Упрощение выражений. 5 класс

Содержание

Слайд 2

Цель урока: формировать умение применять распределительное свойство умножения относительно сложения и

Цель урока:

формировать умение применять распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания

при упрощении выражений и решении уравнений.
Слайд 3

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Вы

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Вы в поход

отправляетесь смело В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Вы не бойтесь, что путь будет труден. Достижения крупные людям Никогда не давались легко. С.Я.Маршак.
Слайд 4

Устный счет 1)15·10; 2)15:0; 3)15·0; 4)7·9; 5)0·9; 6)0:9; 7)20+20:20; 8)2·11-11; 9)2·(11-11); 10)2:(11-11); 11)8·9; 12)6·9+6; 13)7+7·8; 14)19·(349-349)

Устный счет 1)15·10; 2)15:0; 3)15·0; 4)7·9; 5)0·9; 6)0:9; 7)20+20:20; 8)2·11-11; 9)2·(11-11); 10)2:(11-11); 11)8·9; 12)6·9+6; 13)7+7·8; 14)19·(349-349)

Слайд 5

Устно упростить: 28х + 42х = 47а + 33а = 100с

Устно упростить:

28х + 42х =
47а + 33а =

100с - 60с =
5а + 5а +5х =
68 у – 38у + 20 =
15х +15у +15 =
24 а-22а -30 – а =
Слайд 6

Вычислить удобным способом 1)38·37 + 63·38= 2) 25·78- 68 ·25= 3)77

Вычислить удобным способом

1)38·37 + 63·38=
2) 25·78- 68 ·25=
3)77 ·52 + 23

·52=
4)237·62 - 137 ·62=
5)81 ·74 +19 ·74=
6) 99 ·34=
7)101· 52=
Слайд 7

Практическое задание Работа с раздаточным материалом: Измерить длину и ширину каждого

Практическое задание

Работа с раздаточным материалом:
Измерить длину и ширину каждого из трёх

прямоугольников и вычислить их периметр и площадь;
Из данных прямоугольников сделать новый прямоугольник, измерить его длину и ширину, вычислить его периметр и площадь.
Сделать вывод.
Слайд 8

Вспомнить и записать в буквенной форме распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.

Вспомнить и записать в буквенной форме распределительное свойство умножения относительно

сложения и вычитания.
Слайд 9

Найди ошибку 1) х(у+а)=ху+а 2) (у+а)х=ху-ах 3) х-(у+а) = ху+ха 4) х(у-а)=ху+ха

Найди ошибку

1) х(у+а)=ху+а
2) (у+а)х=ху-ах
3) х-(у+а) = ху+ха
4) х(у-а)=ху+ха

Слайд 10

Решите задачу с помощью уравнения Маша, Ира и Катя нарвали букеты

Решите задачу с помощью уравнения
Маша, Ира и Катя нарвали букеты ромашек.

Маша нарвала в 2 раза больше цветов, чем Ира, а Катя – в 3 раза больше, чем Ира. Сколько ромашек у Маши и у Кати, если всего 132 ромашки?
Слайд 11

Проверь себя 2х+х+3х = 132 6х=132 х=132:6 х=22 У Иры -

Проверь себя

2х+х+3х = 132
6х=132
х=132:6
х=22
У Иры - 22ромашки
У Маши - 22·2=44ромашки
У Кати

- 22·3=66 ромашек
Слайд 12

Упростите выражение и найдите его значение 1)5х + 7х при х

Упростите выражение и найдите его значение
1)5х + 7х при х =

10 
2)23у – 13у при у = 11 
3)39а – 5а - 4а + 28 при а = 2 
4)28с – 18с + 10с при с =16
Проверь себя:
88; 110; 17; 29; 120; 320; 100.
Слайд 13

Решить задачу с помощью уравнения На первой полке стояло в 5

Решить задачу с помощью уравнения
На первой полке стояло в 5 раз

больше книг, чем на третьей, а на второй - в 3 раза больше, чем на третьей. Сколько книг стояло на второй полке, если всего было 180 книг?
Слайд 14

Проверь себя 5х + 3х + х = 180 9х =

Проверь себя
5х + 3х + х = 180
9х = 180
х =

180 : 9
х = 20 – книг на 3-й полке.
20 · 3 = 60
Ответ: на 2-й полке 60 книг.
Слайд 15

Работа по учебнику Выполнить : № 566 а); № 567 а); № 568 а).

Работа по учебнику

Выполнить :
№ 566 а); № 567 а); №

568 а).
Слайд 16

Рефлексия 1.По какой теме проходил урок? 2.Чем мы занимались на уроке?

Рефлексия
1.По какой теме проходил урок?
2.Чем мы занимались на уроке?
3.На какие задания

нам необходимо еще
обратить внимание?
4.Какая цель была поставлена в начале урока?
5.Мы достигли этой цели?
6. А теперь оцените свою работу на уроке
и поставьте каждый себе оценку в дневник.
Слайд 17

Домашнее задание Повторить правила из п.14; Выполнить задания: №611, №613.

Домашнее задание

Повторить правила
из п.14;
Выполнить задания: №611, №613.

Слайд 18

Спасибо за урок!

Спасибо за урок!