Содержание
- 2. Классическое определение системы: «система – совокупность элементов, организованных каким-либо образом и образующих целостность и органическое единство».
- 3. Модель – созданная или выбранная исследователем система, воспроизводящая существенные для целей познания характеристики изучаемого объекта. Исследование
- 4. Виды связей: 1. Алгебраические функции и выражения. 2. Дифференциальные и интегро-дифференциальные уравнения. 3. Логические правила и
- 5. Направления моделирования сложных систем
- 6. Численное моделирование взрывоопасной ситуации в сушильной камере
- 7. Модель венчурного инвестирования
- 8. Информация, знания Восприятие Усвоение Забывание Генерация знаний При Начальные условия: . Граничные условия: Баланс знаний (1)
- 9. Динамическое моделирование ценовой политики в условиях конкуренции Двухкритериальная задача оптимального управления
- 10. Нечеткая модель производства продукции Структурная схема системы управления капиталом предприятия
- 11. Модель государственного управления экономикой Дифференциальные уравнения, описывающие прирост производственных фондов, научно-образовательного потенциала и потенциала здоровья Целевым
- 12. Изменение ВВП во времени Изменение управляющих функций с =1 год
- 13. Временной ряд или последовательность преобразуется в матрицу, с помощью сдвига по времени или лага длиной k.
- 14. Восстановление временного ряда поступлений вкладов (лаг =5)
- 15. Восстановление временного ряда выдачи (лаг =5)
- 16. Для обработки использовался набор данных, состоящий из 10000 записей с 17 полями (атрибутами). 16 атрибутов представляют
- 17. Результаты классификации клиентов нейронной сетью Выходная переменная является лингвистической: «возврат в срок», «просроченный или неполный возврат»,
- 18. Задача интерпретации геофизических данных
- 19. Разделение разреза на пласты нейросетевыми методами - оптимизационная функция для обучения Кодирование выходного сигнала нейронной сети
- 20. Результаты прогнозирования продуктивности пластов Прогнозу соответствуют темные столбики, расшифровке – светлые
- 35. Контрольное задание
- 38. Скачать презентацию