Презентации по Математике

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» Губарь Оксана Михайловна Учитель математики и информатики «Десятичная запись дробных чисел» Разминка Назовите разряды в числе 4255647 Как прочитать число, если оно состоит из 3 единиц разряда тысяч, 1 единицы разряда сотен, 5 единиц разряда десятков и 4 единиц? 3154 Как изменится это число, если 5 и 1 поменять местами? Увеличится? Уменьшится? Увеличится на 4 сотни, уменьшится на 4 десятка Всего увеличится на 400 - 40=360 Найдите значение степени: 101 ; 102 ; 103 ; 104 ; 10п Какую часть от метра составляет 1 см? 3 дм, 4 мм? (1 см = ; 3 дм = ; 4 мм = ); 6. Какую часть тонны составляют 1 кг = ; 5 ц = ; 346 кг = ;

Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Толька лишь оценку пять. Учитель математики Арндт Ирина Васильевна (урок математики 6 класс по теме « Деление» 900igr.net «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию» (Я.- А. Коменский) 

ТЕСТ

25.01.2010 Классная работа Функция . Её свойства и график Алгоритм построения параболы Найти координаты вершины параболы, построить на координатной плоскости соответствующую точку, провести ось параболы. Отметить на оси х две точки, симметричные относительно оси параболы (чаще всего в качестве одной из таких точек берут точку х=0),найти значения функции в этих точках; построить на координатной плоскости соответствующие точки. Через полученные точки провести параболу (в случае необходимости берут ещё пару точек, симметричных относительно оси параболы, и строят параболу по пяти точкам.

План урока Организационный момент Объяснение нового материала Физминутка Устная работа «Найди ошибку», «Заполни пропущенные клетки таблицы» Закрепление нового материала Подведение итогов Устные упражнения Назовите число, обратное данному числу: 3 4 - ; 0,2; 34; 2 1 3 - ; - 1 3 ; 4 5 - ; 7 10 - ; 5; 8 9 - ; - 1 5 0,1; Какие числа называют взаимно обратными?

X X X X X X X X X X 1 4 7 10 13 16 2 5 8 11 14 17 3 6 9 12 15 18 1 4 7 10 13 16 2 5 8 11 14 17 3 6 9 12 15 18 Какое из чисел не делится на 2? 4 467 60 032 99 0906

1 Четырехугольники Параллелограммом называется четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны. 3 5 6

www.themegallery.com БЕРНУЛЛИ Якоб Слово интеграл Внес существенный вклад в разработку основ дифференциального и интегрального исчислений, аналитической геометрии, теории вероятностей и вариационного исчисления. Решил проблему Лейбница об изохронной кривой, исследовал логарифмическую спираль, ввел полярные координаты. www.themegallery.com БЕРНУЛЛИ Иоганн В 1697 опубликовал работу по экспоненциальному исчислению, в которой впервые сформулировал задачу о брахистохроне; Ряд открытий в области интегрального и дифференциального исчислений.

История Первоначально идея метода координат возникла ещё в древнем мире в связи с потребностями астрономии, географии, живописи. Древнегреческого учёного Анаксимандра Милетского считают составителем первой географической карты. Основная заслуга в создании современного метода координат принадлежит Рене Декарту Что называется координатной плоскостью Координатная плоскость состоит из двух перпендикулярных прямых X и Y, которые пересекаются в начале отсчета — точке О и на них обозначен единичный отрезок (смотри рисунок). Эти прямые называют системой координат на плоскости, а точку О — началом координат. Плоскость, на которой выбрана система координат, называют координатной плоскостью.

Елсивыохтитеначуитьсяплваать,то смлеовхдоитеввдоу,аеслихтоите начуитьсяреаштьзаадчи,торшеайтеих! Д.Пойа Цели урока: закрепление навыка решения практических задач с использованием математического понятия "процент", совершенствование навыков самостоятельности, творческой инициативы. Образовательные: обеспечить повторение, обобщение, систематизацию материала темы. Создать условие контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений. Развивающие: способность формирования умений применять приемы: обобщения, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического мышления и речи, внимания и памяти. Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности. Внимание! Визуалы. Темный цвет доски, светлый мел. Презентация составлена с учетом этих требований.

Функция арифметического квадратного корня «Из истории математики» Впервые слово «функция» употребил Готфрид Вильгельм Лейбниц еще в XVII веке (слово «функция» происходит от латинского functio — исполнение, осуществление) В 1637 году Декарт дает первое определение функции В 1755 году Леонард Эйлер дает общее определение функции В 1671 году Ньютон под функцией стал понимать переменную величину, которая изменяется с течением времени.

