Презентации по Математике

В3 На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. В3 На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах.

Упростите выражение Сформулируйте Правило сложение отрицательных чисел Правило умножения отрицательных чисел Правило сложения чисел разных знаков Правило умножения и деления чисел разных знаков Правило сложения и вычитания десятичных чисел Что такое коэффициент?

Определение логарифма. Логарифмом положительного числа b по положительному и отличному от 1 основанию а называется показатель степени, в которую надо возвести число а, чтобы получить число b.  

«МНЕ ПРИХОДИЛОСЬ ДЕЛИТЬ ВРЕМЯ МЕЖДУ ПОЛИТИКОЙ И УРАВНЕНИЯМИ. ОДНАКО УРАВНЕНИЯ, ПО − МОЕМУ, ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ. ПОЛИТИКА СУЩЕСТВУЕТ ТОЛЬКО ДЛЯ ДАННОГО МОМЕНТА, А УРАВНЕНИЯ БУДУТ СУЩЕСТВОВАТЬ ВЕЧНО.» ( А. ЭЙНШТЕЙН) Повторение: упрости выражения

«Математика- высшая степень человеческого познания, а геометрия самое могущественное средство для поощрения умственных способностей.» М.В.Ломоносов Цель занятия: Представление методов и приемов работы, которые могут быть использованы учителями-предметниками на своих уроках.

Свойства модуля числа -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 А(3) |3| = 3 |3| = 3 Модуль положительного числа равен самому числу |0| = 0 Модуль нуля равен нулю Свойства модуля числа -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 А(-3) |-3| = 3 |-3| = 3 Модуль отрицательного числа равен противоположному числу |-а| = |а| |а| ≥ 0

Цели: Знать: алгоритмы сравнения, сложения, вычитания десятичных дробей, названия геометрических фигур; правила правописания числительных Уметь: сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби; различать геометрические фигуры, владеть приемами устного счета; грамотно писать. В СНГ водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров.

МУДР НЕ ТОТ, КТО МНОГО ЗНАЕТ, А ТОТ, ЧЬИ ЗНАНИЯ ПОЛЕЗНЫ. Математический диктант Вариант 1 Вариант 2 Ордината точки на ед. окружности называется синусом. - не существует Абсцисса точки на ед. окружности – это косинус. - не существует 1. 2. 3. 5. 6. 9. 8. 7. 4. 12. 11. 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

«…математика … выявляет порядок, симметрию и определенность, а это – важнейшие виды прекрасного». Аристотель. 1. Являются ли одночленами выражения: да нет да да да нет

Актуализация опорных знаний Устная работа Определите, можно ли представить квадратный трехчлен в виде произведения многочленов первой степени: а) 2х2 + х – 5; г) х2 – 2х + 8; б) 2х2 + х + 5; д) х2 – 2х – 8; в) х2 – 4х + 4; е) 9х2 + 6х + 1. Мотивация ВОПРОС УЧАЩИМСЯ: 1) Сколько существует способов разложения многочленов на множители и в чем они заключаются? 2) При решении каких задач пригодится умение раскладывать многочлен на множители?

09/07/2023 у = а y = kx y = kx + m y = x2 y = 1/x Прямая, параллельная оси Ох Парабола Гипербола Прямая, проходящая через начало координат Прямая Выберите описание каждой математической модели. 09/07/2023 Найдите соответствия: 1. 3. 2. 4.

Цели урока: проверить степень усвоения учащимися данной темы, выявить пробелы в знаниях, подвести итог изучения темы развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимательность способствовать воспитанию ответственности, настойчивости в достижении цели Задача урока Сформировать целостное восприятие изученной темы, систематизировать знания учащихся Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Продолжите равенство: 1 вариант sin(х +у)= cos(х -у)= 2 вариант cos(х +у)= sin(х –у)= Проверь себя: sinхcosу +cosхsinу. cosхcosу +sinхsinу. cosхcosу – sinхsinу. sinхcosу – cosхsinу. Дано: cost=3/5, 3π/2

Цели урока: Научиться составлять дробно-рациональные уравнения по условию задачи. Уметь решать задачи с помощью дробно-рациональных уравнений. Решите уравнение:  

Цель: Провести обзор информационных технологий, которые применяемы на уроках математики: в рамках урока, подготовки дз, отработки узких тем, связывая темы уроков и подготовку к дз, с подготовкой к ЕГЭ, дифференцирую задания для учащихся на базовый и профильный уровень. Задачи информационных технологий в рамках урока математики: Повысить уровень познавательных способностей учащихся через использование ИКТ. Повысить интерес и мотивацию учеников к изучению математики. Выработать у учащихся алгоритм самостоятельного использования ИКТ при изучение математики Экспериментально проверить результативность разработанного алгоритма Учить умению использования информационных технологий в самооценке, самообразовании учащихся

