Знаки химических элементов. 8 класс

Содержание

Слайд 2

Цель урока: закрепить знания и умения по темам «Методы познания в

Цель урока:
закрепить знания и умения по темам «Методы познания в

химии», «Чистые вещества и смеси», «Химические элементы», «Относительная атомная масса химических элементов»
Слайд 3

Вписать в каждый лепесток цветика-семицветика физические тела или вещества, которые нужно

Вписать в каждый лепесток цветика-семицветика физические тела или вещества, которые нужно

выбрать из перечня:
Гвоздь, цинк, ваза, молоток, железо, поваренная соль, ложка, магний, золото, вода, льдина, яблоко, карандаш, стекло.

2. Игра «Цветик-семицветик» (7 баллов)

Слайд 4

3. Игра «Крестики-нолики» (3 балла) Найдите выигрышный путь в таблицах: I

3. Игра «Крестики-нолики» (3 балла)

Найдите выигрышный путь в таблицах:
I

вариант — однородные смеси;
II вариант — неоднородные смеси.
Слайд 5

4. Конкурс «Юные химики» (15 баллов, по 1 баллу за каждое

4. Конкурс «Юные химики» (15 баллов, по 1 баллу за каждое

правильный ответ)

Какая из команд больше назовет правил техники безопасности в кабинете химии.

Слайд 6

5. Конкурс «Раздели меня» (4 балла), по 1 баллу за правильный

5. Конкурс «Раздели меня» (4 балла), по 1 баллу за

правильный ответ

Установите соответствие между смесью и методом, которым ее можно разделить на чистые вещества.

Слайд 7

Установите соответствие между смесью и методом, которым ее можно разделить на

Установите соответствие между смесью и методом, которым ее можно разделить на

чистые вещества.

5. Конкурс «Раздели меня» (4 балла), по 1 баллу за правильный ответ

Слайд 8

6. Конкурс «Ассоциации». (9 баллов) Участникам необходимо назвать лабораторное оборудование, которое

6. Конкурс «Ассоциации». (9 баллов)

Участникам необходимо назвать лабораторное оборудование, которое

по функции, внешнему виду или названию ассоциируется с изображенным на рисунке объектом.
Слайд 9

7. Конкурс «Я на выдумки мастак» (7 баллов, по 1 баллу

7. Конкурс «Я на выдумки мастак» (7 баллов, по 1

баллу за элемент)

Назовите как можно больше химических элементов, используя буквы термина «Вольфрам».

Слайд 10

8. Конкурс «Парад химических элементов» (3 балла) Заполните таблицу

8. Конкурс «Парад химических элементов» (3 балла)

Заполните таблицу

Слайд 11

9. Конкурс «Логические квадраты (6 баллов) Заполните логический круг. Куда необходимо

9. Конкурс «Логические квадраты (6 баллов)

Заполните логический круг. Куда

необходимо поместить Na, Be, Сa, B, Al, K?
Слайд 12

10. Конкурс «Пирамида» (3 балла) Составьте пирамиду химических элементов по их атомным массам.

10. Конкурс «Пирамида» (3 балла)

Составьте пирамиду химических элементов по

их атомным массам.
Слайд 13

11. Конкурс «Термины» (12 баллов, по 1 баллу за правильный ответ)

11. Конкурс «Термины» (12 баллов, по 1 баллу за правильный

ответ)

Учитель диктует названия химических элементов, учащиеся записывают их символами на доске:
Азот;
Натрий;
Барий;
Кальций;
Водород;
Кислород;
Углерод;
Алюминий;
Магний;
Калий;
Хлор;
Фтор.

Слайд 14

12. Конкурс «Последний шанс» (10 баллов, по 1 баллу правильный ответ)

12. Конкурс «Последний шанс» (10 баллов, по 1 баллу правильный

ответ)

Команды по очереди, не повторяясь, отвечают на вопросы. Выигрывает та из них, которая последней даст ответ. Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

Не все то аурум, что блестит.
Белый, как карбонат кальция.
Феррумный характер.
Слово — аргентум, а молчание — аурум.
Много аш два о утекло.
Какой элемент всегда рад?
Какой газ утверждает, что он не он?
Какой элемент «вращается» вокруг Солнца?
Какой элемент является настоящим «гигантом»?
Какой элемент назван в честь России?

Слайд 15

Домашнее задание §12, №1-4 с.44. Творческое задание: составить химический кроссворд.

Домашнее задание

§12, №1-4 с.44. Творческое задание: составить химический кроссворд.

Слайд 16

Сегодня я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я

Сегодня я узнал...

было трудно…
я понял, что…
я научился…

я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось…
мне понравилось...