Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «В стране задач»

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «В стране задач»

Содержание

2. «Страна задач» – это проект, который познакомит детей с историей возникновения задач; научит работать с литературой,
3. Гимназия №8 им. академика Н.Н.Боголюбова г. Дубны Московской области введена в эксплуатацию 01 сентября 1961 года
4. Цель: развитие активного, самостоятельного, творческого мышления Задачи: познакомить с историей возникновения задач, видами задач. учить методам
5. Методы организации творческой деятельности Методы формирования личностных результатов Методы контроля и самоконтроля Методы
6. Что такое задача? Когда и как возникла задача? Какие задачи решали разные народы? Какие задачи решали
7. Я – «Исследователь» (поисково-исследовательский) Я – «Теоретик» (систематизация знаний) Я – «Практик» (создание задачника) Этапы работы
8. Задача — это текст, содержащий численные компоненты. Структура этого текста такова, что в нем можно выделить
9. Решить задачу — значит выполнить арифметические действия, определенные условием, и удовлетворить требованию задачи. Согласно этому определению
10. Среди задач, издавна решаемых людьми, много было однотипных: деление доходов, расчёт заработка в день, вычисление стоимости
11. В процессе учебной деятельности формируется общее умение учиться, а в рамках творческой деятельности формируется общая способность
13. Скачать презентацию

Слайд 2

«Страна задач» – это проект, который познакомит детей с историей

возникновения задач; научит работать с литературой, добывать знания самостоятельно.
Данный проект будет интересен учителям начальных классов, которые имеют непосредственное отношение к развитию творческих способностей через внеурочную и урочную деятельность.

Слайд 3

Гимназия №8 им. академика Н.Н.Боголюбова г. Дубны Московской области введена

в эксплуатацию 01 сентября 1961 года по распоряжению ученого совета ОИЯИ.
Она была подарком жителям города к 5-летию образования Объединенного института ядерных исследований.
Многие учителя школы имеют стаж работы более тридцати лет, работают в гимназии со дня основания, их знает город, они пользуются заслуженным авторитетом среди своих коллег, учащихся и родителей.

Слайд 4

Цель: развитие активного, самостоятельного, творческого мышления
Задачи:
познакомить с историей возникновения

задач, видами
задач.
учить методам и приемам научного исследования,
поддерживать развитие творческой исследовательской активности детей.
воспитывать потребность в знаниях, умение работать в коллективе, в группах; воспитывать чувства взаимопомощи.

Слайд 5

Методы организации творческой деятельности
Методы формирования личностных результатов
Методы контроля и самоконтроля
Методы

Слайд 6

Что такое задача?
Когда и как возникла задача?
Какие задачи решали разные народы?
Какие

задачи решали наши предки?
Какие бывают задачи?

Проблемный вопрос

Слайд 7

Я – «Исследователь» (поисково-исследовательский)
Я – «Теоретик» (систематизация знаний)
Я –

«Практик» (создание задачника)

Этапы работы

Слайд 8

Задача — это текст, содержащий численные компоненты.
Структура этого текста такова, что

в нем можно выделить условие и требование (которое не всегда выражено в форме вопросительного предложения).

Что такое задача?

Слайд 9

Решить задачу — значит выполнить арифметические действия, определенные условием, и удовлетворить требованию

задачи.
Согласно этому определению для полноценной работы над задачей ребенок должен:
уметь хорошо читать и понимать смысл прочитанного;
уметь работать над текстом задачи, выявляя его структуру и взаимоотношения между данными и искомым;
уметь правильно выбирать и выполнять арифметические действия.

Создаем задачник

Слайд 10

Среди задач, издавна решаемых людьми, много было
однотипных: деление доходов, расчёт заработка

в день, вычисление стоимости товара, измерение
массы товаров в разных единицах, вычисление
площади участков, нахождение объёмов фигур и
так далее.

История задачи

Слайд 11

В процессе учебной деятельности формируется общее умение учиться, а в рамках

творческой деятельности формируется общая способность искать и находить новые решения, необычные способы достижения требуемого результата, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.
Проект – это всегда занимательно и интересно. Мои дети создали замечательный задачник, который мы передадим другому классу.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «В стране задач»

Содержание

«Страна задач» – это проект, который познакомит детей с историей

Гимназия №8 им. академика Н.Н.Боголюбова г. Дубны Московской области введена

Цель: развитие активного, самостоятельного, творческого мышления Задачи: познакомить с историей возникновения

Методы организации творческой деятельностиМетоды формирования личностных результатовМетоды контроля и самоконтроляМетоды

Что такое задача?Когда и как возникла задача?Какие задачи решали разные народы?Какие

Я – «Исследователь» (поисково-исследовательский) Я – «Теоретик» (систематизация знаний) Я –

Задача — это текст, содержащий численные компоненты.Структура этого текста такова, что