результатом отсутствия у них математической способности. Если к этому присовокупить необоснованное эмпирическое обобщение, будто культурные ресурсы — пусть даже сколь угодно скудные, — которыми располагают племенные народы, используются ими в области мышления реже, менее последовательно и менее продуманно, чем народами Запада, то утверждение, что первичный мыслительный процесс генетически переходит во вторичный мыслительный процесс, будет нуждаться для своего логического завершения лишь в одной заключительной ошибке — ошибке рассмотрения племенных народов как примитивных форм человечества, этаких «живых реликтов».
Продолжить чтение
Упражнение Колесо жизненного баланса
Упражнение Колесо жизненного баланса
Мы часто бегаем по кругу. Нам сложно увидеть, что происходит в нашей жизни и как мы можем повлиять на ход событий. В круговороте времени, ежедневной суеты и муками выбора дальнейшего жизненного пути, остановиться крайне сложно, чтобы окинуть взглядом свою жизнь и сделать правильные выводы. Однако, пора, именно сейчас наступил такой момент. ПОРА ВЗГЛЯНУТЬ НА СВОЮ ЖИЗНЬ «С ВЫСОТЫ ПТИЧЬЕГО ПОЛЁТА»! Процедура проведения: 1. Распечатайте данную форму колеса или нарисуйте от руки. А также запаситесь ручкой, карандашом, цветными карандашами, фломастером.   2. Дайте название областям вашей жизни. Физическое состояние. Это спорт, поддержание здоровья, хорошее питание, достаточный сон – все то, что формирует наше физическое тело Личные отношения. Сюда относят все моменты, касающиеся семьи или просто близких отношений родители, дети, любимые. Личностное развитие. Разное у всех, но способствующее формированию личности и ее особенностей. Оценивать можно ум, характер, наличие знание, качество привычек, уровень владения языками.
Продолжить чтение
Философия науки. (Лекция 1)
Философия науки. (Лекция 1)
Литература Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд. – М.: Проспект, 2003. – С. 4-76. Брюшинкин В.Н. Логика, мышление, информация. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. С. 6-13. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. - М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. С. 9-14. Ракитов А.И. Философские проблемы науки. – М.: Мысль, 1977. С. 18-52. Степин В.С. Философия // Новая философская энциклопедия: В 4 т. Т. 4. – М.: Мысль, 2001. - С. 195-200. Философия в современном мире. Философия и наука. /Под ред. Л.Н. Митрохина, Э.Г. Юдина, Н.С. Юлиной. –М. : Наука, 1972. С. 146-249. (Статьи Э.Г. Юдина, В.А. Лекторского, В.С. Швырева). Философия и методология науки. /Под. ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект-Пресс, 1996. С. 103-124. Философия науки. // Новая философская энциклопедия. – М.: Мысль, 2001. Т. IV. С. 218-220. Философия науки Лекция 1. Введение в философию науки 1. Понятие и структура философии Философия науки Лекция 1. Введение в философию науки Философия науки есть прикладная философия, состоящая в применении общих философских знаний к науке в целом и ее развитию Что такое прикладная философия? Какова структура общих философских знаний? Какая структура философии науки как прикладной философии?
Продолжить чтение
Особенности философии Нового времени. Причина появления Буржуазные революции 17 века
Особенности философии Нового времени. Причина появления Буржуазные революции 17 века
17 в. открывает особый период в развитии философской мысли, который принято называть классической философией. В развитии европейской духовной культуры этот век определяют как век «разума»: ему поклоняются, обращаются к нему как к «высшему судье» в делах человеческих; утверждается идея «разумности» мира. Формируется новая, так называемая просветительско-модернистская философская парадигма. В эту эпоху формируется вера в безграничные возможности разума — неограниченный рационализм. Нет ничего, что человек не мог бы исследовать и понять. Наука не знает границ. Новое время утверждало отличную от античных и средневековых ценностей роль науки. Наука не самоцель, ею нужно заниматься не ради забавного времяпровождения, не ради любви к дискуссиям и не ради того, чтобы прославить свое имя. Она должна нести пользу человеческому роду, увеличивать его власть над природой. Причина появления Буржуазные революции 17 века (снижение влияния религии и период гражданского развития Европы), начало промышленного производства, бурное развитие науки, экспериментирования И, как следствие, - необходимость создания новых эффективных научных методов познания, способных помочь производству, науке.
Продолжить чтение
Подсознание может все
Подсознание может все
ГЛАВА №1 «ЕСТЬ МНОГОЕ НА СВЕТЕ ДРУГ ГОРАЦИО ,ЧТО И НЕ СНИЛОСЬ НАШИМ МУДРЕЦАМ» Сознание – это энергия в ее тончайшей и наиболее динамичной форме. Не нужно стоять на обочине , наблюдая за происходящим со стороны – новые открытия позволяют понять , что обочины нет и никогда не было . Все основано на взаимном влияние. Куда бы мы не шли , чтобы мы ни делали , наши мысли творят окружающую действительность. ГЛАВА № 2 «ДУМАЙТЕ ТАК , БУДТО КАЖДАЯ ВАША МЫСЛЬ ОГРОМНЫМИ ОГНЕНЫМИ БУКВАМИ НАПИСАНА НА НЕБЕ И ВИДНА КАЖДОМУ – ТАК ОНО И ЕСТЬ» Внутреннее сознание – это мощная сила влияния , которая ощущается в каждом аспекте нашей жизни. Мысль постоянно стремиться обрести форму, тяготеет к внешнему проявлению , стремясь найти свое выражение. Единичная мысль – не обладает большой силой ,но, многократное повторяя ее , можно сконцентрировать и направить увеличив ее силу . ЧЕМ БОЛЬШЕ ЧИСЛО ПОВТОРЕНИЙ , ТЕМ БОЛЬШУЮ СИЛУ И СПОСОБНОСТЬ К ВЫРАЖЕНИЮ ПРИОБРЕТАЕТ МЫСЛЬ
Продолжить чтение
Конфуциа́нство - этико-философское учение
Конфуциа́нство - этико-философское учение
Конфуциа́нство— этико-философское учение. Конфуцианство является мировоззрением, общественной этикой, политической идеологией, научной традицией, образом жизни, иногда рассматривается как философия .Основная идея конфуцианства- личность не «для себя», а для общества. Что такое конфуцианство? Китайское обозначение конфуцианства не содержит отсылки к личности его основателя: в переводе означает «Школа образованных людей». Таким образом, традиция никогда не возводила данной идеологической системы к теоретическому наследию одного-единственного мыслителя. Конфуцианство фактически представляет собой совокупность учений и доктрин. Древнее конфуцианство стало воплощением и завершением всего духовного опыта предшествующей национальной цивилизации.
Продолжить чтение
Педагогическая философия Дж. Дьюи
Педагогическая философия Дж. Дьюи
Джон Дьюи (Dewey, John) американский философ, психолог и педагог, один из ведущих представителей прагматизма, оказавший сильное влияние на педагогическую мысль США. Дж. Дьюи придерживался педоцентрической теории и методики обучения, согласно которой роль учителя в процессах обучения и воспитания сводится в основном к руководству самодеятельностью учащихся и пробуждению их любознательности. Большое значение Дьюи придавал семейному воспитанию и вовлечению родителей в решение педагогических задач. С этой целью им была организована "Ассоциация родителей и учителей". Педоцентрическая концепция Дьюи оказала большое влияние на общий характер учебно-воспитательной работы школ США и других стран, в частности советской школы 20-х гг., что нашло свое выражение в т.н. комплексных программах и в методе проектов.
Продолжить чтение