Содержание
- 2. Метод проектов Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи - решения
- 3. Для чего нам нужен метод проектов? Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов,
- 4. Нужна ли тригонометрия в жизни? Основополагающий вопрос
- 5. Мы начали изучать раздел математики —тригонометрию. При этом часто задаётся вопрос: зачем она нужна, где её
- 6. В результате реализации проекта вы должны были узнать историю развития тригонометрии; познакомиться с жизнью и деятельностью
- 7. Формирование исследовательских навыков в поиске, анализе явлений природы, человеческой деятельности. Формирование навыков самостоятельной работы в познавательной
- 8. использование понятий тригонометрических функций на основе рассмотрения примеров из реальной жизни, при решении практико-ориентированных задач. Работа
- 9. Самостоятельная работа (сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде
- 10. повлияли на возникновение тригонометрических функций Какие житейские ситуации
- 12. Тригонометрия в физике В технике и окружающем нас мире часто приходится сталкиваться с периодическими (или почти
- 13. 1. Проектный урок Предусматривает осуществление учебного проекта в урочной, урочно-внеурочной формах; Цели: Актуализирует и закрепляет предметные
- 14. 2. Урок, на котором ставится триединая цель Это: Практические урочные занятия с включением частично самостоятельной деятельности
- 16. Скачать презентацию