Презентации по Математике

– Скажи мне знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы. – Вот сколько, – ответил Пифагор, – половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть еще три женщины. Древнегреческая задача. Половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть еще три женщины. Схема (2) 3женщины

Задачи на геометрические и арифметические прогрессии встречаются у вавилонян, в египетских папирусах, в древнекитайском трактате «Математика в 9 книгах». Значительное количество задач на прогрессии имеется в замечательном памятнике начала XVIII века – «Арифметике» Л.Ф.Магницкого. В течении полувека эта книга была основным учебником в России. У нас в России задачи на прогрессии впервые встречаются в одном из древнейших памятников русского права – в «Русской правде», составленном при Ярославе Мудром в XI веке. В природе все продумано и совершенно. ИНФУЗОРИИ… Летом инфузории размножаются бесполым способом делением пополам. Вопрос: сколько будет инфузорий после 15-го размножения?

«Чем лучше развиты руки, тем больше развит мозг» Цель работы: Изучить возможности геометрии листа бумаги; Познакомить с полученными знаниями своих одноклассников

Цели урока Познакомить с понятием «пространство», «размерность» Показать их взаимосвязь и взаимосвязь с геометрическими фигурами ПРОСТРАНСТВО Трехмерное пространство Двухмерное пространство Одномерное пространство

Цель проекта: доказать, что теорему Пифагора можно изучать в 5 классе. Задачи учебно-исследовательской работы: 1.изучить научную литературу; 2.познакомиться с геометрическими способами доказательствами теоремы; 3.составить презентацию для показа пятиклассникам с целью развития познавательного интереса.

1 конкурс «Разминка» Число – как много в этом слове Для математики, друзья! Но и в простой, обычной жизни Без чисел нам никак нельзя! Формулировка задания: Написать строки из песен, пословиц, название произведений, где встречаются числа. Например: (примеры использовать в качестве ответов за задание НЕЛЬЗЯ!!!): Один — за всех, все — за одного. Десятая вода на киселе. На выполнение задания 5 минут. За каждый пример 0,5 балла. 1 конкурс «Разминка»

Повторим: Какое уравнение называется квадратным? Как называются коэффициенты квадратного уравнения? Может ли коэффициент а равняться нулю? Какое квадратное уравнение называется неполным? Как преобразовать неприведенное квадратное уравнение в приведенное? Установите соответствие между видом уравнения в левой колонке с его названием в правой колонке. ах²+вх+с=0 ах²+с=0  х²+вх+с=0 неполное приведенное  квадратное

Решите уравнение и определите его корни удовлетворяющие дополнительному условию: а) cos x = - 1; cosx б) sin х = 1/2 Решите уравнение и определите его корни удовлетворяющие дополнительному условию: sinx

Опорные слова: Пусть х … , тогда … . Знаем, что … . Составим уравнение: Проверь себя! № 579. 550 кг. № 580. Столов 22, а стульев 198. № 601. а) 9728; б) 24.

Дайте название дробям Обыкновенная правильная Обыкновенная неправильная Смешанная дробь Десятичная дробь Дайте название: Определение: Частное двух чисел или выражений, в котором знак деления обозначен чертой, называют дробным выражением Как назвать такую дробь?

Ответьте на вопросы: Как называются оси координат? Как называются первая и вторая координатные точки, заданные в плоскости? Какой необходимо соблюдать порядок при записи координат точек?

Обобщение и систематизация теоретического материала по данной теме; Отработка умений и навыков применения формул n-го члена арифметической прогрессии и разности арифметической прогрессии; Развитие навыков работы с дополнительной литературой, с историческим материалом; Развитие познавательной активности учащихся; Развитие коммуникативных навыков учащихся; Формирование интересов к изучению математики. Цель урока Алгебра геометрия история география Межпредметные связи

Цель: Знать: алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел. Уметь: Применять их при решении примеров, уравнений, задач, упрощении выражений. Развивать: интерес к предмету, самостоятельность, здоровое соперничество. «Учиться можно только весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом» Франс А.

Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. (Л.Н. Толстой) Повторим! Какие числа называются взаимно обратными? Найдите число, обратное числу: 2,5 0,1 200 0,6 5)

Какая часть квадрата закрашена на рисунках? В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль?

Предметы, дающие представл Предметы окружающего мира Повторение пройденного Длина окружности- Радиус - Диаметр – d = 2 r С r d

Решите уравнение. 1вариант 2вариант 1. 3х²+х =0 1. 3х-х² = 0 2. 3(2+1,5х)=0,5х+24 2. 2х-5,5=3( 2х-1,5) 3. 2х²-8=0 3. 3х²-27=0 4. 4. . Решите уравнение. 1вариант 2 вариант 5. 6. Каждое уравнение, имеющее корни, соотнесите с множеством его корней.

ЗАДАЧА №1 Пять землекопов за пять часов выкопали 5 метров канавы. Сколько землекопов за 100 часов, выкопают 100 метров канавы? ЗАДАЧА №2 В нашем распоряжении пять двоек и любые знаки математических действий. Выразить с помощью только этого цифрового материала число 11.

ЗАДАНИЕ ФУНКЦИИ ТАБЛИЦЕЙ ЗАДАНИЕ ФУНКЦИИ ОПИСАНИЕМ. Каждому человеку его рост 182 см

Нахождение числа по его дроби Урок закрепления изученного материала Учитель математики: Зимина Марина Евгеньевна МОУ «СОШ №8» Цель урока: Повторить и систематизировать изученный материал; Закрепить навыки решения задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Равные части арбуза – называют ДОЛЯМИ. Так как арбуз разделили на 6 долей, то одна доля «одна шестая арбуза»

1) Показательная функция, свойства, график. 2) Логарифмическая функция, свойства, график. 3) Степенная функция, свойства, график. Формулы дифференцирования элементарных функций y=ax , y=ex , y=xa , y=ln x, y=logax

1. Устная работа. Записаны ли многочлены в стандартном виде? а) 3ab2 – 7y – 9; б) x5 + 2x2 – abc; в) 3y5 – 7y2 + 2y – 9y5; г) x4 – 3x ∙ x2 + 5; д) 4xy – 8x2y + 2xy2 – x2y2; е) 2a4 + 3a (–4) + a3 + 8a. Приведите к стандартному виду все многочлены. 2. Упражнения

Экзамен-проверка знаний, умения, силы, проверочное испытание учащихся по части курса или по полному курсу какого-либо предмета, производимое по окончании учебного года или по окончании какого-либо учебного заведения. Государственная итоговая аттестация выпускников—это неотъемлемая часть учебного процесса, его естественное завершение. Она позволяет выявить общий уровень интеллектуального развития учащихся, их способность оперировать приобретенными за время обучения знаниями, умениями, навыками, выражать свои мысли. Структура и содержание экзаменационной работы отвечают цели построения дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: Одна из них- формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования