Введение в алгебру

Август 4, 2022

Главная
Математика
Введение в алгебру

Содержание

2. Назови ключевые слова урока целеполагание ПРЕОБРАЗОВАНИЕ БРАЗПРЕООЕНИВА БУКВЕННЫЕ КВЕНБУНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ЖЕНИВЫРАЯ Если затрудняешься – щелкни по
3. Что сделано дома Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ?
4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Назовите слагаемые
5. Преобразование буквенных выражений Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Правило
6. Преобразование буквенных выражений Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Упростим
7. Отрабатываем алгоритм Практикум а 6 б 1 в 15 Целесообразность начинать преобразование с определения знака результата
8. Отрабатываем алгоритм Практикум а - xyz б mnp а 6m2 б 2a2 в 1,5c2x г 5x2y
9. Отрабатываем алгоритм Практикум а 6a2bc в 0,0625c2d д а y в 4ab д 3nk ж 2a
10. Рассуждаем Практикум ? нечетное Преобразования выступают как средство для ответа на поставленный вопрос. ? четное ?
11. Рассуждаем Практикум а 6a3b5 б x5y5 «Внедряем» идею подстановки. Внимание ! а - 6x2y2 а -
12. Рассуждаем Практикум ? - 2y; y2; - y3.
13. Отрабатываем алгоритм Проверка полученных результатов. Коррекция ? - 15ab ? - 24a ? - 40km ?
14. Самостоятельная работа Проверка полученных результатов. Коррекция
15. Самостоятельная работа Проверка полученных результатов. Коррекция
16. Вопросы и задания Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Назови ключевые слова урока
целеполагание
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
БРАЗПРЕООЕНИВА
БУКВЕННЫЕ
КВЕНБУНЫЕ
ВЫРАЖЕНИЯ
ЖЕНИВЫРАЯ
Если затрудняешься – щелкни по анаграмме

Слайд 3

Что сделано дома
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

?

а) a – b; б) a + b; в) – c – a; г) – x – y .

?

а) y – x – z ; д) b + 10 – 3d;

?

1) верно; 2) верно; 3) верно; 4) неверно

?

?

Слайд 4

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

Назовите слагаемые алгебраической суммы:
-2 х — 3у — 10z + t ; ab + ас - Ьс - 4; 2xyz — 3ху + xz - у.
Составьте алгебраическую сумму из следующих слагаемых:
-р, 12q, -2т, - 3n, 5; 2ху, -3xz, yz, -2; - abc, - 2ас, bс, 4аb.
Замените выражение равным, не содержащим скобок:
-х + ( -у ) + ( - z ) - d; а - с - ( - b) - ( - d); а - (- x) + ( - у) - (-с).

Слайд 5

Преобразование буквенных выражений
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

Правило преобразования произведений следует из переместительного и сочетательного законов умножения.

В любом произведении множители можно как угодно переставлять и произвольным образом объединять в группы.

Упростим произведение 5у • (-4x).

5у • (-4x) = 5 • ( -4 ) • ху = (-20 )ху.

коэффициент

Слайд 6

Преобразование буквенных выражений
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

Упростим произведение ( -а)са(-b) .

Слайд 7

Отрабатываем алгоритм
Практикум
а
6
б
1
в
15
Целесообразность начинать преобразование с определения знака результата
г
1

Слайд 8

Отрабатываем алгоритм
Практикум
а
- xyz
б
mnp
а
6m2
б
2a2
в
1,5c2x
г
5x2y

Слайд 9

Отрабатываем алгоритм
Практикум
а
6a2bc
в
0,0625c2d
д

а
y
в
4ab
д
3nk
ж
2a

Слайд 10

Рассуждаем
Практикум
?
нечетное
Преобразования выступают как средство для ответа на поставленный вопрос.
?
четное
?
четное
?
15n +

105

Слайд 11

Рассуждаем
Практикум
а
6a3b5
б
x5y5
«Внедряем» идею подстановки.
Внимание !
а
- 6x2y2
а
- 2x2z

Слайд 12

Рассуждаем
Практикум
?
- 2y; y2; - y3.

Слайд 13

Отрабатываем алгоритм
Проверка полученных результатов. Коррекция
?
- 15ab
?
- 24a
?
- 40km
?
30a3
?
- 0,6b3
?
- 2a3

Слайд 14

Самостоятельная работа
Проверка полученных результатов. Коррекция

Слайд 15

Самостоятельная работа
Проверка полученных результатов. Коррекция

Слайд 16

Вопросы и задания
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.