Презентации по Математике

Цель : выяснение вклада ученых-биологов и математиков в победу русского народа над немецко-фашистскими интервентами в огненные годы Великой Отечественной войны

к точки,

Нововведение В 1557 г., когда Роберт Рекорд впервые ввел знак равенства, он мотивировал свое нововведение следующим образом: никакие два предмета не могут быть между собой более равными, чем два параллельных отрезка. Знак равенства Рекорда стал, однако, общеупотребительным лишь в XVIII в., после того как им стали пользоваться Лейбниц и его последователи. Знаки Исходя из знака равенства Рекорда, другой английский ученый Гарриот ввел употребляемые поныне знаки неравенства, обосновывая (в «Практике аналитического искусства», вышедшей в 1631 г. посмертно) нововведение следующим образом: «если две величины не равны, то отрезки, фигурирующие в знаке равенства, уже не параллельны, а пересекаются. Пересечение может иметь место справа (>) или слева (

Цели урока: сформулировать и доказать теорему о корне из дроби; - учиться применять это свойство для преобразования выражений. Проверка домашнего задания Б А В В Г

При изучении темы «Объемы тел» (11 класс) можно предложить учащимся следующую задачу: «Найдите объем пирамиды, у которой все боковые ребра образуют между собой углы по 90˚, а сами ребра имеют длины соответственно 6, 8, 10 см». Олимпиадная задача по математике- задача повышенной трудности, нестандартная по формулировке или по методам решения.

Упрощение выражений 5х+2х=14 7х-3х=8 ? ? ? ? ? Упрощение выражений 100 -55 *2 :18 *15 -44 +24 :11 *23 *2 -??? Вычислите устно

МАЛ СОЛОВЕЙ, ДА ГОЛОС ВЕЛИК Чем дальше в лес - тем больше дров

Математический диктант

Математика 9 класс «Математика может открыть определенную последовательность даже в хаосе». (Гертруда Стайн) ПОВТОРИМ? Дайте определение арифметической прогрессии; Числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен сумме предыдущего и одного и того же числа d (разность), называется арифметической прогрессией

Колесо Окружность В каких из знакомых вами предметах есть окружности?

Добро пожаловать в счётное королевство. Его величество Король Число. Её величество Королева Цифра. Сколько карандашей на рисунке? Сколько книг на полке? Сколько парт в классе? Сколько кирпичей на рисунке? Сколько страниц в учебнике? 4 14 8 14 280 Натуральные числа.

ПРОСТАВЬТЕ, ГДЕ ТРЕБУЕТСЯ, ЗНАКИ ДЕЙСТВИЙ, СКОБКИ, ЧТОБЫ РАВЕНСТВА БЫЛИ ВЕРНЫМИ ПРОСТАВЬТЕ, ГДЕ ТРЕБУЕТСЯ, ЗНАКИ ДЕЙСТВИЙ, СКОБКИ, ЧТОБЫ РАВЕНСТВА БЫЛИ ВЕРНЫМИ: 5 5 5 5=26 5 5 5 5=625 5 5 5 5=55 5 5 5 5=120 5 5 5 5=50 НАЙДИТЕ СУММУ ЭТИХ ЧИСЕЛ: 1000 10 1000 20 1000 30 1000 40 ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ.

Структура КИМ ЕГЭ Часть 1 (В1–В15) содержит задания с кратким ответом. Ответом является целое число или конечная десятичная дробь. Часть 2 (С1-С6) – более сложные задания по материалу курса математики. При их выполнении надо записать полное решение и ответ В1–В15 части 1 - 1 баллом. С1 и С2 части 2 - 2 баллами, С3 и С4 части 2 – 3 баллами, С5 и С6 части 2 – 4 баллами. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 33. Правильное решение каждого из заданий экзаменационной работы оценивается