Определение Линейной функцией называется функция вида у = kx + b, где x и у - переменные , а k и b – некоторые числа. Число k называется угловым коэффициентом. Графиком линейной функции является прямая. 1. Чтобы построить график функции, достаточно двух точек. Точка в системе координат имеет две координаты: абсциссу (x ) и ординату (у ). Значения переменной x надо придумать самим, подставить их в уравнение функции и вычислить соответствующие значения у. Рассмотрим пример построения графика функции . Подставим вместо x число 0, тогда . Теперь подставим вместо x число 3, получим: Для полученных значений можно заполнить таблицу: Точки с координатами (0; 2) и (3; 3) отметим в системе координат, и проведем через них прямую. Она является графиком функции

Декарт родился 31 марта 1596 года в городе Лаэ, департамент Эндр и Луара года в городе Лаэ, департамент Эндр и Луара, Франция. Его мать умерла от туберкулёза Его мать умерла от туберкулёза, когда ему был 1 год. Его отец был судьёй. В возрасте 10 лет он поступил в иезуитскую школу Collège Royal Henry-Le-Grand Его мать умерла от туберкулёза, когда ему был 1 год. Его отец был судьёй. В возрасте 10 лет он поступил в иезуитскую школу Collège Royal Henry-Le-Grand в Ла Флеш Его мать умерла от туберкулёза, когда ему был 1 год. Его отец был судьёй. В возрасте 10 лет он поступил в иезуитскую школу Collège Royal Henry-Le-Grand в Ла Флеш, Анжу. После окончания школы Декарт учился в Университете Пуатье После окончания школы Декарт учился в Университете Пуатье, получив звание бакалавра После окончания школы Декарт учился в Университете Пуатье, получив звание бакалавра и лицензию юриста в 1616 После окончания школы Декарт учился в Университете Пуатье, получив звание бакалавра и лицензию юриста в 1616 году, выполнив желание своего отца, видевшего его юристом. Биография Декарт никогда не занимался юридической практикой. В 1618 году он поступает на службу к принцу Морицу НассаускомуДекарт никогда не занимался юридической практикой. В 1618 году он поступает на службу к принцу Морицу Нассаускому, лидеру Объединённых провинций Нидерландов. Его намерение состоит в том, чтобы видеть мирЕго намерение состоит в том, чтобы видеть мир и открывать истину. В начале Тридцатилетней войныВ начале Тридцатилетней войны служил в армии, которую оставил в 1621В начале Тридцатилетней войны служил в армии, которую оставил в 1621; после нескольких лет путешествий переселился в НидерландыВ начале Тридцатилетней войны служил в армии, которую оставил в 1621; после нескольких лет путешествий переселился в Нидерланды (1629), где провёл двадцать лет в уединённых научных занятиях. Здесь вышли его главные сочинения: «Рассуждение о методе…» (1637) «Размышления о первой философии…» (1641) «Начала философии» (1644«Начала философии» (1644) В 1649«Начала философии» (1644) В 1649 по приглашению шведской королевы Кристины«Начала философии» (1644) В 1649 по приглашению шведской королевы Кристины переселился в Стокгольм, где вскоре умер. Предположительной причиной смерти явилась пневмония. Биография

ЗАЖЕЧЬ ЗВЕЗДУ! Сложно?! Но потрудившись, можно! Чтоб обобщить все знания КАЖДЫЙ МОГ! Мы проведем итоговый урок! Вы знания свои умело применяйте! УДАЧИ! ЗВЁЗДЫ ЗАЖИГАЙТЕ! РАЗМИНКА

Урок повторения и обобщения по теме «Свойства степени с натуральным показателем» Цели: Повторить и обобщить наши знания по данной теме. Ликвидировать имеющиеся пробелы. Подготовиться к изучению следующей темы.

Какие знаки мы можем поставить при сравнении чисел? › ‹ = Если при сравнении используются знаки а›в а‹в Такие выражения называются неравенствами

Этапы урока Организационный момент – 1 мин Устная работа – 5 мин индивидуальная и фронтальная Изучение нового материала – 15 мин работа с учебником презентация работа у доски и в тетради Закрепление изученного – 15 мин Самостоятельная работа – 5 мин Подведение итогов – 4 мин «Математику нельзя изучать, наблюдая как это делает сосед» А. Нивен.

Рациональные уравнения Квадратные уравнения 3) 2-3(x+2)=5-2x 6) 4x-5,5=5x 4) 2х2+3x-5=0 7) 10x2+5x=0 9) 25-100x2=0 5) х2-5=0 8) 3x2-27=0 2) х2+2x-3=0 Линейные уравнения “Квадратные уравнения и способы их решения” 24.11.2016

Устно: Представь в виде многочлена а) х (7у+2)= 7ху+2х б) 2х2 (х +у)= 2х3+2х2у в) –у (х2- у) = -ух2+у2=у2- ух2 г) (х2 +х у – у2) х = х3+х2у-ху2 Выполнить умножение: а) 2а6. 5а7= б)3b .(-7b3) = 10а13 -21в4 в) -3х . (-2х2у)= г) -5bс2 .4b2с = 6х3у -20b3с 3.Какой вид примет выражение 3.а при: а=5, а=-2х, а = b+с. 15, -6х, 3b+3с.

№1 №2 №3 №4 №5 Построить график функции