ИСТОРИЯ СЧЕТА – ЭТО ИСТОРИЯ ПРОГРЕССА ? 1 КАКИЕ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ ВЫ ЗНАЕТЕ ? 2 КАК ПЕРЕВЕСТИ ЧИСЛА ИЗ ОДНОЙ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ В ДРУГУЮ ? 3 КАК ВЫПОЛНЯЮТСЯ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ В ПОЗИЦИОННЫХ СИСТЕМАХ СЧИСЛЕНИЯ ? УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ : МАТЕМАТИКА , ИНФОРМАТИКА . АННОТАЦИЯ ЯЗЫК ЧИСЕЛ , КАК И ОБЫЧНЫЙ ЯЗЫК , ИМЕЕТ СВОЙ АЛФАВИТ . В ЭТОМ ЯЗЫКЕ ЧИСЕЛ , КОТОРЫМ СЕЙЧАС ПОЛЬЗУЮТСЯ ПРАКТИЧЕСКИ НА ВСЕМ ЗЕМНОМ ШАРЕ , АЛФАВИТОМ СЛУЖАТ ДЕСЯТЬ ЦИФР ,ОТ 0 ДО 9 .ЭТОТ ЯЗЫК НАЗЫВАЕТСЯ СИСТЕМОЙ СЧИСЛЕНИЯ . НАШ ПРОЕКТ ПОКАЗЫВАЕТ , ЧТО НЕ ВО ВСЕ ВРЕМЕНА И НЕ ВЕЗДЕ ЛЮДИ ПОЛЬЗОВАЛИСЬ ДЕСЯТИЧНОЙ СИСТЕМОЙ И РАССКАЗЫВАЕТ О СВОЙСТВАХ, ИСТОРИИ ,ВОЗНИКНОВЕНИИ И ПРИМЕНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ.

Цель: исследование квадратного уравнения. Задачи: рассмотреть структуру квадратного уравнения; изучить возникновение квадратных уравнений; немного о теореме Виета сделать выводы. ЧТО ТАКОЕ КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ? Квадратное уравнение — это уравнение вида ах2+вх+с=0 , где a не равно 0. Для решения квадратного уравнения можно использовать формулы: где D = b2 - 4ac — дискриминант многочлена ax2 + bx + c. Если D > 0, то уравнение имеет два различных вещественных корня x1,2=(-b±sqrtD)/2a. Если D = 0, то оба корня вещественны и равны x=-b/2a. Если D < 0, то оба корня являются комплексными числами. Чтобы не проводить все вычисления вручную, просто подставьте значения коэффициентов в приведенную ниже форму.

Темы: Дети Окружность Логика Считаю устно Числа Многоугольники Теоремы Закономерности Бизнес Каркас Шифровки Уравнения Музыка 1 Тур

Цель исследования: Сформировать представление о возникновении и развитии обыкновенных дробей; развивать любознательность; вызвать интерес к изучению математики. Задачи: 1) развивать умение работать с дополнительной литературой; 2) рассмотреть применение дробей в повседневной жизни; 3) привитие интереса к изучению математики через рассмотрение исторических фактов; 4) научиться обобщать полученную информацию.

Другие народы Европы и «процент» Долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые сто рублей. Они применялись только в торговых и денежных сделках. Пример: Некий человек взял в долг у ростовщика 100 р. Между ними было заключено соглашение о том, что должник обязан вернуть деньги ровно через год, доплатив еще 80% от суммы долга. Но через 6 месяцев должник решил вернуть свой долг. Сколько рублей он вернет ростовщику? Ответ: 140 руб. Возникновение знака % Знак % происходит, как полагают, от итальянского слова cento (сто), которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto. Отсюда путем дальнейшего упрощения в скорописи буква t превратилась в наклонную черту (/), возник современный символ для обозначения процента

Думайте и соображайте Не производя точных вычислений суммы 1,2347+0,3455+2,13547 исключите неверные ответы: 37,15671; 3,71567; 2,61504 ; 5,61504 Думайте и соображайте Не производя точных вычислений суммы 1,2347+0,3455+2,13547 исключите неверные ответы: 3,71567

Считать несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового, ничего не прибавил к своему образованию. Ян Амос Коменский Тему сегодняшнего урока мы узнаем, отгадав кроссворд

Параллельный перенос y = f(x) y = f(x) + a x y 0 x y 0 y = f(x) y = f(x-a) a > 0 a a Симметрия y = f(x) y = - f(x) x y 0 y = f( - x) y = f(x) x y 0

25 2 8 3 21 10 1 14 22 9 18 13 5 20 15 7 23 11 17 19 6 16 24 12 КОНКУРС КАПИТАНОВ 4 25 6 4 7 17 14 10 18 13 22 9 1 24 11 3 19 15 5 21 23 2 12 20 16 КОНКУРС КАПИТАНОВ 8

Десятичная дробь – это … 5 402 13 38 10 100 1000 10 Эти дроби перед вами. Полюбуйтесь ими сами. В знаменателе, смотри – Единица и нули. 0,5 4,02 0,013 3,8 Сравните числа: 5,2** и 5,7** **,678 и *,9* 0, 764 и 0, 763*** **,* и *,***

12:4=3 -12:(-4)=3 ЧТОБЫ РАЗДЕЛИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЧИСЛО НА ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ, НАДО РАЗДЕЛИТЬ МОДУЛЬ ДЕЛИМОГО НА МОДУЛЬ ДЕЛИТЕЛЯ. -4,5:(-1,5)=4,5:1,5=3 2 3 : - 4 5 - = 2 3 : 4 5 = 2 3 ∙ 5 4 = 5 6 ПРИ ДЕЛЕНИИ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ, НАДО: РАЗДЕЛИТЬ МОДУЛЬ ДЕЛИМОГО НА МОДУЛЬ ДЕЛИТЕЛЯ; ПОСТАВИТЬ ПЕРЕД ПОЛУЧЕННЫМ ЧИСЛОМ ЗНАК – . 3,6:(-3)=-(3,6:3)=-1,2 3 8 : - 3 4 =- 3 8 : 3 4 =- 3 8 ∙ 4 3 =- 1 2