Не бойтесь формул! Учитесь владеть этим тонким инструментом человеческого гения! В формулах увековечены ценнейшие достижения людского рода, в них заключено величие и могущество разума, его торжество над покоренной природой. Из книги “Машина“ под редакцией акад. И.И.Артоболевского Цель урока: выработать у учащихся умение применять формулы (a±b)2= a2± 2ab+b2 как “слева направо”, так и “справа налево” для преобразования целых выражений и для разложения многочленов на множители. Цели ученика: знать формулы (a±b)2= a2± 2ab+b2, уметь читать выражения с переменными, т.е. переходить от формул к их словесному выражению и словесную формулировку записывать формулой, научиться применять эти формулы для преобразования выражений, самостоятельно составлять задания, решать их, выполнять самопроверку. Средства обучения: средства компьютерных технологий (презентация Power Point), интерактивная доска Приёмы обучения: приемы технологии УДЕ Заполните таблицу: : Выполните умножение двучлена на себя, сравните исходное выражение и результат, сделайте вывод: (с+8)2 , (-m-10)2 , (m-n)2 ,(7y+6)2 , (12-p)2

«Скажи мне и я забуду. Покажи, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь» (Китайская мудрость) УСТНЫЙ СЧЁТ Перемножить данные многочлены. ( 4 – а) · (3 + а). Найдите квадраты выражений. b ; - 3 ; 6а ; 7х2 у3; 13а. Найдите произведение 5 b и 3 с; ½ и a. 5 b× 3 с = 15bc ½ × a = ½ a Чему равно удвоенное произведение этих выражений? 30bc a

а) 2,77 • 4,9 + 4,9 • 7,23 б) 13,8 • 0,9 – 3,8 • 0,9 в) 51 • 0,2 -0,2 г) 2,5 + 2,5 • 19 Какое свойство вы использовали ? Сформулируйте его. Вычислите рациональным способом Цели урока: - отрабатывать умение анализировать и решать задачи на движение; закрепить знание связи между величинами (скоростью, временем и расстоянием); - совершенствовать вычислительные навыки; - развивать мыслительные операции; - воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки

Ответ: Нет. Упражнение 1. Являются ли параллельными прямые AB и CC1, проходящие через вершины куба A…D1? Упражнение 2. Являются ли параллельными прямые AB и CD, проходящие через вершины тетраэдра ABCD? Ответ: Нет.

План урока: Устная работа Проверка выполнения домашней работы Исследовательская работа Теорема Виета Закрепление знаний Самостоятельная работа Итог урока Повторение изученного Какое уравнение называется квадратным? Какой общий вид имеет квадратное уравнение? а) ах² + с = 0; б) ах² + bх+с=0; в) х² + pх+q=0. Какое уравнение называется неполным? Какое приведённым? Что называют дискриминантом квадратного уравнения? Назовите формулу корней квадратного уравнения. Сколько корней может иметь квадратное уравнение? От чего зависит количество корней квадратного уравнения?

Устный счет 3 ∙ х + 3 ∙ у 29р – 15р 27 ∙ х + 13 ∙ х 32у – 3 у 41∙ а – 28 ∙ а 10х - х А знаете ли вы, что еще в древности стали вводить некоторые знаки и обозначения для геометрических фигур и понятий. Так древнегреческий ученый Герон вместо слова треугольник стал применять знак А знаете ли вы, что треугольник является одной из первых геометрических фигур, которая стала использоваться в орнаментах древних народов. Историческая справка:

Ребята, послушайте, какая тишина! Это в школе начались уроки. Мы не будем тратить время зря, И приступим все к работе! Загадки Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья 05.02.2015 http://aida.ucoz.ru

Структура учебного модуля № 5 «Многогранники». ( 20 часов) Предварительный тестовый зачёт

a2-в2=(a-в)(a+в) (a-в)2=a2-2aв+в2 (a+в)2=a2+2aв+в2 (a+в)3=a3+3a2в+3aв2+в3 Журнал маршрута 10 + х = 15, 2x=6, x2+4x=16, 3x-15=0, 5x+y=7, x2=9, 2x4+5x2-6=0, 0.5x3-4x2+2x-5=0.

Определение функции Функцией называют такую зависимость переменной у от переменной х, при которой каждому значению переменной х соответствует единственное значение переменной у. Обозначение функции , где х-независимая переменная (аргумент), у-зависимая переменная (функция). Область определения Все значения независимой переменной образуют область определения функции. Область определения функции _у(х) это все значения аргумента - Х Обозначение области определения - D(у) _

Вопрос 1. Какой формулой задана функция, график которой схематично изображен на рисунке. Используя график функции постройте график функции Вопрос 2.