Химический эксперимент в современной школе

1. Виды эксперимента и методика его использования. 2. Функции химического эксперимента. 3.

Химический эксперимент - важнейший метод и средство обучения химии.

1. Виды эксперимента и методика его использования.

Демонстрационный химический эксперимент — главное средство наглядности на уроке.

Когда применяется демонстрационный эксперимент на уроке?

В начале школьного курса — для

ТРЕБОВАНИЯ К ДЕМОНСТРАЦИОННОМУ ЭКСПЕРИМЕНТУ

1. Наглядность — большой объем реактивов и посуды,

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ОПЫТОВ

Постановка цели опыта: для чего проводится данный опыт,

последовательность демонстраций: • горение угля • горение серы • горение фосфора • горение железа

ТЕМА «КИСЛОРОД»

При

ЛАБОРАТОРНЫЕ ОПЫТЫ

УЧЕНИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ

- осознание цели опыта
- изучение веществ
- монтаж прибора
- выполнение опыта
-

ПО ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНЫЕ ОПЫТЫ

- Индивидуальными
- Групповыми
- Коллективными

ПРОВОДИМЫЕ ПО ИНСТРУКЦИИ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

Практическое занятие — сложный вид урока.

ЛИСТ УЧЕТА

ДОМАШНИЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ –
один из видов самостоятельной работы учащихся

Используемые реактивы

ОПЫТЫ С РАЗДЕЛЕНИЕМ СМЕСИ ВЕЩЕСТВ

2. Функции химического эксперимента.

- Эвристическая
- Корректирующая
- Обобщающая
- Исследовательская

РЕАКЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГАЗООБРАЗНОГО ВОДОРОДА С ОКСИДОМ МЕДИ (II)

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ

CПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ КИСЛОРОДА
ИЗ ПЕРОКСИДА ВОДОРОДА

СКОРОСТЬ ХИМИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ

КОРРЕКТИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

ОБОБЩАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

3. Проблемный эксперимент.

ДЛЯ ХИМИИ ХАРАКТЕРЕН ЭКСПЕРИМЕНТ, КОТОРЫЙ НОСИТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
И ПРОБЛЕМНЫЙ ХАРАКТЕР

1) В чем причина наблюдаемого явления? 2) Почему добавление азотной кислоты влияет

водород, выделяющийся из соляной кислоты, затрачивается на восстановление азотной кислоты.

РАБОЧАЯ

- актуализация знаний; - постановка целей исследования; - проведение теоретического анализа; - построение гипотезы; -

Слабая кислота вытесняет сильную из ее соли

ПРИМЕРЫ ПАРАДОКСАЛЬНЫХ ОПЫТОВ

Реактивы. Борная кислота,

ИЗМЕНЕНИЕ ЭНТАЛЬПИИ ХИМИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ ∆Н°(р-ции)

ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ

2NaCl + 4Н3ВО3 = Na2B4О7 +

2NaCl + 4Н3ВО3 = Na2B4О7 + 5Н2O+ 2HCl↑ ∆S°298 72,36 89,49 189,5

Т= ∆Н/∆S

ТЕМПЕРАТУРА, ПРИ КОТОРОЙ ВОЗМОЖНО ПРОТЕКАНИЕ РЕАКЦИИ

Т= ∆Н/∆S = 486,6/1

Реактивы. Свежеосажденная медь, 10%-й раствор хлорида железа (III).

Растворение меди в растворе

Е = E(ок-ля ) — E(в-ля)

ЭДС (Е) окислительно-восстановительного элемента равна:

Если Е>0,

Реактивы. 15-25 %-й раствор аммиака, свежеосажденная медь.

Растворение меди
в растворе аммиака

Объяснение

РАСЧЕТ ЭДС:

Cu + 4NH3 - 2ē = 2[Cu(NH3)4]2+ Е° = -

Ваниль, - душистая добавка к кондитерским изделиям.

Ванилью называют высушенные плоды, стручки

4-окси-3-метоксибензальдегид; ванилин

1. Приготовьте 3%-ый водный раствор ванилина (при 14˚С в 100 г

2. Несколько миллилитров 3%-ого водного раствора ванилина поместите в пробирку и