Презентации по Математике

Вычислите дискриминант и определите количество корней уравнения: 2х2 – х – 10 = 0; 2х2 + 3х + 4 = 0; х2 + 10х + 25 = 0. Запишите уравнение с данными коэффициентами и определите его вид:

Учится можно только весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. Франс А. 1 отборочный тур Расположите в хронологическом порядке математиков. А Лобачевский В Гаусс С Атанасян Д Пифагор

Цели урока Образовательные результаты: Личностные: Развитие навыка мышления, трудолюбия, аккуратности, развитие навыков самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности. Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания, самопознание и самоопределение. Метапредметные: формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация), формирование отдельных составляющих исследовательской деятельности (умения наблюдать, умения делать выводы и умозаключения, умения выдвигать и формулировать гипотезы)формирование познавательного интереса, внимания. Предметные: формирование понятия о многочлене, умение выполнять действия с многочленами. Сформировать у учащихся представление о многочлене; научиться выполнять действия с многочленами. Проверка домашнего задания      

Задача №10 Вычислить до сотых √ 26 ,используя формулу для приближенного вычисления: ...

План работы секции 8 г класса по решению квадратных уравнений 1. Обмен мнениями по теме. 2. Исследование; 3. Выступление специалистов – практиков; 4. Подведение итогов исследования; 5. Проект резолюции. Проблема: Выяснить сколько корней может иметь квадратное уравнение? Однажды молодой человек пришёл к мудрецу и пожаловался ему: «Каждый день по 5 раз я произношу фразу «Я принимаю радость в мою жизнь, но радости в моей жизни нет». Мудрец положил перед собой ложку, свечу и кружку и попросил: «Назови, что ты выбираешь из них». «Ложку» , - ответил юноша. «Произнеси это слово 5 раз» - сказал мудрец. «Я выбираю ложку», - произнёс юноша 5 раз. «Вот видишь, сказал мудрец, - повторяй хоть миллион раз в день, ложка не станет твоей.  Надо протянуть руку и взять ложку».

Тур1. «Эрудит» Какое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля? Найдите число, 1\3 и 1\4 которого в сумме составляют 21. Каждое из трех натуральных чисел разделили на их сумму; полученные числа сложили. Что получилось в итоге? Стоимость книги 25 рублей и еще половина стоимости. Сколько стоит книга? Подряд выписаны 99 натуральных чисел:1,2,…99. Сколько раз в записи встречается цифра 5? Ответы: 19; 3; 20; 50; 36; 0; 1 0 36 1 50 20 ТУР 1. «Эрудит» К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось это число? 60 листов бумаги имеют толщину 1 см. Какова толщина книги, если в ней 240 страниц? Три курицы за 3 дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней? Чему равно частное, когда делимое и делитель равны между собой? Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 ч выкопают 100 м канавы? Ответы: 4; 12; 100; 11; 2; 48; 1; 5 11 2 48 1 5

−1 x у 0 а arcsin a π − arcsin a 1 t π − t −1 1 -t а π + arcsin a -arcsin a π + t Уравнение sin t = а

* Повторение 1. Найдите значение выражения 27 − 1,25 2 1) 2) 3) 4) 5) − 6 3,375 * Повторение 1. Найдите значение выражения 3

* Повторение 1. Найдите значение выражения 4,5 1,5 − 1 * Повторение 2. Решите уравнения 0,6 0 0 − 0,25

* Повторение Разбор ДЗ: № 839(1) Решите уравнение: Возведем в квадрат обе части уравнения * Повторение 1. Найдите значение выражения 0,5 7 1,5

* Повторение 1. Решите уравнения − 2,5 31 − 201 * Повторение 2. Решите уравнение. Если оно имеет больше одного корня, в ответе укажите меньший из них. Ответ: 6

Владелец фирмы считает, что если объем выпуска продукции будет 250 единиц в год, то его прибыль составит 120000 у .е . по таблице определите прибыль владельца фирмы за год ( в у .е .) , если она прямо пропорциональна объему выпускаемой продукции. Решение: 19+23+26+18+20*4+32+27+35+40=300ед. объем продукции 250 -120000 300 - ? Прибыль составит 300*120000/250=144000 у .е .

Найдите допустимые значения алгебраической дроби Одночлен Стандартный вид одночлена Многочлен Разложение на множители Сокращение дробей Сложение и вычитание дробей Умножение и деление дробей

1. Действия с числами    

Устная работа Даны ряды : a) 4, 1, 8, 5, 1, 7     Найти : наибольшее и наименьшее значения каждого ряда Размах каждого ряда Моду каждого ряда Проверочная работа в тетрадях

Решим уравнение: sin(x/4) cos(x/4) = -¼ (sin(2x))/2 = -¼ sin(2x) = -½ … Найдите x sin2x = 2sinxcosx Решим уравнение: cosx = cos3x cos3x – cosx = 0 -2 sin2x sinx = 0 sin2x = 0, sinx = 0; Найдите x

sin2x – cosx = 0 2sinxcosx – cosx = 0 cosx (2sinx – 1) = 0 cosx = 0, sinx = ½;… Решим уравнение: sin2x = 2sinxcosx Найдите x Решим уравнение: cos7x + cosx = 0 2cos4xcos3x = 0 cos4x = 0, cos3x = 0;… Найдите x

ПЛАН УРОКА. Повторение. Алгоритм нахождения наименьшего и наибольшего значения функции на отрезке . Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 Задача 5 Задача 6 Анализ урока Домашнее задание. Задачи для самостоятельного решения. . Задача 1 Завод производит x единиц продукции в месяц, а суммарные издержки производства составляют: Зависимость между ценой p и количеством единиц x,которое можно продать по этой цене определяется формулой: Выявить при каких условиях прибыль будет максимальной.

Что больше: cos2 или cos3? cos2>cos3 Вычислите sin(arccos(-√3/2)) 1/2

   

Тест (от английского слова test - проверка, задание) - это система заданий, позволяющая измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности. Положительными аспектами данной формы контроля являются: тестовые задания удобно использовать на различных этапах урока; быстрота проверки выполненной работы; проверка большого объема материала малыми порциями; оценка достаточно большого количества учащихся;

Мои пожелания вам. 1. Испытайте своё счастье в хорошем улове математических знаний. 2. Найдите своё вдохновение. Это такая гостья, которая не любит посещать ленивых. 3. Познайте радость пусть маленького, но всё же открытия в нашей большой науке – МАТЕМАТИКА.

Отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей; Развитие логического мышления; Математической речи; Расширение знаний учеников об окружающем мире. Цели урока: Логическое упражнение. Слагаемое ………. Уменьшаемое … Вычитание ………… Вычитаемое …… Произведение …. Разность ………. Сумма Разность Умножение Вычитаемое Уменьшаемое Вычитание

девиз урока: знания имей отличные по теме дроби десятичные 1,8 : 6 0,12 : 3 2,4 : 6 2,4 : 2 6,3 : 3 2,1 1,2 0,3 0,4 0,04 1,5 : 3 0,03 2,01 21 0,12 4 0,05 0,5